高校實驗室管理論文

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一、做好高校實驗室管理工作的原則

（一）以人為本原則

做好實驗室管理工作，歸根結(jié)底是為教學與科研的順利開展而服務。教師、實驗技術(shù)人員、學生是實驗室的主體。做好實驗室管理工作需以實驗室主體為根本出發(fā)點與落腳點。一方面，對于作為實驗室主體中心的學生而言，實驗室的建設(shè)與管理，必須滿足學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)及應用技能培養(yǎng)等要求，為學生的發(fā)展做好條件保障。另一方面，還需注重激發(fā)實驗相關(guān)教師及技術(shù)人員的工作熱情，挖掘其潛能，為其創(chuàng)造更大的發(fā)展空間，使其全身心投入到實驗教學以及科學研究中來，確保實驗室工作的順利開展。此外，制定實驗室相關(guān)管理辦法及規(guī)章制度也需從廣大師生出發(fā)，堅持以人為本，這也是切實做好實驗室管理工作的基礎(chǔ)。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃原則

高校實驗室的管理是學校的一項基礎(chǔ)性工作，這項工作做得到位與否將直接關(guān)系到學校教學及科學研究工作能否順利開展。為此，需要顧及實驗室方方面面的事宜，這不是一項單一簡單的工作，而是一項系統(tǒng)性工程。只有對各方面統(tǒng)籌規(guī)劃，對大小事項考慮周全，確保實驗室的正常穩(wěn)定運行，才能切實為教學、科研乃至社會服務提供硬件及軟件方面的保障。

（三）優(yōu)化配置，資源共享原則

隨著實驗室各類資源的日益增長，如何做好科學有效的管理是一項大工程。為確保各類資源的充實使用，實驗室的功能及效益的充分發(fā)揮，要求高校對實驗室資源能夠進行充分的優(yōu)化配置，加強資源的開放共享，從而實現(xiàn)效益最大化，更好地為教學與科研服務。

（四）創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家的核心競爭力，實驗室的管理與發(fā)展同樣需要創(chuàng)新精神。為適應時展的新要求，高校實驗室的建設(shè)與管理需與時俱進，開拓創(chuàng)新。堅持實驗室管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新，是不斷推動高校實驗室長期穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在源動力。

二、對高校實驗室管理工作的幾點思考

（一）加強實驗室儀器設(shè)備管理

正所謂“工欲善其事，必先利其器”，儀器設(shè)備是實驗室開展實驗教學，進行科學研究以及服務社會的重要物質(zhì)保障。加強實驗室儀器設(shè)備的管理，須從采購、日常使用維護、開放共享等多方環(huán)節(jié)進行控制。

1.把好儀器設(shè)備采購關(guān)

高校中儀器設(shè)備重復購置、閑置不用等現(xiàn)象時有發(fā)生，有些設(shè)備僅是為了突擊花錢而購買，從未使用過；有些設(shè)備是為某項課題研究服務，課題結(jié)束，儀器設(shè)備就被擱置。這是困擾許多高校實驗室管理部門的一大問題。為了改善這種情況，各高校采取了很多措施。解決該問題還需從源頭上采取措施，在儀器設(shè)備購置之前，尤其是大型儀器設(shè)備采購之前須做好充分的論證工作，對購置儀器設(shè)備的重要性、必要性、迫切性，以及先進性、可行性等多方面進行充分論證。同時將大型儀器設(shè)備購置后的開放共享納入論證范圍，從源頭上控制重復購置現(xiàn)象，提高資金投資效益。另一方面，對于經(jīng)費的使用應做好計劃，對使用情況進行嚴格把關(guān)，防止突擊花錢現(xiàn)象的發(fā)生。此外，學校也須建立并完善監(jiān)督機制，防止因缺乏跟蹤監(jiān)督而造成儀器設(shè)備的重復購置。

2.加強儀器設(shè)備的日常管理

首先，做好儀器設(shè)備的日常管理，需不斷完善相關(guān)規(guī)章制度，對儀器設(shè)備日常的使用、維護、維修等進行規(guī)范化管理，對使用情況及維護維修情況及時做好記錄。日常儀器設(shè)備外借使用應落實好借還相關(guān)手續(xù)，防止日后出現(xiàn)賬物不相符情況。同時，實驗室須有專人負責，對儀器設(shè)備現(xiàn)狀及實驗室其他情況有清楚的認識，切實落實好管理工作。其次，長時間的閑置或是操作不當均會對儀器設(shè)備本身造成損壞，縮短儀器設(shè)備的使用壽命。在平時要注重儀器設(shè)備的正確使用與維護保養(yǎng)，在每個實驗室張貼操作規(guī)程、注意事項等內(nèi)容。學生在使用儀器設(shè)備前，實驗教師要充分講解正確的操作方法，提醒學生相關(guān)注意事項，嚴格遵守相關(guān)操作規(guī)程，從而降低儀器設(shè)備的損壞率。最后，學生作為實驗室參與的主體，若能引入部分學生參與到實驗室管理工作中來，將能有助于提高實驗室管理效果。引入學生參與管理，有利于樹立起其主人翁的意識，在參與管理的過程中不僅能促進自身專業(yè)技能及綜合素養(yǎng)的提高，還能帶動其他同學樹立主人翁意識，愛惜各類儀器設(shè)備，降低儀器設(shè)備損壞率，有益于實驗室的健康穩(wěn)定運行。

3.加大儀器設(shè)備開放共享力度

實驗室儀器設(shè)備管理的另一方面是提高使用效益問題，尤其是對于大型儀器設(shè)備，存在著利用率不高，共享程度不夠等問題，究其原因大致可以概括為三點：一是大型儀器設(shè)備的運行及維修費用往往較高，顧慮到對外開放會加重運行成本以及在共享過程中若造成損壞將產(chǎn)生較多的維修費用；二是擔憂因共享而影響到自身科學研究工作的正常開展；三是受本位思想影響，即使閑置也不愿對外共享。為此，高校需不斷完善與加強儀器設(shè)備開放共享相關(guān)制度建設(shè)，建立共享平臺，為開放共享工作的順利開展做好基礎(chǔ)保障。目前，我校已建立起了大型儀器開放共享平臺，不斷鼓勵和推動學院將符合條件的大型儀器設(shè)備加入該平臺，推進儀器設(shè)備共享工作，同時，借助全國高等學校儀器設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源共享系統(tǒng)（CERS）將優(yōu)質(zhì)資源進行全國范圍內(nèi)的開放共享，不斷擴大開放范圍與程度，加大輻射力度。通過開放共享平臺建設(shè)，一方面提高了大型儀器設(shè)備的利用率，避免重復投資，另一方面還有利于學科之間的相互交叉，形成良好的科學研究氛圍。

（二）加強實驗師資隊伍建設(shè)與管理

實驗室人力資源是實驗室中的重要資源，是做好實驗教學、實驗室建設(shè)與管理的核心力量。然而長期存在的重理論輕實踐的觀念還未得到徹底的改觀，實驗室人員從薪酬待遇及職稱評定等方面與專任教師還存在差距，隊伍不夠穩(wěn)定，工作積極性不高，在一定程度上影響了實驗室的健康穩(wěn)定發(fā)展。高校應積極探索，從師資結(jié)構(gòu)、職稱評聘體系及一些激勵政策等方面入手，注重加強實驗師資隊伍建設(shè)，建立一支師資結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務素質(zhì)高、理念先進的實驗技術(shù)隊伍，為更好地進行實驗室建設(shè)與管理、高質(zhì)量完成實驗教學任務、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和進行科研研究奠定良好的基礎(chǔ)。隨著校企合作的不斷深化，可邀請企業(yè)、研究所等單位的高級技術(shù)人員作為兼職教師進入實驗室，為實驗室注入新鮮的技術(shù)及實驗方法，促進人才培養(yǎng)及科學研究，同時，也鼓勵優(yōu)秀教師進入實驗室指導學生實驗。此外，高校應注重提高實驗師資隊伍整體的綜合素質(zhì)。首先，為實驗人員專業(yè)技能的提高創(chuàng)造條件，提供更多國內(nèi)外進修的機會，鼓勵他們走出去參加各類學術(shù)活動，多交流，不斷獲取新的知識與技能，擴充自己的知識儲備，從而促進實驗室相關(guān)工作的開展。其次，鼓勵教師加強大型儀器設(shè)備功能開發(fā)，一方面能充分發(fā)揮設(shè)備的潛能，另一方面也是對自己業(yè)務能力的提高。再次，鼓勵實驗室相關(guān)人員參與實驗教學等方面課題的研究，不斷探索新的實驗技術(shù)、新的實驗教學方式等，如我校設(shè)立的“實驗技術(shù)研究與開發(fā)項目”，專門鼓勵和資助實驗人員對實驗技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新實驗項目設(shè)計、自制儀器設(shè)備研制和實驗室管理等方面進行深入研究與實踐，近年來成果頗豐，還有多項自制實驗儀器設(shè)備成果獲獎。

三、結(jié)語

加強高校實驗室的建設(shè)與管理是時展的需要，也是高等教育深化改革的要求。新時期，須與時俱進，積極探索新思路、新方法，不斷改革與完善實驗室建設(shè)與管理工作，為教學、科研以及社會服務打下堅實的基礎(chǔ)。

作者:殷靜燕單位:南京航空航天大學國有資產(chǎn)管理處