高校實驗室管理新機制探索

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摘要:在高校，有效的提高實驗室管理水平是必要的，為了迎合時展，在實驗室管理過程，要不斷進行創(chuàng)新，要重視加強管理，以為學生日后實踐能力提高奠定良好基礎。

關鍵詞:高校;實驗室;管理機制

科學的分析高校實驗室管理機制，不僅能夠提高實驗室管理認識，同時也進一步提升了管理效率，為了進一步研究，本文基于有效的工作實踐，深入總結了幾點有效的管理對策。

1增強實驗室安全意識，建立環(huán)保實驗室理念

1．1增強安全意識和實施方式探索。實驗室安全是高校實驗室管理的重中之重。近年來，由于實驗室安全事故頻發(fā)，導致不同程度的財產(chǎn)和人員傷亡，為實驗室安全的保障體系敲響了警鐘。因此，高校實驗室管理首先應當增強安全意識、建立環(huán)保實驗室的理念，以人為本，減少或避免因偶然操作失誤導致的安全事故。這就要求相關責任人員將安全工作及時落實，讓實驗室安全常識通過安全意識教育等形式在使用者群體中得以普及。首先可以通過舉辦定期講座的形式，借助多媒體課件展示的直觀性，讓相關人員意識到安全操作失當可能帶來的危險與損失，從而形成一定的警醒作用;其次，理論題目練習也可以監(jiān)督相關責任人員的實驗室安全常識掌握情況，同時可以建立進入實驗室工作的門檻，以提高實驗室操作人員的整體安全素養(yǎng)與責任意識;再次，相關責任人員應當將安全管理責任進行逐級分層、定期進行安全檢查、每日多查消除安全隱患，是明確相關人員職責范圍、從根源上減少安全事故的必然途徑。1．2建立環(huán)保實驗室理念和實踐。在保證實驗室安全的前提下，為順應“綠色發(fā)展”的新時代要求，建立環(huán)保實驗室理念與進行相關實踐，是高校實驗室管理的另一主要方向。有害物質、生化廢物、相關耗材等來自實驗室的垃圾往往會引起較為嚴重的環(huán)境污染，因此，安全環(huán)保問題已經(jīng)被提到議程上來。加強高校實驗室環(huán)保理念的方式主要有以下幾種。首先，相關宣傳工作能夠在人群中形成普遍的環(huán)保意識，從而使實驗室操作人員嚴格執(zhí)行國家《實驗室工作規(guī)程》中的相關規(guī)定;其次，實驗室的基礎設施建設應當嚴格按照標準執(zhí)行;再次，有害物質、生化廢物等源自實驗室的有毒物質不能夠隨意排放，而應當采取“五雙管理制度”(即雙人收發(fā)、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人運輸、雙人使用)等方式進行丟棄監(jiān)督，同時將劇使用專用倉庫存放;此外，為加強對操作人員的監(jiān)督，還應在關鍵環(huán)節(jié)安裝監(jiān)控攝像頭，嚴格防范危險品、有流入環(huán)境;同時還應當對相關人員進行理論教育，如有病毒的廢液、廢棄物務必先經(jīng)過高壓滅菌后方能丟棄，有毒廢液和耗材可以先收集在實驗室放有84消毒液的廢液桶中，裝滿后送往學校指定地點等待廢液處理廠統(tǒng)一取走處理等等，以提升高校實驗室管理與操作人員的環(huán)保理念。

2制訂完善有效的實驗室管理運行機制

2．1完善實驗室管理制度要與時俱進。與時俱進的實驗室管理制度要求高校實驗室在人、財、物等各方面不斷完善、推陳出新，將實踐與嶄新的管理理念相結合，用與時代接軌的管理制度運行實驗室各項工作，爭取建設層次清晰、系統(tǒng)明確、有章可循、有據(jù)可依的一體化實驗室管理制度。2．2突出實驗室管理制度的針對性和執(zhí)行性。由于高校實驗室的概念較為寬泛，而在同一所高校內(nèi)，往往存在不同學科的實驗室，因此，相關實驗室應當針對不同專業(yè)的具體操作要求，制定具有針對性、強執(zhí)行力、切實可行的管理制度，以實現(xiàn)管理過程中的獎懲分明、有理有據(jù)。

3建立健全實驗室日常管理制度

3．1實驗室儀器設備管理制度。若想建立健全實驗室日常管理制度，首先應當從相關儀器設備的管理制度開始，作為實驗室的重要組成元素，儀器設備本身的資源優(yōu)勢和利用率，是反映實驗室的綜合研究能力的重要條件，因此，實現(xiàn)實驗室資源共享、建立相關平臺，是新時期提升高校實驗室綜合實力與競爭力的必要舉措。對此，以下方面可作為參考。首先，應當派遣專人負責大型精密貴重儀器，盡量避免因人為操作可能帶來的損失;其次，可以通過諸如網(wǎng)上預約功能等方式，建立儀器設備使用準入制度，并在操作人員使用儀器之前對其進行準入檢測，以確保儀器設備的妥善使用;再次，日常維護工作對提升儀器設備使用年限必不可少;最后，應當制定詳細的獎懲措施并嚴格遵照執(zhí)行，實現(xiàn)責任共擔，以保證實驗室管理與使用過程的順利進行。3．2實驗室藥品試劑管理制度。高校實驗室中的各種藥品、試劑一旦使用不當，將有可能造成嚴重的人身損害。因此，應當建立一套完善的實驗室藥品試劑的管理制度，從而科學、有效地對各種藥品進行管理，以排除其在使用過程中可能出現(xiàn)的安全隱患。例如，有計劃地按照要求采購藥品試劑，并科學規(guī)劃其管理預存放;采用固、液分開，有機、無機分開等方式存放藥品試劑，并重視其見光易分解、遇水易解離的性質;采取貼標簽的方式明確藥品存放區(qū)域，用完之后及時放回等。3．3實驗室人員管理制度。同時，還應當建立健全有效的實驗室人員管理制度，尤其是對實驗室操作者即學生的管理。由于學生的實驗參與影響到教學質量與學校的科研進程，因此應當在日常工作、實驗過程等方面對其藥品試劑使用規(guī)范、實驗過程衛(wèi)生保持、實驗結束打掃值日等方面進行嚴格管理，以確保其能夠充分履行自身職責。與此同時，還可以借助信息時代便捷性的特征，通過開展網(wǎng)絡思想教育對實驗室人員進行有效管理。除此之外，還可以利用建設相關考核、檢查與指導制度，對實驗室管理體系進行進一步的健全與完善。例如，為確保實驗室管理工作的最優(yōu)化，可以建立建立高校實驗室的相關考核制度，將人員考核、管理考核、定期檢查和指導融于一體，在及時總結上一階段工作的同時，為下一階段的管理工作提供指導意義。在這種多位一體的實驗室人員管理制度下，能對相關規(guī)章制度的落實情況進行及時的監(jiān)督和糾正，進而有助于完善高校實驗室的管理改革，實現(xiàn)新型高質量實驗室的建設目標。

4結語

總之，做好高校實驗室管理工作能夠加強學生實踐能力，在有效的進行管理過程，要不斷進行科學分析，要提高工作認識，以此才能結合具體實際，構建完善的管理機制，不斷為高校實驗室管理工作開展盡有效助力。

參考文獻:

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作者:張紅 單位:青島科技大學高密校區(qū)