以人為本高校學籍管理論文

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1．以人為本的高校學籍管理實質

1．1學籍管理的實質

學籍通俗來講就是學生通過學校規定的流程進行正式注冊后，對學生身份的一種證明。只有學生具有某所學校的學籍，才能正式稱其是這所高校的學生。一旦某個同學得到了某個高校的學籍，則這個學生就有享受這個高校的教育權利，能夠參加高校組織的集體活動，能夠在完成學業后獲得畢業證書。除了享受教育的權力外，這個學生還要履行這個高校所規定的義務，按照規定繳納學費，服從高校的管理制度。學籍管理工作就是將學生的注冊、在校情況、學籍變動情況、畢業資格等情況進行審核、記載、處理的一種工作。通過良好的學籍管理工作，高校能夠開展符合我國制定的教育，保證學生的教育質量，保證學生能夠德智體美勞全面發展，進而保證我國未來的發展。學籍管理工作是從學生注冊成功后就開始的一項工作，并且學生在校期間的所有情況都會被記錄到學籍中。通過良好的學籍管理工作，能夠保證學生更好的服從學校管理，保證學生能夠更好的發展。良好的學籍管理工作必須要有科學、完善的學籍管理制度。學籍管理制度要結合我國制定的教學方針和高校學生的特點制定的一種制度。完善的學籍管理制度，能夠有效提高學籍管理工作的質量，從而保證學生能夠全面的發展。高校在制定學習管理制度時，首先要滿足我國的教育方針，然后要充分的分析高校學生的特點，保證制度更加的人性化，要體現出對學生個性的尊重，給予學生更多的選擇自主權，保證學生的身心能夠更好的發展。

1．2以人為本的高校學籍管理

以人為本的高校學籍管理即是將以人為本的理念應用到高校學籍管理工作中。以人為本顧名思義就是要將學生作為教育的中心，從而制定出最符合學生發展的制度，進而保證學生的潛能能夠得到全面的開發。并且人文精神本來就是我國優良的傳統文化，高校要將以人為本的思想融入到學籍管理工作中，從而充分的解放學生的思想，保證學生能夠全面的發展。所以今后高校在制定學籍管理制度時，首先應該考慮到學生的發展，表現出學校辦教育的目的。并且學生才是學習的主體，所以只有通過以人為本的思想進行教學，才能使學生更好的發展。其次，高校還要考慮教學的質量。要保證以人為本的思想應用到教學的各個環節，例如制定教學目標、方式、評定標準等環節。第三，高校還要將以人為本的思想融入到高校文明建設中，從而更好的建設高校文化，保證學生能夠全面的發展。

2．我國學籍管理的現狀

通過調查顯示，首先我國很多的大學生存在不了解其高校學籍管理制度的問題，并且表示學校的學籍管理工作與自己無關，致使很多的大學生出現違反學校管理的現象。其次，我國高校的管理制度管理范圍過廣，對大學生的約束過嚴，沒有真正了解學生的需求，繼而不能保證學生可以全面的發展。尤其是專業選擇問題，受到非常多的限制，嚴重禁錮了學生的選擇權。學生一旦入學后，就很難再變動專業，使很多的學生學習自己本身不感興趣的學科，進而導致學生的學習成績不理想，也抑制了學生個性化的發展。第三，我國高校的學籍管理制度沒有有效的保證學生的利益，因為不當的學籍管理工作使很多大學生與母校發生糾紛，認為學校侵犯了學生的利益。

3．建設以人為本高校學籍管理制度的建議

首先高校要改變思想觀念，不應該將高校學生的人數作為評定高校質量的標注，應該將教育出人才的質量作為評定高校教學質量的標準。從而保證學籍管理工作能夠堅持以人為本的思想。高校在建設學籍管理制度時，首先應該對學生進行全面地調查分析，從而保證建立的制度能夠更加符合學生的需求，能夠更好的幫助學生進行全面的發展。其次學校還應該表現出更多的人文關懷。因為隨著我國居民的生活水平不斷提高，人們對人權的認識也逐漸的加深。大學生向往自由，追逐個性的特點更加突出，所以學校必須要表現出更多的人文關懷，制定合理的管理制度，從而滿足學生能夠在快樂、輕松的學習氛圍下學習、成長。第三，高校在建設學籍管理制度時，要最大限度地保證學生的合法權益。要大力號召學生參與到建設學籍管理制度工作中，從而制定出更加民主、更加符合學生需求的學籍管理制度。還要培養學生的法律意識，加大監控力度，從而保證制度的實行質量。第四，高校還要創新學籍管理工作的方法，提高工作人員的職業素質，保證學籍管理工作的內部環境，從而保證高校學籍管理工作的質量。學校要打造專業的學籍管理團隊，從而最大限度地提高學籍管理工作的質量，最大限度地保證學生能夠全面地發展，進而保證我國未來的發展。

4．總結

高校傳統的學籍管理工作存在很多的問題，不能保證學生更加全面地發展。所以高校必須要改革學籍管理制度，要將以人為本的思想融入到學籍管理工作中。在對學生進行管理時要體現出更多的人文思想，從而能夠保證我國大學生可以更全面地發展，提升大學生的個性。通過以人為本的學籍管理，學生的差異能夠得到充分地尊重，保證學生的自尊和自信，保證學生能夠更加充分地進行自我認識，保證學生的身心能夠得到更好地發展。

作者:張婧賢單位:天津財經大學珠江學院