構建當代院校學籍管理制度

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以人為本是樹立科學發展觀的核心，構建當代院校學籍管理制度應貫穿學校管理制度，以學校管理活動為主線，確定科學的學習管理制度。學籍管理是學校教育管理的重要組成部分，通過整理和記錄學生個人信息和學業狀況，實現科學管理的制度。當代院校學籍管理理念更注重學習和鍛煉上的管理，還應對學業和職業進行規劃，促進學生全面發展。學校應針對學生理論素質層次進行規劃，只有與時俱進的管理理念，才能滿足當代社會的需求。更新學籍管理理念和管理方式是滿足學生實際需求的有效途徑，目前法制意識的提升可以維護學生的思想，因此需要建立科學完備的學籍管理機制[1]。

1.學校學籍管理理念的創新

以人為本的學籍管理理念需要建設和諧的社會環境，樹立服務型理念，以學生為管理對象，促進學生全面發展。在構建管理制度時要突出學生主體地位，提高學生管理的時效性。深刻認識院校學籍管理理念的重要性，反思當前教育管理中存在的問題，不斷創新學校學籍管理理念。依據該理念不但可以實現依法治校，還能提高教學質量。通過科學的管理了解學生，從學生的角度看待學籍管理問題，與學生和諧相處。學校還應建設依法治校的環境，為學生提供有效保障[2]。建設充滿生機和充滿活力的校園環境，為提高學生學習質量和學習效率奠定基礎。在培養學生綜合素質的基礎上，觀察學生心理和行為，針對個別群體展開情感教育。在學籍管理上與校園環境相互融合，以此為構建依據，提高學校的管理水平和管理自覺性。打造高效管理體制，調動學生積極性，培養學生自主學習習慣和能力。個性化的管理方式強調人與人之間的發展，為學生提供廣闊的發展空間，發揮校園人文修養的優勢，塑造學生健全人格[3]。

2.強化學籍管理意識

傳統教學工作模式注重服從規定的價值取向，與教育出發點相互矛盾。以人為本下的學籍管理制度主要以學生為服務對象，通過了解學生心理和行為，建立符合社會時代需求的校園制度。考慮管理條例是否影響學生思想道德，深化教學理念并明確和諧社會是創建美好校園生活的唯一途徑。該教學理念側重培養學生的自覺意識，將傳統學籍管理理念轉換為情感教育，讓學生通過外部壓力滿足自身實際需求，促進學生思想道德的轉變。學校要斷加強學生心理健康教育，關懷受挫折學生心理，關注學生心理素質發展。應用科學的教學手段開展心理教學活動，讓學生用恰當方式發泄情緒。教育者要了解學生心理狀況，根據學生心理受挫原因采取措施，舒緩學生心理情緒[4]。

3.加強管理隊伍的培訓

要想落實學習管理隊伍的服務意識，需要從受學生角度出發，轉換角色，將控制性管理轉換為服務型管理，在學籍管理過程中實施人性化管理，以情感教育為溝通的基礎，解決師生之間的問題，為學生創建一個輕松和諧的學習環境，形成系統化的學籍管理機制[5]。為了提高當代院校學籍管理制度，需要學校增強管理人員的專業素質，除此之外，還要對教育者給予精神獎勵和物質獎勵，強化學籍管理隊伍服務意識。管理隊伍專業素質和管理意識對實施學籍管理制度十分重要，學校要意識到以人為本理念的重要性，對管理人員進行有針對性、有保障性的培訓，提升管理人員專業素質和管理能力。通過系統的培訓挖掘教育者的工作潛力和價值，為構建優秀管理制度奠定良好基礎。學校可以定期開展交流活動，在互相探討的過程中加強教育者能力、綜合管理經驗，構建以人為本理念下的學籍管理制度。此外，應用信息技術，與時俱進，為學校管理提供數據支撐[6]。

以人為本理念下的學籍管理制度是以學生為服務對象，通過不斷完善和創新，調整教育者在管理工作的思維方式，以學生的生活和學習需求為前提，完成當代院校學籍管理制度的構建。在此背景下的管理制度，注重工作方法的改進和規章制度的完善，只有這樣才能保證以人為本理念下構建當代院校學籍管理制度的時效性。

參考文獻：

[1]于婧婷.淺談在新形勢下提高高校學籍管理工作水平的幾點思考[J].當代教育實踐與教學研究:電子刊,2017.12(8).1230-1430.

[2]古彩平.基于以人為本理念下的高校學籍管理改革策略研究[J].科技風,2017.12(9):1222-1232.

[3]龔春艷.“以生為本”與成人高等教育學籍管理改革分析[J].當代教育實踐與教學研究:電子版,2017.32(4):1174-1178..

[4]葉蕓,王華麗,王夏詩.論成人教育學籍管理中以人為本理念的運用[J].管理觀察,2017.34(13):159-160.

[5]陳慶玲,黃友銳.“以人為本”理念下創新大學生入伍學籍管理機制——以A校近四年179名入伍大學生為例[J].淮南師范學院學報,2017,19(4):1145-1148.

[6]蘇文婧,楊敬雅.堅持以人為本教育理念改革成人教育學籍管理[J].繼續教育研究,2013(5):40-42.

作者:王堯 單位:陸軍裝甲兵學院