民辦高校學生特點與學生管理隊伍建設探討

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摘要：我國教育事業自改革開放以來得以快速的發展，隨之大批的民辦高校也逐年增加。這種形勢極大的促進了國內教育事業的發展。但同時民辦高校所存在的問題也是不容忽視的。因此，本文就以民辦高校學生特點與學生管理隊伍建設為題，進行一個深入的探討與研究。

關鍵詞：民辦高校；學生隊伍建設；管理

民辦高校是近幾年來掘起的教育行業，它主要是指國家的企事業單位、社會團體及其它社會組織、社會公民利用非國家財政教育經費的資金，面向整個社會所舉辦的高等教育院校或教育機構。民辦高校與國家高等院校一樣，在教育中均分為專科與本科兩種層次。目前，國家對這種社會機構及其組織形成的義務教育體系是十分支持的，且將民辦高校作為國家高等院校的補充教育來進行發展。同時，雖然國家大力提倡公眾組織開辦義務教育機構，但對辦學的許可要求卻是十分高的。民辦高校要想真正實施其教育目的，必須經過國家相關部門的層層審批才行，這樣也保證了民辦高校的教育教學質量。

1民辦高校的學生特點

首先來講，民辦高校的學生與普通高校的學生不同之處在于民辦高校的學生多數是高考失利卻又對學習充滿向往的學生。這類學生對學習普遍有較強的求知欲望，并想通過自己的努力達到人生的頂峰。其次來講，民辦高校的學生對國家政治有著較多的了解，雖不深入，卻能夠緊跟時展的節奏。同時，民辦高校學生較為關注實事政治、經濟、軍事等領域的發展，關心國家的對外貿易走向。但是，由于民辦高校學生的基礎知識掌握不足，導致對政治經濟等內容缺乏一定的鑒別能力及對國家政治的敏感度，并對深層次的概念理解不夠深入。最后，民辦高校的學生具有較高的思想覺悟和較強的人生價值觀取向。一般來講，民辦高校的學生在思想上積極要求進步，并且明確自身的努力目標就是要成為一名合格的專業性人才。同時，民辦高校的學生具有遠大的抱負，并能為之不懈努力。但是，民辦高校的學生思想價值觀還沒有完全形成獨立，對于某些利益沖突的時候其價值觀取向會發生動搖。因此如何教導學生擺正價值觀是民辦高校教育的核心內容。除此之外，民辦高校的學生道德觀念較強，對社會中一些不道德的行為十分鄙視，并且具備較高的奉獻精神，樂于助人。雖然如此，一部分學生在遇到某些問題時，往往會缺乏一定的思考，很容易受不良風氣的影響。因此，這也是民辦高校所要面對的一大問題。

2學生管理隊伍建設

針對于民辦高校學生的特點，對其進行管理最有效的辦法就是加強學生隊伍建設工作的力度。確保民辦高校大部分學生在少部分學生的帶領及管理下朝預期的目標發展。

2．1學生干部隊伍的建設：所謂的學生干部主要是指在眾多學生中較為優秀的一小部分學生群體，這一小部分學生群體在學生管理建設中起著至關重要的作用。首先，學生干部作為學生的表率，其一言一行、思想主張都會成為學生們學習的榜樣。也就是說，民辦高校只有充分利用學生干部的優勢，發揮學生干部在學生中的影響力，才能實現抓一點、帶一線的全面建設。其次，民辦高校要制定嚴格的《學生干部管理規范》，（即：如何定義該學生干部是否符合當選標準、學生干部的要求、學生干部在學生中應達到哪種層次、學生干部的工作評估等），從而為學生干部的選拔、調整、考核事宜做出詳細的恒量標準。同時也為學生干部在工作開展及管理中提供一個有力的依據。再次，民辦高校要進行每學期至少一次的學生干部測評活動，并通過學生干部所在班級、寢室、任職部門中進行民主評定。同時對學生干部進行深入的調查，查看學生干部在日常工作管理學習中是否能夠起到模范帶頭作用，是否能夠與學生群體建立起良好的關系。另外，在考核中，學生干部的學習成績也是考核中一個重要的部分。民辦高校通過對學生干部的考核可以清楚地掌握學生干部的真實情況，為學生干部的調整及管理優化提供了有效的信息。最后，民辦高校要在每學期為學生干部提供至少一次的培訓機會，培養學生干部除學習外的其它管理技能及知識，并通過嘉獎成績突出的干部來激發帶動學生干部的學習熱情。另外，在學生干部培訓過程中，成績優異的學生要分享工作方法及管理中的經驗，促進學生干部間的相互學習，從而提高學生干部的綜合能力，使學生干部成為學生群眾中真正的領頭人。

2．2學生黨員隊伍的管理建設：在民辦高校發展中，要將“入黨光榮，為人民群眾服務更光榮”的理念強化教育給學生，從而快速發展建設黨員隊伍。這也是現階段調動學生黨員起模范帶頭作用的核心內容。其一，要加強黨的建設及理念知識的傳播，重視黨的基層組織建設。民辦高校要在每學期對群眾中的入黨積極分子進行黨的教育和培訓，并將如何端正入黨心態，擺正入黨動機放在對入黨積極分子的考核中，真正將學生入黨、建設學生黨員隊伍落到實處。其二，要發揮學生黨員和模范帶頭作用。例如：某民辦高校在對學生黨員隊伍進行建設管理中，就實行了學生黨員掛牌制，并設立了學生黨員入寢室思想政治工作責任區，同時通過學校的宣傳欄對學生黨員的工作范圍及責任、職能進行了說明。隨之還公布了學生黨員的聯絡方式，以方便學生群眾與學生黨員進行溝通。另外，該民辦高校每學期末對學生黨員進行綜合的測評，要求學生黨員必須要做到嚴于律己，在工作中堅持公正、公平、公開的辦事原則。另外，民辦高校的學生黨員在班級或學校大多數情況下都是擔任著班干部。因此，該民辦高校要求學生黨員在班干部工作中必須要做到以身作則，一但發現學生黨員干部在工作或日常行為規范中出現錯誤，必須要嚴肅處理。該民辦高校就是通過這些手段要求學生黨員在學校日常工作管理中樹立起正面、積極、陽光的形象，成為學生群眾所學習的榜樣。

3結語

綜上所述可知，加強民辦高校學生隊伍的管理和建設對提高民辦學校整體的教學質量具有著十分重的意義。因此來說，在學生隊伍管理建設中，必須首先要結合民辦高校學生的特點，以提高少部分學生的綜合素質及能力為核心，帶動及發展整體民辦高校學生向預期的目標發展，加快民辦高校整體的發展速度。

作者:高陽 單位:長春大學旅游學院

參考文獻:

［1］周鳳玲，黃波．民辦高職院校學生管理工作的現狀及對策研究［J］．科技信息，2014，（25）：229－230．

［2］溫春林．提高民辦高校學生思想政治教育實效性研究———以常州高校為例［D］．蘇州大學，2013．