新媒體時代輔導員的學生管理方法優化

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摘要：新媒體的出現逐漸改變大學生的生活，對其價值觀的形成產生了一定的影響。相對于傳統媒體，新媒體在信息傳播方面擁有巨大突破，任何人都能成為信息的者，這使得新媒體中的信息良莠不齊，對大學生將會產生很大影響。但是，新媒體的出現也給學生管理工作帶來了很多便利，輔導員要充分發揮新媒體的作用，以便獲得更理想的學生管理效果?；诖?，就新媒體時代高校輔導員學生管理方法優化進行分析，為其他輔導員的學生管理工作提供一定參考。

關鍵詞：新媒體時代；高校輔導員；學生管理

輔導員的主要工作就是管理學生，加強對學生的思想教育與引導。隨著時代的發展，輔導員在工作上也要不斷創新與優化，接受更多新事物，如此才能給予學生正確的引導。在應用新媒體時，不僅要發揮出其本身的優勢，還要注意其所存在的負面影響，使學生管理工作取得更好的成效。

1新媒體對高校輔導員工作產生的影響

新媒體時代的到來改變了高校輔導員的工作形式，使其工作更加便利。在新媒體時代，每個人都是信息的者，人們在信息的流通上變得更加平等，而高校輔導員利用新媒體能夠將信息及時傳達給學生，從而提升工作效率。新媒體中有十分豐富的內容，輔導員在工作過程中能根據自身要求找到所需材料，為其開展教育工作提供了更多幫助，而且應用新媒體還能對學生有更加深入的了解，便于與學生更加深入地交流與溝通[1]。新媒體在快速發展，學生能快速接受新知識，但如果輔導員對新媒體的掌握速度較慢，導致輔導員在管理學生時會與學生產生矛盾，這也是新媒體時代給輔導員帶來的挑戰。因此，在新媒體時代，輔導員要及時了解信息技術的發展情況，掌握學生接收信息的途徑，做好教育工作。

2在學生管理中應用新媒體的優勢

2.1培養正確的思想傾向。新媒體時代，大學生獲取信息的途徑變得越來越多，因而其思想價值觀念較為復雜。輔導員是學生思想層面的重要支柱，通過利用各種媒體資源對大學生進行有效的思想教育工作，強化大學生思想道德教育，還能對其世界觀進行培養，避免學生被不良信息侵蝕思想。大學生的生活經歷較為簡單，在思想上不夠成熟，防御意識極為薄弱，容易受到負面信息的影響。因此，可以借助新媒體向學生宣傳積極正確的思想[2]。教師與學生進行溝通和對話，滿足學生的理性需求，就學生內心存在的問題，從國家法律和學校規定這兩個方面進行解答。另外，當學生面對突發危機時，輔導員則要理性對待學生的輿論，對事件進行科學分析，避免危機擴大。2.2加強情感交流。隨著時代的發展，網絡已經成為交際的重要途徑，由于其隱秘、及時和平等等特征，廣受人們的歡迎，特別是對大學生，產生了非常大的影響。根據相關研究，大學生在網絡上除了購物、玩游戲、學習等，還會利用各種社交平臺結交更多的朋友，滿足人際交往方面的需求，同時，還能與他人進行情感交流。輔導員利用新媒體工具可以同學生隨時進行情感交流，學生在情感或思想上有問題時，可以與輔導員溝通，而輔導員在這一過程中要扮演學生的知心者，為其提供有效的解決意見，同時，還要給予其更多的鼓勵，如此便能得到更多的認同，也能拉近輔導員和學生之間的距離，構建良好的師生關系[3]。輔導員利用新媒體與學生交流能夠發揮出新媒體本身的作用，關注學生關注的問題，引導學生解決情緒、情感方面的問題，使其在情感控制上擁有更強的能力。

3新媒體時代高校輔導員學生管理方法的優化

在新媒體時代，高校輔導員應充分利用新媒體對學生管理方法進行優化，從而提升輔導員的學生管理水平。3.1轉變管理理念。由于新媒體的快速發展及其在學生中的普及，其對學生產生的影響是非常大的。依托新媒體實施的教學模式，能讓學生在學習上變得更加自由與靈活，也能大大提升學生學習的自主性。例如網絡公開課，學生只要借助網絡和電子終端設備便能實現相關知識的學習。但是輔導員在新媒體的影響下，應注意在學生管理方法上要進行優化與創新，滿足新媒體時代的要求，提升學生管理效果。輔導員要想利用新媒體更好地開展學生管理工作，應深入研究新媒體，了解新媒體和網絡相關知識，提升自身的網絡素養。輔導員的主要工作內容之一便是引導學生思想觀念，這就要求輔導員做到與時俱進，擁有更強的接受新媒體信息的能力，對學生的輿論加以引導，面對突發狀況時，對學生做好疏導工作，發揮新媒體在輿論引導方面的作用[4]。另外，還要借鑒西方教育，借助新媒體加強德育工作。輔導員在與學生交流時，應尊重學生的個人隱私，這樣有利于更好地開展學生管理工作。3.2加強教育引導。輔導員借助新媒體和學生單獨進行溝通，能夠保障雙方溝通的私密性，學生在這一環境中也更愿意將自己內心的想法表達出來。此時，輔導員便可以對其在思想觀念上存在的問題進行分析并加以引導，促使學生健康成長。高校輔導員在開展學生管理工作時，要跟隨時展潮流，將學生管理工作的重點內容置于網絡之上，拉近與學生之間的距離，了解學生在日常學習和生活中的需求，為學生管理工作奠定良好的基礎，使管理工作的開展得到學生的支持[5]。新媒體的出現和應用具有兩面性，輔導員在管理過程中要加強對學生的引導，發揮新媒體的作用，削弱新媒體的消極影響，幫助學生健康成長。大學期間，學生管理工作最重要的一點是幫助大學生樹立正確的思想價值觀念。大學生在使用新媒體時會收到良莠不齊的信息，為了避免不良信息對學生產生影響，輔導員需要加強思想引導，幫助學生形成正確的思想觀念，使其在面對不良信息時擁有一定的抵制能力，不會被不良信息侵蝕，這也在一定程度上提升了學生的信息篩選能力。因此，加強對學生的教育引導非常重要，輔導員應重視這方面工作的開展[6]。3.3構建綠色新媒體平臺。高校輔導員要能夠有效利用新媒體的功能，發現新媒體和網絡平臺之間的融合點，深入挖掘網絡平臺的有利因素，借助網絡平臺，更好地開展學生管理工作，讓學生獲得更加健康的發展。輔導員可以在學校里搭建綠色新媒體平臺，同時，考慮不同年級學生的價值觀念與心理發展狀況。輔導員應對微博、微信群、QQ群等進行深入研究，掌握學生的信息及校園內所發生的事件，為學生管理工作奠定良好基礎。然后，輔導員要對學生之間在網絡上形成的輿論加以引導，借助社會主義核心價值觀，將輿論引到積極的方向上[7]。另外，所有的新媒體工具都是為輔導員更好地開展學生管理工作提供服務的，以便及時解決學生遇到的難題。利用新媒體與學生進行互動交流，了解學生的思想動態與想法，做好學生管理工作，這樣不僅能維護學校秩序，還能幫助學生解決問題，使其更健康地成長。

4結語

新媒體時代的到來既給輔導員的工作帶來了挑戰，也提供了新的機遇。合理、有效地應用新媒體工具，能夠使輔導員的學生管理工作更加便利，獲得更好的管理效果。但是，高校輔導員要想充分發揮新媒體在學生管理中的作用，就應對以往的學生管理方法進行優化，與新媒體時代融合，提升學生管理水平。因此，對新媒體時代下輔導員學生管理方法的優化進行了研究，從轉變管理理念、加強教育引導、搭建綠色新媒體平臺等角度闡述如何提升學生管理工作水平，促使輔導員工作更加順利地開展。

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[4]李月紅，周沫含.新媒體時代下的高校輔導員[J].現代職業教育，2016（33）：353.

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[6]許世驊，趙津蘋，李姿.新媒體時代下高校輔導員工作新路徑研究[C]//北京：第三屆世紀之星創新教育論壇，2016.

[7]蔡瑞康，鮑奕希，何俊杰，等.新媒體時代高校輔導員創新工作方法研究—浙江省高校大學生使用新媒體狀況分析[J].考試周刊，2019（4）：183-184.

作者:崔立 單位:陜西國防工業職業技術學院