臨床醫學護理專業論文

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1資料與方法

1．1研究對象

2013年6月采用分層隨機抽樣方法，抽取新鄉醫學院臨床醫學及護理專業本科大學生為研究對象，發放問卷180份，回收問卷171份，回收率為95．00%，刪除不符合條件的問卷，剩余有效問卷159份，有效率88．33%。其中，臨床醫學專業93人，護理專業66人。調查對象均無重大身體疾病，無嚴重認知障礙。

1．2研究方法

根據新鄉醫學院臨床醫學及護理專業實際情況，利用課余時間由經過培訓的3名心理指導教師對學生進行集體施測，施測時被委托教師嚴格按照指導語說明注意事項，被試遵循自愿的原則認真填答問卷。調查問卷中，題目涉及學生性別、家庭基本情況、首選畢業去向、成功求職最關鍵助力因素、就業地域的選擇等，均為單項選擇封閉式問題。以不記名的方式，讓學生獨立完成調查問卷，進行回收分析。

1．3統計學處理

應用SPSS11．5統計軟件對數據進行描述性分析和χ2檢驗，P＜0．05為差異有統計學意義。

2結果

2．1臨床醫學專業與護理專業學生首選畢業去向

在首選畢業去向問題上，臨床醫學專業分別為求職25．81%(24/93)、考研究生66．67%(62/93)、考公務員1．08%(1/93)、其他6．45%(6/93);護理專業分別為求職69．70%(46/66)、考研究生21．21%(14/66)、考公務員1．52%(1/66)、創業3．03%(2/66)、出國深造1．52%(1/66)、其他6．45%(6/66)。畢業后選擇直接就業的比例護理專業學生大于臨床醫學專業，考研究生意向臨床醫學專業學生大于護理專業(P=0.000)，差異有統計學意義。

2．2臨床醫學專業與護理專業學生對就業地域的看法

就業地域選擇傾向，臨床醫學專業分別為東、中部城市78．50%(86/93)、西部和基層2．15%(2/93)、家鄉所在地19．35%(18/93);護理專業分別為東、中部城市83．33%(55/66)、西部和基層4．55%(3/66)、家鄉所在地12．12%(8/66)。臨床醫學與護理專業學生均傾向于到東、中部城市就業(78.50%，83．33%)，較少選擇到西部和基層就業(2.15%，4．55%)，差異無統計學意義(P=0．528)。2．3對成功求職最關鍵助力因素的看法對成功求職最關鍵助力因素的看法，臨床醫學專業分別為知識儲備23．66%(22/93)、綜合能力41．94%(39/93)、社會關系9．68%(9/93)、實際操作能力實踐經驗24．73%(23/93);護理專業分別為知識儲備10.61%(7/66)、綜合能力34．85%(23/66)、社會關系7．58%(5/66)、實際操作能力實踐經驗46．97%(31/66)。對“知識儲備”和“綜合能力”認可程度臨床醫學專業學生(65．60%)高于護理專業學生(45.46%)，對“實際操作能力實踐經驗”的認可程度，護理專業學生(46．97%)高于臨床醫學專業學生(24.73%)，差異有統計學意義(P=0.019)。

3討論

本研究顯示，臨床醫學專業與護理專業學生在首選畢業去向、對成功求職最關鍵助力因素的看法問題上均存在差異，原因可能與臨床醫學專業、護理專業的社會需求和目前就業形勢有關，也可能與本研究選擇的樣本有關。調查顯示，護理專業學生畢業后選擇直接就業的比例大于臨床醫學專業，臨床醫學專業學生的考研意向大于護理專業學生，這種差異首先可能與其社會需求及目前就業形勢有關。目前護理專業已被列入國家緊缺人才專業［1］，就業形勢較好;此外，隨著人們保健意識的提高，“三分治七分養”的理念也促進了對護理職業需求的增加，因此，護理專業選擇畢業后直接就業的人數比臨床醫學專業多;而臨床醫學專業學生就業壓力比護理專業學生大，促使他們更多地選擇畢業后考研深造。對就業地域的看法，臨床醫學專業和護理專業學生比較差異無統計學意義，均傾向于在東、中部城市就業，對到西部和基層地區工作的意愿則不強烈。這可能與社會輿論的影響和大學生陳舊的擇業觀念有關。偏遠地區和基層醫療衛生單位設施簡陋，用人機制不靈活，發展空間有限等客觀問題［2］，在一定程度上打擊了醫學畢業生到基層就業的熱情。因此，在幫助醫學生樹立正確擇業觀的同時，國家也應積極為醫學畢業生創造到西部及基層就業的條件，提高到基層及西部就業大學生的福利待遇，加強基層醫療衛生機構設施建設和服務條件，使優秀的醫療人才能夠自愿去基層及西部醫療衛生機構工作并留下來，提高基層、西部醫療衛生單位服務能力的同時也拓寬了醫學生的就業空間。本調查中，對于成功求職最關鍵助力因素的看法，臨床醫學專業對“知識儲備”和“綜合能力”認可程度比護理專業學生高，而護理專業對“實際操作能力實踐經驗”的認可度高于臨床醫學專業，這可能與職業特點有關，即社會對臨床醫生和護理人員的要求側重點不同。臨床醫生需要具備扎實的醫學基礎知識、較高臨床實踐能力、較強的人文精神和學習能力［3］;而對護理專業的要求更多的是強調培養“應用型”人才［4］。

即對臨床醫生來講，不但要掌握豐富的醫學知識，對綜合能力的要求更高;而對護理工作來講，在掌握一些基本醫療知識基礎上，更注重對其護理動手能力的要求。現代社會的急劇變遷對人們提出了更高的要求，傳統的觀念和思想已經不再適應現代社會的要求，面對多數醫學生不愿到偏遠地區或基層工作的社會現實，首先需要社會的輿論宣傳引導，作為一名醫學生，應該學細、學精專業知識，成為合格的醫生，到基層去，到西部去，到祖國最需要的地方去;高校應擔負起多方面培養學生的責任，加強教育宣傳，引導學生轉變就業觀念，培養正確的職業價值觀，引導學生做好職業規劃，針對醫學就業市場對臨床醫學和護理專業學生的不同要求，開展有針對性的培養;此外，當前的醫學生就業市場日趨飽和，醫療衛生單位對醫學生學歷的要求越來越高，臨床醫學專業學生就業出現了“博士受捧、碩士受限、本科生受阻”的狀況［5］，因此，無論從就業角度還是醫學生自身發展角度，都應大力提倡醫學本科生注重更高層次專業知識和綜合技能的學習，加強臨床實習環節學生重視度［6］，通過更多的實踐機會鍛煉提高，更好地實現服務社會、救死扶傷的天職。本研究對象選取的是新鄉醫學院在校本科生，樣本的代表性具有一定局限性，研究結論是否適合其他地區、其他學校的畢業生，有待進一步研究商榷。

作者：閆岑工作單位：新鄉醫學院社科部