護理專業兼職教師能力探討

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摘要：本文以提高高等職業院校護理專業兼職教師能力的途徑探討為主要內容進行闡述，結合當下護理專業兼職教師能力存在的問題和職業院校護理專業兼職教師上課能力提升途徑為主要依據，從講授知識有機結合問題、兼職教師缺少人文關懷、教學相對脫節、構建兼職教師人才庫、強化兼職教師課前培訓、提升兼職教師薪資待遇、強化兼職教師人才庫管理這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強護理專業兼職教師教學能力不斷提升。

關鍵詞：高等職業院校；護理專業；兼職教師；人才庫

1引言

有效推動兼職教師隊伍建設是現在高等職業院?？焖侔l展進行的主要工作內容，對于提升現代化人才建設具有一定價值，是師資隊伍建設必然需求，對于提升學生實踐操作能力，實現學生就業具有一定價值，還可以實現政校行企之間的合作，滿足社會對人才提出的具體要求。大力推動高等職業院校護理專業發展兼職教師能力能夠提升院校辦學理念，提升學生綜合能力和素養，便于學生創新創業，為學生未來學習和發展打下良好基礎。

2護理專業兼職教師能力存在的問題

2.1講授知識有機結合問題。兼職教師自身具備一定專業基礎知識，并且實踐經驗嚴重不足，都是醫院一線人才，自身具備一定技巧和經驗，要善于和院校之間進行合作和溝通，便于產學研知識的結合，對于提升學生創新意識具有非常重要的價值。不過，因為各種原因的存在，兼職教師經常上完課程就會回到醫院工作，很少和專職教師之間溝通，使得醫院和學校之間合作不足，從而缺少產學研有機結合。2.2兼職教師對護生缺少人文關懷。很多兼職教師都是醫院上崗的護士長以及技術高超的護士等，自身具備豐富的操作經驗，不過進入院校承擔兼職教師后，院校一向比較注重薪資待遇，從而嚴重忽略對教師的人文關懷，身心并未得到呵護，缺少對兼職教師生活上的關注，從而使得兼職教師實際學習中也缺少對學生的關懷和鼓勵，使得教學效果不佳。2.3教學相對脫節。很多兼職教師過于注重教學內容自身，缺少全局思考意識，對于人才培養缺少認知，在實際教學中為學生提供很多實踐操作內容。不過因為兼職教師并沒有結合理論知識開展，從而使得護理知識和社會相對脫節。

3職業院校護理專業兼職教師上課能力提升途徑

3.1強化兼職教師人才庫管理。在新時期發展中要結合院校合作需求，使得護理堅實教師講述的課程課時能夠達到總課時的百分之二十，不斷提升護理專業學生規模。因此需要在醫院崗位上選擇本科以上學歷，并且從事臨床工作具備十年以上，表達能力強的高級護理人士，并對其進行崗前培訓活動，其中的合格者可以進入到院校，將所有兼職教師整合起來構建人才庫，結合專業形式設置專業化的課程內容，便于師生積累更多護理專業知識經驗，對兼職教師進行管理，保證護理專業兼職教學程序能夠正常進行，確保護理專業教學穩定性進行[2]。3.2強化兼職教師課前培訓。對于要聘請的兼職教師，期末進行集中培訓和試講工作，對兼職教師教學中存在的弊端和不足嚴格指出，并提出具體對策和建議，引導兼職教師在假期懂得備課，使用多媒體技術進行教學，對各種先進資源和素材進行收集和整理。構建電話以及電子郵件網絡平臺，在平臺上進行自薦。提升對兼職教師期中和期末教學效果的反饋評價次數。并且和專職教師享受同等學習機會，尤其是護理專業經常開展各種活動。3.3提升兼職教師薪資待遇。高等職業院校在安排兼職教師講授工作時，要充分考慮兼職教師的醫院工作，一個星期在院校要開展1-2次課程，課程集中在上下午期間，降低醫院到院校之間路程行駛耽誤的時間。并且為激發兼職教師工作熱情，院校要適當提升兼職教師薪資待遇，因此兼職教師是經過多年工作的人員，自身實踐能力強，操作比較嚴格，所以要結合兼職教師實際情況對薪資進行定位，并且在課堂上經常開展仿真模擬訓練，以兼職教師為主進分析，理論一般以專職教師講述為主，使得專職教師和兼職堅實可以分工明確，以合作形式進行教學，滿足學生真實追求，順應時展，以此不斷提升高等職業院校護理專業教學實效性。3.4強化信息的反饋溝通。在每個學期開展1-2次兼職教師講座會、學生交流會，針對教學過程和學習過程進行綜合分析，及時反饋，對教學存在的不足進行及時反饋。借助專職教師和兼職教師之間相互學習，優勢互補，取長補短，是培訓兼職教師知識體系整體化的最好途徑，也是提升高等職業院校護理專業教學實效性的最佳形式，便于護理專業教學的順利進行和發展。兼職教師臨床經驗豐富，不過教師經驗不足，所以構建專兼教師一對一配對機制，使得兼職教師可以和專職教師之間交換授課計劃、教案、以及PPT等，實現教學任務和目標，保證護理專業教學嚴謹性。定期組織兼職教師可以參與教研活動，和專職教師之間進行觀摩課程，專兼教師可以共同參與高等職業院校組織的教學活動，以此不斷提升高等職業院校護理專業教學水平和能力。

4結束語

總而言之，高等職業院校護理專業需要兼職教師承擔教學任務，將醫院一些具備一流臨床技術的人員引入到高職院擔當兼職教師，針對兼職教師能力問題進行分析，想出具體對策提升高等職業院校兼職教師綜合能力和素養。加強篩選和培訓，課前培訓等，使得兼職教師可以在實際工作中發揮出自身優勢和價值。

參考文獻

[1]張蕾，南海.論我國職業院校兼職教師教學素養與能力的提升[J].職教通訊，2017.

[2]孫秀琴，劉雅清.院校聯合培養臨床護士兼職教師綜合素質探討[J].全科護理，2017（9）.

[3]王國松.中職學校教師職業能力提升途徑探討[J].西部素質教育，2017（10）：211.

作者:羅菲菲 單位:烏蘭察布醫學高等專科學校