化學燃燒條件演示管理論文

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使用教材：人教版九年義務教育三年制初級中學教科書化學全一冊

實驗改進與創新內容：第一章第四節燃燒和緩慢氧化實驗1-10

原實驗采用開放式的裝置，如圖1所示，銅片上的白磷燃燒生成大量的白煙，彌漫在教室的空氣中。白煙中的五氧化二磷極易吸收空氣中的水分，并與水反應生成有劇毒的偏磷酸，危害師生的身體健康。

因此，該實驗應注明在通風櫥中進行。但教室內一般沒有安裝通風櫥，即使在實驗室的通風櫥中進行，也存在治標不治本，污染大氣，妨礙學生觀察的缺點。另外，銅片放在燒杯上通過熱水的蒸氣傳熱，傳熱效果較差，白磷需要較長時間才開始燃燒。

改進的的裝置如圖2所示：

一、實驗步驟

1、往水槽中加入約3cm高的氫氧化鈉稀溶液

2、將盛八成滿沸水的小燒杯放入水槽中

3、往小燒杯中加入一顆米粒大小的白磷

4、將銅片由直形彎成T字形放在小燒杯上，銅片下端伸入到熱水中，并在銅片兩端分別放少量用濾紙吸干水分的紅磷和白磷；

5、將小燒杯及銅片用大燒杯罩住

二、實驗現象及結論

6、現象：銅片上的白磷發生燃燒，發出黃光，產生大量白煙，燃燒停止后，白煙逐漸消失；銅片上的紅磷及水中的白磷均沒有發生燃燒。

7、結論：燃燒的發生必須同時滿足兩個條件：

可燃物與空氣（或氧氣）接觸，可燃燒物的溫度達到著火點。此外，實驗也說明白磷的著火點比紅磷低。

三、改進裝置后的優點

裝置簡單，操作簡便，將銅片改為伸入熱水中，傳熱快，能很快達到白磷的著火點，現象明顯，反應速率快；采用封閉式反應裝置并用堿液吸收有毒物質，有效防止環境污染；有利于培養學生的環保意識和創新意識。