如何抓好初中化學(xué)教學(xué)

導(dǎo)語：如何抓好初中化學(xué)教學(xué)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生親師近師信師

教師的人格魅力是一種重要的教育資源，是一種潛移默化的教育力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生“向師力”，讓學(xué)生“親其師而信其道”。事實(shí)上，在人格影響方面，教師的人格要比社會(huì)上其他人員的人格影響更深、更廣、更遠(yuǎn)。教師人格不僅深刻地影響學(xué)習(xí)期間的學(xué)生，而且繼續(xù)影響學(xué)生今后的生活道路，甚至影響他們一生。我們學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，留守兒童非常多，父母雙親長(zhǎng)期不在家的留守學(xué)生約占全校學(xué)生總數(shù)1/3,其中有10數(shù)名學(xué)生獨(dú)自在家無任何親人照管。如我所任教九4班兩名留守學(xué)生還得回家照顧讀小學(xué)的弟弟。再是單親家庭較普遍，如我校岑溪方向?qū)W生因地理?xiàng)l件差，父母是在外務(wù)工時(shí)組建的家庭，當(dāng)母親回到老家時(shí)就不能承受現(xiàn)實(shí)生活的艱辛，部分選擇悄聲離開，致使其學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)更加緊張、家庭親情更加缺失。針對(duì)班上出現(xiàn)的如上情況學(xué)生，我基本上會(huì)選擇家訪，與其一起做飯吃飯；在學(xué)校我會(huì)在生活上、學(xué)習(xí)關(guān)心幫助他們。如“借”錢給上述學(xué)生購(gòu)買計(jì)算器等學(xué)習(xí)用品，課后多與其談心、談生活、談學(xué)習(xí)、談理想，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心、關(guān)愛。這樣，學(xué)生就會(huì)親師近師信師，學(xué)習(xí)化學(xué)的第一步已經(jīng)成功了！

二、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)

“興趣是最好的老師”。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語及一些基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化，使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣？1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事。如道爾頓提出近代原子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)。談聞名世界的中國(guó)古明如造紙術(shù)、火藥等。討論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語是國(guó)際通用的語言，是國(guó)際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。2.還適當(dāng)將國(guó)際國(guó)內(nèi)的較重大的和化學(xué)相關(guān)的事件介紹給學(xué)生，比如因發(fā)現(xiàn)青蒿素獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的我國(guó)科學(xué)家屠呦呦。天津市濱海新區(qū)天津港危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生火災(zāi)爆炸事故等。這些都和化學(xué)息息相關(guān)。也認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步和國(guó)家的強(qiáng)盛都和每一位同學(xué)的努力相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和愛國(guó)主義精神。3.小組教學(xué)法。一是將全班分成4至6各學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組6至8人，任命(或組員選舉)小組長(zhǎng)1人。二是對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的化學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄、評(píng)比、公示，如課堂上積極回到問題正確得2分，不正確得1分，課后請(qǐng)教老師問題經(jīng)老師檢驗(yàn)可獲得1至2分，以上加分在化學(xué)課上予以公示，并有專人記錄。三是要求與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生提出合作探究的要求，小組解決問題必須每個(gè)同學(xué)都參與，在小組任一成員未參與解決問題(或得分)的情況下，其他同學(xué)不得計(jì)分；小組長(zhǎng)做好引導(dǎo)合作探究、人員安排，若某一小組對(duì)某個(gè)問題不能解決且未相互討論或請(qǐng)教老師予以解決，則當(dāng)場(chǎng)處罰小組長(zhǎng)或組員；每周進(jìn)行一次小組積分匯總評(píng)比，給予排名第一和第二的學(xué)習(xí)小組適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。4.課堂中穿插適度的幽默、小技巧。化學(xué)課一般都在下午，學(xué)生上課容易疲倦，在課題中可穿插一些小魔術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力！每周學(xué)習(xí)1至2個(gè)小魔術(shù)(最好與當(dāng)堂化學(xué)課有銜接)在課堂上做準(zhǔn)備。初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中。如人教版教材中上冊(cè)第85頁出現(xiàn)26種元素(跟)化合價(jià)，讓學(xué)生很難記住。為此，我將化合價(jià)變成順口溜，讓學(xué)生讀起來朗朗上口，很容易記住并且不易忘記。我們把元素符號(hào)、原子團(tuán)等制成小卡片，把重點(diǎn)內(nèi)容寫成韻語，簡(jiǎn)化記憶。我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣，其形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，喜歡動(dòng)手，再造想象力比較豐富的特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用生活中的一些小物品廣泛開展小制作、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、視頻、多媒體等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂意學(xué)，使智力和能力也得到了發(fā)展。

作者:付海峰 單位:重慶市秀山縣第二中學(xué)