實驗微型化在化學教學的運用

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要想做好“新課標”下的高中化學教學，必須將理論教學與實踐教學結合得更加緊密，只有這樣，才能使高中化學教學質量得到提升，同時才能使促進學生的全面發展，因而必須高度重視實驗教學工作的深入開展。而實驗微型化具有十分重要的價值，特別是在“綠色化學”越來越主導作用的新形勢下，推動實驗微型化能夠使實驗教學更具有優勢和特色，特別是通過用最少的化學試劑來實現實驗教學的有效性，則更具有重要的價值。盡管從總體上來看，實驗微型化已經受到廣大教師重視，但仍然有一些教師存在模糊認識，因而在具體的教學方面落實不夠到位，因而有必要對其作用進行深入的分析，并就如何更好地促進實驗微型化提出了一些有針對性的措施，這將有利于促進高中化學實驗教學改革和創新。

一、實驗微型化在化學教學中的重要作用

深入分析化學實驗教學中的實驗微型化，由于其具有很多的優勢，在當前形勢下，實驗微型化更具有十分重要的作用。深入分析實驗微型化的重要作用，主要體現在以下幾個方面。一是有利于減少環境污染。當今全球都重視環境保護，如何減少對環境的污染已經越來越重要，以往的化學實驗由于用量較大，因而極易對環境造成污染。而實驗微型化是用最少的劑量達到最好的效果，因而能夠減少對環境的污染。特別是通過實驗微型化，還能加強對學生的環保教育，讓學生能夠在學習、生活過程中更加重視環境保護，這一點也是實驗微型化的重要作用。二是有利于提高實驗效率。實驗微型化是將以往的傳統實驗進行縮小，特別是在使用劑量相對較少，這樣就能夠使實驗的時間大縮短，使實驗結果很快出來，具有操作方便、時間快捷等重要的優勢。這有賴于化學實驗儀器的“微型化”，能夠比傳統實驗試劑的數量以及種類都不斷的減少，甚至比常規實踐少幾千倍，這就使反應的時間大大縮短，可以實現邊講課、邊實驗，教學效果也會得到提升。三是有利于調動學生興趣。眾所周知，對于化學教學來說，實驗是其重要的基礎，這不僅有利于提高教學效果，而且也有利于讓學生參與到實驗當中，進而能夠使學生的學習興趣得到提升。傳統的化學實驗教學方法，由于化學實驗比較復雜，而且實驗過程也比較繁瑣，學生很難參與其中。而實驗微型化則具有操作簡單的特點，這就使得學生能夠參與其中，不僅能夠讓學生自己實驗，而且還能培養學生動手能力。四是有利于確保實驗安全。由于化學實驗具有一定的危險性，不僅毒性十分大，而且也容易出現爆炸，如何確保化學教學中的實驗教學安全顯得十分重要。在傳統的化學實驗教學當中，經常會出現安全問題，因而實驗教學的數量相對較少。而通過實驗微型化，不僅試劑量小，而且操作相對簡單，這就使得實驗的安全性更高，進而能夠讓學生更好地參與到實驗中來，這一點也是實驗微型化的重要作用。

二、實驗微型化在化學教學中的應用策略

實驗微型化是高中化學實驗教學的重要模式，這種模式具有諸多作用，因而應當作為高中化學實驗教學的重要模式。在具體的應用過程中，應當注意以下三個方面。一是高度重視實驗微型化教學應用。廣大高中化學教師要對實驗微型化有深刻的認識，特別是要對其作用有更加深入了解，在具體的教學過程中，要將實驗微型化作為實驗教學的重要模式，要在可能情況下，更多的應用實驗微型化。對于高中學校來說，也要給予重視，既要購置必要的微型化實驗設置，同時還要加大投入力度，并引導化學教師推動實驗微型化。二是探索更多實驗微型化教學方法。要想使實驗微型化得到更有效應用，廣大高中化學教師在運用實驗微型化方面，一定要積極推動實驗方法創新，除了要更多的應用現有的微型化實驗設備之外，還要積極探索有效的應用模式，比如對于一些危險性較小、危害性較小的化學實驗，可以動手做一些簡單的設備，并引導學生做一些實驗，這樣能夠使實驗微型化取得實效。三是加強實驗微型化教學實踐總結。教師在開展微型化實驗的過程中，應當不斷的進行總結，通過總結，能夠使實驗微型化效果不斷增強。比如對于微型化實驗過程中出現的一些問題要進行深入的總結，并分析產生的原因，提出改進的措施，在以后的微型化實驗過程中要認真加以注意。

總之，教師要不斷的進行總結，既要總結好的經驗和做法，又要總結存在的問題和不足，這樣能夠形成良性循環，使微型化實驗質量和水平不斷得到提高。綜上所述，實驗教學是高中化學教學的重要內容，在當前高度重視綠色、環保、安全等方方面面的形勢下，實驗微型化教學越來越受到教師的重視，實驗微型化的作用也越來越顯著，主要是有利于減少環境污染、有利于提高實驗效率、有利于調動學生興趣、有利于確保實驗安全。這就需要廣大高中化學教師要對實驗微型化有更加深刻的理解和認識，重點要在高度重視實驗微型化教學應用、探索更多實驗微型化教學方法、加強實驗微型化教學實踐總結等方面下功夫，使實驗微型化在高中化學教學中得到更廣泛的應用。

作者:楊曉昇 單位:莊浪縣第二中學

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