藥學專業無機化學全英語教學模式

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《無機化學實驗（中英雙語版）》（楊芳，鄭文杰編著，化學工業出版社，2020年9月版）一書是藥學專業無機化學全英語教學領域的專業著作之一，該書系統梳理了當代藥學專業無機化學領域理論知識與實踐方略，推進了當代藥學專業復合型人才的專業培養，在理論研究與教學實踐層面，該書采用了先中文后英文的編排模式，在幫助學生進行中英對照訓練的基礎上，從操作訓練、常數測定、化合物制備提純、元素及化合物性質、離子分離、創新實驗等角度對藥學無機化學領域實驗進行全面解讀，并且每個無機化學實驗都設置“問題與討論”模塊，幫助學生在實驗前深入理解實驗原理，把握實驗重點環節，科學分析實驗結果，準確總結實驗結論。總體來看，該書在藥學無機化學全英語教學模式中具有以下幾方面特征：

一、論點突出，指出了藥學無機化學全英語教學模式的實踐方向

與其他藥學專業課程相比，無機化學課程教學具有較強的實踐性，并且涵蓋了氣體、金屬、液體溶劑、試劑等多類內容，以實驗為導向，重視學生實驗能力的培養，但是突出的實踐性特征并不意味著教育者以大量實踐性內容與實驗技能填充英語教學模式，相反地，藥學專業無機化學全英語教學模式的構建還需要針對藥學專業學科建設需求及專業人才培養需求以豐富的無機化學理論知識強化課程內容體系建設，并最終服務于藥學專業無機化學全英語教學實踐，根據課程教學目標開展實驗設計，全面培養藥學專業人才的實驗設計能力與英語應用能力。該書中，作者首先分析了無機化學實驗的目的、無機化學實驗學習方法，對學生實驗守則、實驗室安全原則、常用化學儀器進行了介紹，并以對應的英文教學內容對無機化學實驗相關知識深入解讀，全面強化藥學無機化學實驗相關知識理論，逐步增強學習者對無機化學實驗理論知識與實踐技能的掌握與了解。藥學專業無機化學實驗教學實踐表明，以英語作為課堂知識信息傳遞媒介的實踐探究課程需要有豐富的教學理論知識為指導，并通過合理設計無機化學實驗英語教學內容，全面強化學生的知識應用能力。因此，藥學專業無機化學實驗全英語教學模式需要明確教學實踐方向，找到知識理論與實驗探究的平衡點，通過引導學習者掌握無機化學實驗中研究對象、樣本數量、實驗假設、實驗方法，幫助學習者夯實知識基礎，并且在無機化學實驗課程學習中使自身跨語言溝通能力進一步得到強化。同時，無機化學課程理論體系與英語教學模式的全面銜接還能為藥學專業創新化人才培養創造有利條件，確保無機化學實驗全英語教學在藥學專業人才培養中快速普及，全面應用，發展創新。

二、布局合理，闡述藥學專業無機化

學實驗全英語教學中的常數測定藥學專業中的無機化學實驗融合了大量化學、物理學、生物學、臨床醫學等學科領域的知識，是兼具基礎理論與實踐研究的學科，根據不同無機化合物的特性開展實驗探究需要綜合考慮實驗環境、實驗條件、實驗設備、實驗方法等因素的影響，在不同類型無機化合物實驗項目中，實驗原理、實驗條件、技術方案、研究對象會存在極大的差異，需要根據實驗的具體實施步驟、實施內容及目標有針對性地設計教學內容，既要表現實驗的相關原理、基礎知識與技術方案，也要促進學生應用英語有效溝通，與教師高效交流。該書在第3章常數測定中，分別介紹了化學反應速率和活化能、弱酸電離常數測定、硫酸鋇溶度積的測定、碳基水楊酸鐵配合物穩定常數測定、氧化還原反應等內容，較為全面反映出藥學專業無機化學全英語教學的重點和難點。一般情況下，藥學無機化學全英語教學包括實驗分析、實驗方案設計、實驗實施等教學步驟，在這些步驟實現過程中，要想保障全英語教學的有效性、科學性，教學實施者需要全面考慮無機化學全英語教學的教學理念、教學方法、教學模式創新設計等內容，完善教學模式構建的每個步驟和環節，保障教學效果的有效性。

三、知識豐富，點明藥學專業無機化學全英語教學的中心

藥學專業無機化學全英語教學需要全面考慮學習者的學習能力、英語應用能力、語言理解能力、知識接受能力等能力要素，并要結合藥學專業學生的具體學習需求設置個性化教學內容，既要科學激發學生學習無機化學實驗知識的興趣，也要通過設置情景化教學模式調動學生學習無機化學實驗知識的積極性，促進藥學專業學生積極主動投入到無機化學英語課程學習過程。從這個角度來看，該書最后一章創新實驗部分對藥學專業無機化學實驗全英語教學作出了全面闡述，重點介紹了葡萄糖酸鋅制備、植物元素分離與鑒定、納米硫制備、納米硒制備、鋅鋇白制備等實驗內容，科學揭示了藥學專業無機化學全英語教學與實驗探究的匹配的具體原理、具體路徑、基本方法與實施步驟等，點明了藥學專業無機化學全英語教學的中心，提升了無機化學英語課程的專業性與有效性。綜上所述，該書是藥學專業無機化學全英語教學理論指導與實踐應用的專業著作，理論內容翔實豐富，實驗原理科學準確，有助于藥學專業無機化學全英語教學模式的高效構建。同時，該書對無機化學實驗原理與知識理論的深入闡述和解讀有利于提升無機化學全英語教學的科學性和有效性，促進藥學專業應用型人才培養。

作者：傅媛 單位：重慶工貿職業技術學院