高校工程造價實踐性教學論文

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一、高校工程造價實踐性教學的現狀

目前，較多的高校都采用理論教學和實踐教學相結合的形式，理論教學主要包括專業知識的學習以及一些專業基礎課的學習，繪圖、計算等；而實踐內容主要都包括課程設計、專業課實習等方面，這些都需要在室外進行動手操作。然而隨著高校的不斷擴招，出現了人才過飽和的狀態，不僅僅如此，高校內部出現的教室、實驗室的短缺的情況，導致，教室和實驗室的使用過于集中化，實習的時候不允許私自實習，即使是實習也要經過層層的審批，到達實習現場后也不能進行實際的動手操作，只能觀看，以便來保證學生的安全。而實習的評分制度也是根據公式的計算以及網上數據的參考進行評分。這極大的簡便實習過程；由于設計的題目過于單一化，很容易發生抄襲現象，學生的積極性與主動性也被極大的打消。

二、建立高校工程造價實踐性教學平臺

高校工程造價應該以培養工程造價人才為培養目標。要充分的利用學生在校期間的時間，培養他們動手實踐的能力，加強他們工程技術與實際相結合，重視各種實踐的銜接，以及實踐教學中的應用。學生在以后的應用中要注重啟迪學生的科學思維以及創新意識。當今時代，培養高校工程造價人才以項目為核心，以培養出具有較高的工程素質、科學素質以及文化素質的高端復合型人才為最終目標，并在以后的工作中發揮重大的作用。高校工程造價的實踐性教學是根據當今的實際情況以及社會對這種人才的需求方向進行人才的培養，不斷的更新實踐教學，是指按照社會的要求進行發展。高校的教師要根據學生的知識接受情況不斷的改變教學方式，在實際教學中可以較多的采用討論式你教學、參與式、案例分析式、模擬式以及小組合作式等的教學模式。在教學模式的應用中要以學生為中心，是學生自愿的參與到學習中來。全面的陪阿姨那個學生的綜合素質。目前，大多數高校主要實行學分制，我們可以將原有的實踐教學模塊進行分塊式教學，以便來構建多層次的、立體化的的實踐效果，是教學更加的生動。通過這種不斷的實踐，來培養學生的科學理論與實際相結合的能力，完善學生的系統知識體系，通過不斷的實踐，鍛煉學生的遇到困難時解決問題的方法以及思考問題的能力。在時間中要不斷的消除學科與學科之間的分裂性，將理論、課程設計以及實踐良好的結合在一起，形成一個較大的學科群。在工程造價的管理以及啥時間全過程中，要更加注重學校與企業之間的合作，為學生實習提供一個良好的機會。

三、高校工程造價實踐性教學中采用“工學結合”的思考

工程造價專業工作崗位具有較強的實踐性的特點，所以在實際的教學中要建立多元化教教學體系，積極調動企業參與工學結合教學模式的積極性，不斷的提高工程造價人才的素質。要想建設優秀的教師隊伍必須以工學結合為重要基礎，不斷的分析學生的自身特點，根據不同學生的適應能力以及學習方式的不同，對學生采取不同的教學方法，使學生能夠更好的接受，不僅如此，還要在供血結合的訓練中，以高強的工作能力來考驗學生，在實踐中增強學生的合作能力以及團隊意識。通過實習，可以使學生更好地學以致用，將課堂中學到的知識與實踐相結合，以便對今后的工作有一定的了解，更好的為今后求職打下良好的基礎；實習單位也可以不斷的增加學生的實際能力，為將來的工作提供一些參考。

四、結束語

高校工程造價時間愛你行教學在實際教學生活中起到主導作用，本文根據高校工程造價的目前狀況，以及在高校實習中以及實踐性教學中可能出現的問題以及解決措施進行探討。不斷的提高教學質量，積極的參與學校組織的實踐性教學，使理論與實踐相結合。成為一個綜合性的使用人才。

作者:髙頤嘉 單位:甘肅建筑職業技術學院