引導學生樹立科學的價值觀

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高中二年級的思想教育教科書中，有對學生進行人生價值觀教育的重崐要內容。價值觀教育已越來越引起教育界以至社會各方面的重視。“存在崐決定意識”，價值觀是社會結構中各種復雜的經濟、文化因素整合作用的崐產物。隨著改革開放步伐的加快，出現了股票市場、批租土地、私營企業崐等一系列新事物，這不僅促進了社會經濟改革與發展，而且也撞擊著人們崐的思想，打破了不少傳統的觀念，引起深刻的思想變革。當代中學生是我崐國社會生活中最為活躍，最為敏感的青少年群體。價值觀是形成中學生人崐生觀道德觀和政治觀的基礎和核心，他們的思想變化和價值取向，往往能崐從一個側面反映出我們這個偉大時代社會變革所引起的觀念變化的特點。崐他們從國家巨大的變化中，從老師、家長以及新聞媒介中，受到強烈的感崐染和影響，并以特有的眼光來觀察和思考周圍變化著的一切，從而逐漸形崐成了與以往中學生不同的思想觀念和價值取向，這給我們政治老師提出了崐新的研究課題。要求我們認真研究青年學生價值取向及其特點，采取有效崐的教育對策，引導廣大中學生逐步確立正確的人生觀和價值觀。把他們培崐養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的跨世紀的社會主義現代化事崐業的建設者和接班人。

現就價值觀教育中的若干問題，說說自己在教學中的探索。

一、引導學生把個人奮斗目標和社會需要聯系起來，增強自我意識和崐競爭意識。在價值觀教育中，我有意識引導學生認識到隨著社會主義市場崐經濟體制的確立，當代社會將更重視個體知識、智慧、才能的充分發揮，崐更強調個體在社會實踐中的獨立自主作用。反映在社會導向機制上，就是崐提倡競爭，鼓勵人們敢干敢闖。誰要是安于現狀，墨守成規，就會被生機崐勃勃的市場經濟的大潮所淘汰。這種變化，必然給學生以很大的影響。盡崐管他們還沒有走上社會，無法涉足社會的競爭，但是在學習生活中，隨著崐自我意識的增強，他們會展開激烈的競爭。我們應積極地加以鼓勵和引導，崐使他們在人生價值取向上更好地把個人奮斗目標和社會需要結合起來。這崐有利于調動他們學習的積極性，強化務實，講求效率的觀念。

二、重視知識學習，強化成才意識，教育引導學生正確認識自己，正崐確認識個人與國家、社會的關系。

當今世界激烈的競爭，與其說是經濟的競爭，不如說是科學技術的競崐爭。經濟的發展，生產力的提高，跟科學技術的發展緊密相連。“科學技崐術是第一生產力”，人才是根本。擁有科學知識和先進技術的人將受到社崐會的尊重和重視。不言而喻，這種情況將對學生產生很大的影響。他們從崐社會現實生活中領會到一個道理：學歷越高，越受社會歡迎；知識趲多，崐社會適應性越強。文化知識的多少同個人前途的好壞密切相連。因此，學崐生對文化科學知識的學習熱情會越來越高，而家長也會更加重視子女的學崐習。這種對文化知識的重視和成才意識的增強，無疑是一種可喜的現象。崐因為只有尊重知識，尊重人才，社會才能進步和發展。不過學生和家長觀崐念中存在著的“重知輕德”“知行脫節”傾向，應予以重視開加以積極的崐引導。因為人才不僅要有知識，還要有動用知識于實踐的本領，更重要的崐還必須有良好的品德。

成才意識的增強，對自身價值和主體意識的覺醒，無疑是當代中學生崐思想的顯著特點。隨著改革的深入，社會越來越強調公平競爭。學生便懂崐得，只有依靠自己的努力，投入社會，參加激烈的人才競爭，才能為自己崐創造光明的前途。然而，也應看到另一種傾向，即自我意識過強，不恰當崐地過高估價自己，不懂得個人價值必須通過實踐才能得到實現和認可。這崐說明如何教育引導學生正確認識自己，正確認識個人與國家、社會的關系崐是思想教育的一個重要內容。

三、確立正確的道德行為標準，注意人生價值觀上出現的“世俗化”崐傾向，形成自覺遵守道德規范和糾正不良行為的良好風氣。

在社會的一些人當中，出現了盲目追求物質享受的人生價值的“世俗崐化”傾向。他們把高消費的物質享受看作最大的幸福與樂趣。這種人生價崐值上的“世俗化”，對年紀尚小，社會生活經驗不足的中學生來說會產生崐不良影響。除此之外，社會上流行的“做人要活絡”，“要講實惠”，

“老實人吃虧”等小市民處世哲學的影響，使有些中學生變得不那么純真崐了。在道德行為標準的取向上，往往是靈活有余，原則性不夠；對待傳統崐的道德行為規范不以為然。產生上述情況的原因是復雜的。在人生價值觀崐教育中，應該有責任引導學生面對現實論享樂，講幸福，使他們認識到國崐家還不富裕，大多數人收入還不高；在個人享受上允許的不等于提倡的，崐少數人能辦的不等于受多數人尊重的。讓學生通過思考找到正確的答案。崐同時，充分調動學生的正確輿論，進行自我教育，以確立正確的道德行為崐標準，形成自覺遵守道德規范和自覺糾正不良行為的良好風氣。

當代中學生的價值觀，是當前社會實踐活動的反映。中學生還處于生崐理和心理上逐步發展過程中，人生觀、世界觀還未定型，具有很大的可塑崐性。只要我們真正摸清情況，異情原因，采取切實措施，持之以恒地去做崐好工作，就能引導廣大中學生確立正確的人生價值觀，使他們具備良好的崐思想和心理素質，更好地適應社會主義市場經濟的發展和改革開放的需要，崐為建設社會主義現代化事業輸送更多的合格人才。