高校網絡德育試析論文

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摘要:隨著社會進步和互聯網的普及，高職院?；ヂ摼W也隨之普及，網絡德育成為高職院校德育新的研究領域，本文分析了高職院校網絡德育的現狀，提出了幾點加強高職院校網絡德育工作的策略。

關鍵詞:高職院校；網絡德育；教育

互聯網技術的發展使得現代社會進入了網絡時代，和其他現代科技成果一樣，網絡在產生巨大社會效益的同時，也造成諸多的負面影響。隨著互聯網在高職院校的日益普及，網絡的負面影響——網絡道德失范問題在大學生群體中已日漸凸現，而且現狀比較嚴重，這就對高校的網絡思想政治工作提出了嚴峻的考驗，也是我們亟待解決的問題。

一、高職院校網絡德育現狀

與傳統德育比較，一方面由于網絡所提供的信息量大、傳播快、有高度的交互性和開放性，使得網絡德育具有大眾化、互動性、生動性等優勢。另一方面，由于網絡信息多元化、網絡信息傳播的不對稱性、網絡主體虛擬化以及網絡在空間上無邊界、時間上無限制、道德上無約束等因素，又使得網絡德育面臨嚴嬡的挑戰，德育效果不盡如人意。主要表現在：

1.價值觀念泛化和網絡道德失范

由于因特網信息傳播的開放性和極不對稱性，國內外一些敵對勢力，常常以所謂“民主”、“人權”為幌子，大肆鼓吹反動言論，容易使好奇心強、接受新事物快、而世界觀和人生觀尚未成熟的高職院校學生受其蒙蔽，人生觀、價值觀發生扭曲，甚至迷失政治方向，尤其對一些具有很強隱蔽性和欺騙性的傳播內容分辨不清，在不知不覺中走向黨和國家利益的背離面。

虛擬性是網絡交往的首要特征，長期沉溺虛擬環境里的學生會漸漸喪失其社會性，出現了道德水準低下，法制觀念淡漠等情況，如虛假信息，在網上造謠中傷、敗壞他人名譽，隱匿身份、欺詐行騙，非法進入他人的網絡系統，破壞他人的數據和資料等。

2.教育引導和制度規范不足。

由于高職院校的學生正處于成長期，人生觀和價值觀不夠成熟，自制力和控制力相對較差。目前，在許多高職院校都存在學生“觸網身亡”的現象?；蛉找孤摼W游戲，或天天上網神聊，或約見網上情人，在網絡世界中迅速迷失，學業上亮起紅燈，以至退學回家，甚至走上違法犯罪的道路。同時，高職院校網絡德育的制度化、規范化的程度還遠不能夠滿足，高職院校網絡德育發展的需要。在網絡空間中存在著許多管理真空，制度上也存在著許多漏洞。

3．網絡成癮，缺乏自律，行為出軌

北京大學心理學系錢銘怡教授關于大學生網絡成癮研究的結果表明，大學生存在一定比例的網絡成癮者，他們上網時精神亢奮，達到忘我境界，下網時情緒低落，消極對待學習和生活，甚至為上網而放棄學業。調查顯示，95％以上大學生熱衰于上網，網吧是他們最好的去處，而聊天和打游戲則是他們上網的首要選擇。真正在網上查找資料、瀏覽有價值信息的學生很少。據2008年6月我院對部分不同專業上網學生的隨機調查顯示，在網上聊天、打游戲的同學占91.2％以上，在網上呆3小時以上的超過40%，甚至有部分同學連續幾十個小時網上沖浪通宵達旦，且這種趨勢有增無減。

4.過度依賴網絡致使大學生人際關系淡漠，缺少人文精神和人文關懷。

在高度信息化的網際交往中，人與人之間的交往變成了人與機器之間的交往，這自然會淡化或消解大學生的現實感，冷淡或忽略現實的人際關系。加上網絡上每個人都可以匿名存在或虛擬身份，使得真實可信的人際關系難以形成，交往的安全感降低。同時，終日與網絡終端打交道極易造成人際情感的淡化和逐漸萎縮，口頭語言、情感表達出現障礙，必然會影響和改變人們的生活方式，使行為主體心態冷漠，忽視現實中的交往，人際距離疏遠，產生孤獨、苦悶、壓抑，甚至情緒低落、意志消沉、精神不振、表情呆滯，嚴重影響學生的身心健康和學業進步。

二、加強高職院校網絡德育工作策略

如今許多高職院校都已經意識到如何才能將網絡的開放性，流通性等特性利用起來，如何充分利用網絡所帶來的機遇和有利條件，進一步加強對當代大學生的思想德育的教育呢？針對高職院校網絡德育的現狀，提出了幾點加強高職院校網絡德育工作的策略

1.高度重視，形成齊抓共管的局面

高職院校領導和各部門必須高度重視，組成專門的工作班子，加強網絡信息的監控和管理?？梢猿闪⒂牲h辦、校辦、宣傳部、保衛處、學工處、團委、網絡中心等部門組成的高校網絡監管工作領導小組，對高校網站建設進行規劃、指導與管理，對高校網絡進行監管校內各單位、部門應高度重視對高校網絡的利用和監管工作，安排專人責任，建設一批具有鮮明特色的網站，并及時進行信息更新、監控和管理同時，要迸一步完善技術措旅，提高技術防范能力，進一步推進管理制度建設，規范管理，提高服務質量和服務水平。

2.提高德育教師素質，優化德育隊伍結構

高職院校德育工作者只有不斷提高白身素質，才有可能勝任日益繁重、復雜、艱巨、高標準的德育理論研究和日常實踐活動，才能保證德育工作的先進性和成效性。目前高職院校德育隊伍經過學習和培訓，大部分已能夠利用網絡進行日常的德育工作，但開發德育軟件、開展網絡心理咨詢、建立德育網站等更深層的德育工作還有一定困難。德育工作者還必須下苦功不斷學習實踐、研究提高，熟練地掌握計算機，了解現代信息技術手段及其對學生思想的影響，并盡可能以適當方式參與校園信息的制作與控制，指導大學生在網絡上查找有益信息，使自己成為大學德育所涉及的一個方面或幾個方面的專家，充分發揮德育工作者的骨干帶頭作用、團結凝聚作用和咨詢指導作用。

3.開展多樣的網絡德育宣傳

網絡是一個開放的高度自由的空間，在網上，人們可以不受任何約束暢所欲言，所以在網羅上更能反映出一個人的精神思想狀況。所以思想工作者可以而且應該在網絡上進行思想教育工作。而要開展這項工作，可以通過開展各種各樣的活動，在活動中進行思想道德的教育。比如上面提到的專家討論，師生討論，學生交流，名人講座，成功人士介紹，還可以建立校園BBS對實事和校園文化，校園生活中的問題進行討論等等。

4、利用網絡，開展心理健康教育

網絡的匿名、隱蔽特點，能充分縮短師生之間的心理距離，學生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己內心情感，讓教師了解學生的真切感受，德育工作可以有的放矢。同時，學校可以在網上建立網絡心理教室，普及心理健康教育，隨時收集學生們的難言之隱，請心理輔導老師在網上咨詢，使每個有同樣困惑的學生及時打開心結，健康成長。既保護了學生的隱私，又擴大了心理咨詢的效果。

5.建立并完善職業院校校園網站

校園網站既是網絡思想工作者的教育手段，也是德育活動開展的重要平臺。因此職業院校網絡教育主管部門應該對校園網的建設提出明確的要求，借鑒國內優秀高校的管理制度，建立明確而又完善的管理規范。

1）加強對網絡信息的監控與管理。面對網絡上良莠摻雜的信息流，必須建立有關的監控機制，通過技術、行政、法律等手段，控制信息源頭。尤其是加強技術力量，監控、過濾、消除可能侵入學校網的消極信息，防患于未然。同時加快教育網絡的建設，實現德育的網絡化，以增強吸引力，增強德育效果。

2）建立健全學校網絡教育管理中心，發揮德育教師的指導作用，因勢利導，幫助學生樹立健康的上網意識，培養健康的上網人格，加強“網風”、“網德”教育，開展網上信息技術和信息法規政策教育，提高學生正確分辨、判斷和選擇信息的能力，增強信息免疫力。

3）加強校園網絡文化建設，不斷豐富校園內容，設置校園網文化平臺，積極開展一些有益于培養學生網絡道德的活動。比如開設“網上論壇”自由討論熱點問題，創辦電子刊物，向學生推薦優秀網站等。

4）開展網上道德監控。在網上進行“環?！焙汀皰叨尽惫ぷ?，清除垃圾信息，利用各種防黃毒軟件，自動識別和過濾掉網上的黃色內容。

網絡德育的開展不僅是時展的需要，德育現代化的需要，更是學生健康成長的需要，高校教師應順應潮流轉變教育觀念，樹立正確的網絡知識觀念，在思想教育的方式、載體和手段上有所創新，要與時俱進。以正確的導向引導學生，以最科學最先進的思想武裝學生的頭腦。

參考文獻

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