中學生網絡道德教育透析

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論文關鍵詞：中學信息技術網絡道德

論文摘要：網絡正以迅猛的速度介入到中學生的日常生活中，也把越來越多的中學生置于一個毫不設防的虛擬世界，各種各樣的網絡道德向題也接踵而來。而對不可阻檔的中學生上網熱潮，如何對中學生進行正確引導，成為當前我們共同關注的重要課題。

隨著信息技術的普及與發展，“上網”已經成為一種時尚。網絡正以迅猛的速度介人到中學生的日常生活中，對中學生當前的學習及今后的發展都將產生積極的、極其重要的影響。與此同時，也把越來越多的中學生置于一個毫不設防的虛擬世界，各種各樣的網絡道德問題也接踵而來。而對不可阻擋的中學生上網熱潮，如何對中學生進行正確引導，成為當前我們共同關注的重要課題。

1互聯網對中學生的影響

隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深人網絡空間，由于中學生生理、心理的不成熟性，使得網絡對中學生的負面影響顯得尤為突出，具體表現為:

1.1學生容易催患“網絡綜合癥”

心理醫生認為，“網絡綜合癥”實際上是一種“癮癥”。它是一種潛在的心理疾病，一旦成癮，后果十分嚴重。現在已有不少中學生由于過分借助互聯網尋求生活變化的補償和平衡而出現嚴重的心理障礙，在現實生活中行為錯位。

1.2網絡信息使用的自由化特性，弱化了學生的道德意識

網絡是一個信息寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。這些不良信息對于身體、心理正處于發育期的中學生來說，實不足以抵御。據調查，在接觸過網絡上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。此外，互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了社會責任，喪失道德感。有些中學生認為“在網上做什么都可以毫無顧忌”，快樂原則支配個人欲望，從而帶來了一些不良后果。

2學生上網存在問題的成因分析

當前中學生上網諸多問題的存在，從客觀上看，是網絡媒體自身存在一定的缺陷和局限性，網上環境比較復雜以及缺乏有效的管理和保護;從主觀上分析，則是中學生身心發育的社會化尚未完成，生理、心理等各方面都處于成長期。筆者認為造成問題的原因主要有以下幾點:

①網絡強大功能下各類信息泛濫。②上網者文明意識薄弱。③網吧經營者素質低下，功利至上，法律意識淡薄。④政府規范管理起步遲、力度小、結構松。⑤政府管理制度不完善，措施落實不到位。⑥有關政府管理部門對互聯網、計算機等相關知識欠缺。⑦學校、家長防范意識不強。⑧適合中學生身心特點的健康網絡陣地尚未占主導地位。

3對加強網絡道德教育對策與建議

道德是一種社會意識形態，是人類社會在共同生活中形成的對社會成員起約束和團結作用的準則。德育是道德教育的簡稱，即“對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。”網絡德育，是指在局域網或廣域網上開展一系列德育活動。為此筆者認為加強網絡道德教育應從以下三方面著手:

3.1政府:以立法為基礎，以規范為保障，加強網絡管理，為中學生營造良好的網上網下成長環境

3.1.1立法—用法律措施來維護網絡的安全、健康和文明

隨著互聯網事業的發展，我國也相繼出臺了較為具體、合理的法規，使網絡管理真正做到有法可依，有章可循。

3.1.2規范—嚴格規范網吧經營行為

積極探討網吧市場的長效管理機制。拓展租賃、電子商務、網上證券交易等新業務，淡化網吧的娛樂色彩，將網吧引向正規化、規模化、品牌化、專業化、連鎖化經營。

3.1.3查堵—利用網絡技術查堵反動的不健康信息，控制信息源頭、加強網絡信息管理

3.1.4加大網絡法規的宣傳力度，推行“青少年安全放心網吧”建設

3.2學校:搶占思想政治工作的制高點，迎接教育新挑戰，積極倡導網絡文明，營造校園綠色網絡環境

3.2.1轉變傳統的中學生思想政治教育模式，適應網絡時代的中學生社會化特點

網絡時代的價值觀、生活方式、生產方式都會呈現出一些新的特點，給中學生思想政治教育帶來了新的工作方式、思維方式和價值觀念，給我們帶來了新的課題。就中學生的思想教育內容來說，重點是培養他們的是非判斷能力，讓中學生在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇;就中學生思想教育的形式來說，我們可將思想教育滲透在豐富多彩的活動當中。

3.2.2增強學生的道德判斷能力，促使養成道德自律

開展網上主題班團活動，促使中學生形成對網絡道德的正確認知，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良芳，鼓勵他們進行網絡道德創新，提高個人修養，養成道德自律。要求學生遵守《全國青少年網絡文明公約》各項要求，做到“要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡次序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。”增強中學生網絡道德觀念，塑造中學生網絡道德行為。

3.2.3創建校園綠色網絡活動室，削弱社會上各種網吧的“吸引力”

引導學生學會利用網上資源進行學習和交流，使學生掌握高效的學習方法，形成健康的興趣愛好，培養學生的創造精神和實踐能力，讓全體學生在良好的網絡環境中學習和生活。

3.2.4建設中學生網站，占領網上思想教育的陣地

3.3家長:重在引導，輔以監督

目前越來越多的家庭擁有了電腦，家庭成了中學生上網的主渠道之一。因而，家長在加強孩子網絡文明教育方面，承擔著重要且難以替代的責任和作用。家長平時在家中上網時須以身作則，堅決不做有違文明和道德規范的網上活動，這是對孩子最好的網絡文明教育。中學生上網，關鍵在于引導，提高他們的鑒別力，家長對于孩子上網不能不聞不問，有些家長以為自己是計算機盲，所以對孩子上網一概不管，這是不負責任的態度;二是不能盲目支持，聽說是學計算機要花多少錢就給多少錢，花多少時間也不過分，通宵達旦，晝夜上網，還認為十分用功，這都是不足取的;三是不能盲目反對限制，一聽說孩子說上網就如臨大敵，大談網絡之弊，粗暴禁止。正確的做法應是本著關心、理解、溝通的原則，對孩子實施科學的引導，讓孩子主動、自覺地獲取信息，學習知識。

中學生處于特殊的生理與心理發育時期，我們只有在孩子自身，包括心理和行為兩方面建立起抵制聊天和游戲的“防火墻”，才能將孩子從網絡的陷阱里救出來，從而使他們從互聯網中吸收健康、有益的知識，開闊視野。增智成才。