中小學德育與心理健康教育的有效融合

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摘要：在素質教育背景下，德育與心理健康教育的融合已經成為教育發展的必然趨勢?；诖?，文章對中小學德育與心理健康教育有效融合的作用進行了分析，并探究了德育與心理健康教育在理論知識上和教學組織形式上的融合方式。

關鍵詞：中小學；心理健康；德育教育

心理健康教育在我國起步較晚，但承擔著非常重要的作用。心理健康教育質量的高低直接影響著我國中小學生心理健康的水平，從學生綜合能力發展和總體情況來看，需要教師從德育和心理健康教育的雙重角度出發，利用心理健康教育中的德育功能，解決好目前中小學德育工作中存在的問題，為中小學生心理健康成長提供保障。

一、中小學德育與心理健康教育有效融合的作用

第一，有利于學生綜合能力的發展。學生是否擁有良好的道德品質，不僅關系到中小學生日后個人發展，同時也關系到整個民族素質水平的提高和發展。在中小學德育和心理健康教育活動中，兩者分別承擔著不同的教育功能，一般德育比較側重對學生思想品質的塑造，而心理健康教育側重對學生心理品質的培養。目前，教育方針中已經明確指出不僅要關注中小學生成績、品德，同時要注重關心學生心理成長狀態，只有具備良好的心理健康條件，才能更好的保證學生德、智、體、美、勞綜合能力的發展。因此，將德育與心理健康教育有效融合，可以使學生在積極樂觀的心態下更好地接受德育教育，在正確的思想道德觀念影響下形成并保持健康向上的心態，利于實現提升學生綜合素質的最終目的。第二，能夠使學生得到更全面的教育。中小學德育教育是一種有組織、有機制的教育活動，它強調幫助學生樹立正確的道德觀、社會主義價值觀、榮辱觀以及人生觀，在人才培養中具有導向和輔助功能。而心理健康教育在我國目前中小學教育活動中還并沒有建立完善的機制，但是通過與德育教育的有效融合，也能夠在一定程度上發揮促進學生健康成長的作用。德育是對個體施加一種社會規范和行為準則的教育，在教育過程中，會遇到主體反抗和排斥的現象，但是通過心理健康教育能夠幫助學生了解自身心理現象發生的原因和規律，找到學生對德育排斥的原因，從而找到改進的方法，確保中小學生能夠得到更加全面的教育。第三，有利于加強德育教育的效果。德育教育效果的檢測比較困難，通過心理健康教育對德育教育進行檢測，不失為一種有效的途徑。德育是一種對學生心理施加影響的過程，學生對道德的認知、理解以及情感，都是能夠通過心理健康檢測得到結果的，如果德育對學生產生積極影響，那么心理健康教育就能夠更加充分的發揮其應有的積極作用，如果學生在接受教育的過程中出現反感情緒，心理健康教育也能有效調整學生的情緒波動。從總體上來講，如果對兩者進行有效融合，就能夠加強德育教育的成果。

二、德育與心理健康教育有效融合的方式

（一）理論知識上的融合

德育與心理健康教育的融合在理論上具有可行性，兩者在教育目標、教育內容、行為和心理方面都能夠有效融合。在中小學德育目標中有一段是關于心理素質目標的，要求中小學德育活動要培養學生自尊、自愛、自主、自強，誠實正直、積極進取、開拓創新、堅強意志等良好的心理素質。中小學德育的教育內容中也包括獨立自主、開拓進取的心理素質教育。在行為和心理上，德育強調被教育者在情感、行為、意志上的教育，而心理健康教育強調被教育者在教育活動中產生的心理變化。從表面上來看這兩種行為似乎有著差異性，但是其根本含義是一樣的，都在強調被教育者自身心理和精神上的轉變，而且教育的出發點是往好的方向發展。

（二）教學組織形式上的融合

班級和課堂授課一直是我國傳統教育中常見的模式，但是要想發揮德育和心理健康教育的作用和價值，依賴傳統教學方式是不能有效發揮其效果的。這就需要教師在開展教育活動時積極創新教學模式，從教學組織上實現德育與心理健康教育的融合。例如，在思想品質教育活動中通過多媒體教學工具播放有關心理健康教育的視頻，或者通過角色扮演讓學生體會不同心理狀態下人物的性格、情感和立場等，讓學生產生親身經歷的感受，如此才能促進學生對德育和心理健康教育產生更加深刻的理解和認知，從而提高德育和心理健康教育的質量和效率。

三、結語

中小學德育和心理健康教育存在很多共性，學校在課程安排和活動組織過程中，要注重發揮兩者融合的作用和價值，有效整合兩者優勢教學資源，為學生帶來嚴謹性強、實踐程度高、受教育程度深的素質教育。同時，教師要樹立一種德育與心理健康教育并行的教學思想，從學生日常生活和學習中滲透兩種教育功能和作用，促使學生在潛移默化的學習氛圍中得到綜合能力的提升。

作者:苑影 單位:遼寧省營口市老邊區金彥學校

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