紅色文化在小學德育教育的價值

導語：紅色文化在小學德育教育的價值一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著社會文明的不斷發展與進步，素質教育逐漸被我國教育部門以及社會大眾重視起來。其中，德育教育是素質教育的核心內容之一，而當前，德育教育的問題也是素質教育中最為嚴重的一個問題。雖然各學校都在推進學生德育教育工作，但仍舊存在較大的缺陷與不足，而紅色文化在小學德育教育中可以起到很好的教育引導作用，故在小學德育教學中需適當的引入紅色文化。

一.紅色文化在德育教育中的作用

1.有利于引導學生梳理正確的人生觀、世界觀。我國領導人鄧小平同志曾總結到：在過去艱苦的幾十年中，是強大而堅定的信念讓我們把人民團結起來，沒有信念就沒有凝聚力，就沒有一切。而這個理想與信念就是紅色文化的重要內容，也是紅色文化的重要財富，飽含著為人民為國家為民族利益時刻貢獻自己的無私奉獻精神，以及不斷進取、頑強拼搏的精神。紅色文化中經典題材在課本中的應用,不僅可以使紅色文化中偉大的理想信念以及精神得到發揚與傳承,還可以更好的引導學生樹立正確的三觀,尤其是幫助未成年人樹立正確的政治信念。2.可以擴大德育教育范圍，豐富德育教育途徑。曾有學者表示，一個人品德的形成依賴于思維的發展，二者在成長中相互影響。紅色文化中飽含著革命英雄的艱苦奮斗精神，在革命時期，有非常多值得借鑒的紅色事跡，而這些事跡足以成為德育教育的典范，而這些事跡是每個國人都知道的歷史，所以不論是在學校還是在家庭生活中，都可以講述給學生，長此以往，學生思維就會受到良好的引導，從課本之外了解學習紅色文化，對德育教育來講，更具有現實意義。

二．紅色文化在小學德育教育中的應用

1.開展紅色文化教育活動。革命理想信念教育的直接載體是紅色文化，學校可以通過舉辦紅色文化教育活動將紅色文化滲透到小學德育教學中。例如在革命英雄紀念日，可以組織學生集體掃墓以及參觀人民英雄紀念碑或者革命紀念館等，宣傳革命先烈的英勇事跡，領略我國輝煌的革命歷史，我國能有今天的成績離不開革命先烈的無私奉獻，我們現在擁有的安定生活都是由人民英雄用命換來的。帶領學生一起緬懷革命先烈的豐功偉績,讓學生由內而外的產生崇敬之情，感受紅色文化。還可以可開展與紅色文化相關的文藝活動,比如校園歌唱比賽，選擇革命時期歌曲進行演唱,歌頌革命先烈的英勇事跡。2.將紅色文化加入校園文化建設，營造紅色氛圍。紅色文化遍布我國大江南北，在小學德育教學中，我們應當充分利用當地現有的紅色文化資源，將當地紅色文化引入校園中，甚至于引入課堂，更好的發揮紅色文化的德育功能。在開展校園紅色文化建設過程中，可以利用學校的黑板報、圍墻以及樓道等空白地方布置宣傳標語或者舉辦紅色圖片展，并間隔一段時間進行更換，每個時期所更新的不同紅色事跡可以讓學生了解我國更多的歷史與紅色文化。也可以請參加過革命戰爭的老戰士，給學生講一講作戰時的情景，讓學生有更強的革命代入感，以此培養學生的愛國主義情懷。3.發揮教師主導作用，加強學生傳承紅色品德教育。教師是知識的傳遞者，也是學生成長路上最直接的引導者。小學德育教育中，教師自身充當著主導作用，其自身品行在日常生活中也影響著學生。將紅色文化與德育相結合，首要要求則是要求教師自身的思想以及行為符合一個教育者的標準。若教師沒有主動將紅色文化引入課堂這方面的意識，則不會更好的將紅色文化呈現在學生面前，德育教育則無法真正實現；其次，教師要積極尋找將紅色文化與德育教育結合的方法并應用到課堂之中，在課堂上宣傳紅色文化，加強德育教育工作。在提倡素質教育的今天,不僅要求學生具備一定的學習能力、實踐能力,更需要具備道德品質,而道德品質是實驗素質教育成功與否的重要試金石。而通過上文所述,紅色文化具備的特性以及其在小學德育教育中的應用價值可以很好的對學生進行引導，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，從而進一步推動素質教育。希望廣大同仁積極探尋方法,將紅色文化更好的融入課堂，以此促進學生品德教育。

參考文獻

【1】丁麗.“紅色文化”在中小學德育教育中的價值及應用[J].文化學刊,2015,No.58(8):72-74.

【2】徐漢暉.論紅色文化在校園中的德育功能[J].學校黨建與思想教育,2012(29):28-29.

作者:周宏偉 單位:甘肅省平涼市靜寧縣雙峴中心小學