小議欣賞教學(xué)法在音樂課的實(shí)施

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音樂是一門聽覺藝術(shù)，如何讓學(xué)生在聆聽音樂的過程中去體會(huì)，理解音樂所表現(xiàn)出來的喜、怒、哀、樂，感受音樂形象，是非常重要的。

在音樂課的欣賞教學(xué)中，筆者設(shè)置聆聽、想象、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)取得了較好的教學(xué)效果。

一、以激發(fā)學(xué)生欣賞興趣為切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式

要利用學(xué)生獵奇心理，抓住最能激發(fā)打動(dòng)學(xué)生的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種方式，科學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生迫不及待地進(jìn)入欣賞階段，順利切入主題。例如：對內(nèi)容熟悉，容易理解的作品，可以抓住“新”的特點(diǎn)激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生從熟悉樂曲中聽出新意境，掌握新技能；對久負(fù)盛名，源遠(yuǎn)流長的音樂，可以抓住“名”的特點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生增長見識(shí)。如《梁山伯與祝英臺(tái)》一課，組織教學(xué)后，教師只作簡單導(dǎo)入———今天我們要欣賞非常有名的曲子，這支曲子曾被外國音樂家稱為“蝴蝶的愛情故事”。

課程導(dǎo)入具體注意把握三個(gè)原則。一是“快”，可以針對作品特點(diǎn)，多則五六分鐘，少則三言兩語。二是“準(zhǔn)”，就是要抓住作品最能吸引人的特點(diǎn)，用最簡單的話把最重要的信息傳遞給學(xué)生，緊緊抓住學(xué)生的心。三是“活”，就是導(dǎo)入方式要活，可以采取口頭介紹，故事引導(dǎo)，也可以通過多媒體、flash動(dòng)畫、圖片解釋等等，經(jīng)常追求變化，不搞千篇一律。

二、以提高情感體驗(yàn)為核心，營造參與想象創(chuàng)造的氛圍

1.情感教育

情感是音樂教育的起點(diǎn)和歸宿，教師在教學(xué)過程中要講究激情，想要感動(dòng)別人，先要感動(dòng)自己。教師首先對教學(xué)內(nèi)容有感受，有體會(huì)，然后再去啟發(fā)學(xué)生找感覺，同時(shí)也比較能夠尊重學(xué)生與教師間的感覺差異。

2.合理想象

愛因斯坦說過：想象力比知識(shí)更重要，想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。通過想象可以使靈感得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。

如在欣賞《豐收之歌》前，先讓學(xué)生想象一下秋天的景色，接著播放豐收景象的flash，學(xué)生們看到了田野上莊稼都已成熟了，人們忙著收割，果園里甜美水果掛滿枝頭，人們正在忙著采摘，一片豐收喜悅的景象，學(xué)生仿佛置身其間，感受到成熟果實(shí)的香味，臉上也露出了象秋天一樣的燦爛笑容，并且加深了對歌曲內(nèi)容的理解。然后，再次欣賞歌曲時(shí)，學(xué)生們很快地進(jìn)入歌曲的意境之中，愉快地欣賞歌曲，并試著用打擊樂器隨歌聲進(jìn)行伴奏，進(jìn)一步體驗(yàn)豐收的喜悅。

3.抽象創(chuàng)造

啟發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和創(chuàng)造，勾勒出自己心中的形象，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的經(jīng)歷，觀看的不同電影、電視、所積累的景象，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的想象，用生動(dòng)的語言表達(dá)音樂的內(nèi)容，形成獨(dú)特的音樂形象。

在欣賞門德爾松的《仲夏夜之夢序曲》時(shí)，先分主題，分段落，形象的欣賞，再完整地欣賞全曲。教室中一片寂靜，只有音樂在師生的心中踴躍，此時(shí)學(xué)生的主觀性被調(diào)動(dòng)。運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)和音樂自身的表現(xiàn)緊密結(jié)合，聽覺、視覺等多種感官全部被打通，情景交融地去欣賞這首作品。音樂結(jié)束了，但它留在每個(gè)同學(xué)的心中這真摯的情感，不正是學(xué)生們所應(yīng)具有和正在尋找的嗎？

三、以掌握樂理知識(shí)和音樂技能為補(bǔ)充，深入分析，教學(xué)互動(dòng)

在欣賞課教學(xué)中，教師自身要明確責(zé)任，絕不能把自己當(dāng)成放音員、插播員、介紹員，而應(yīng)當(dāng)有選擇地對優(yōu)秀作品進(jìn)行分析，授學(xué)生以漁，在教會(huì)學(xué)生如何欣賞上下功夫。通過介紹音樂作品的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏，通過分析、解釋、評價(jià)，掌握音樂欣賞的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入音樂，欣賞音樂，甚至評價(jià)音樂。

教師講解要有重點(diǎn)的重復(fù)，對于一首音樂作品來說，短短一堂課45分鐘不可能掌握欣賞作品包容的深刻含義。想要真正體會(huì)作品的真諦，只能是突出重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握一定的技巧和表現(xiàn)手法，對作品的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了大概的了解之后，再對作品主旋律、重點(diǎn)樂章、結(jié)構(gòu)承轉(zhuǎn)等做深入分析。