農村留守兒童媒介接觸內容分析

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摘要：互聯網時代下，大部分農村實現了網絡覆蓋，農民對生活品質的要求隨之提高，互聯網在農村的普及使包括兒童在內的人群對互聯網使用越來越普遍。本文以貴州省銅仁市德江縣桶井鄉鄭家村3-16歲的留守兒童作為研究對象，以不同兒童的個體特征和生活環境為變量，對農村留守兒童的媒介接觸內容進行調查。研究發現，經濟因素和媒介意識的缺乏對農村留守兒童媒介接觸內容產生了直接影響。

關鍵詞：農村留守兒童；媒介接觸行為；媒介內容

一、農村留守兒童特征與媒介接觸現狀

（一）調查地基本情況

鄭家村位于桶井鄉西南面，距鄉政府所在地7公里，是德江縣城進入桶井鄉的東大門。該村總占地3.16平方千米，共340戶1264人，132戶貧困人戶542人。該地滿足研究對象條件留守兒童人數67人，所占該村留守兒童人數65%。其中留守男女分別為33人和34人，比例很平衡。2017年鄭家村進行新農村建設、危房改造、環保安全等鄉村振興工程，整體實現了廣電網絡戶戶通，廣電云、4G基站全覆蓋。2018年實施4G網絡進村進組工程，提升了農村4G網絡覆蓋率和服務質量，擬出7個村民組實現互聯網全覆蓋，但實行過程中困難重重。直至今日，鄭家村仍未實現互聯網全覆蓋。據觀察，鄭家村所有留守兒童家庭均未同意接入互聯網，其原因是擔心互聯網會給孩子的學習帶來影響以及不想繳納網絡費用。

（二）農村留守兒童基本狀況

農村留守兒童監護情況主要有三種，一是和（外）祖父母生活在一起；二是和爸爸或媽媽生活在一起；三是自己獨居。在鄭家村，留守兒童與（外）祖父母居住的比例較大，占比87%。單親外出留守兒童中，父親外出和母親外出所占比例分別為6.0%和5.0%。可見，鄭家村大部分留守兒童屬于隔代監護。關于留守兒童監護人文化程度，監護人讀至二三年級就被迫輟學的有60人，所占比例90%；監護人讀至初中及高中的僅7人，占比10%。由此可見，農村監護人整體文化水平普遍偏低，使其無法在留守兒童媒介教育和身心健康方面起到更多積極作用。手機是鄭家村留守兒童家庭擁有程度最高的媒介，其普及率100%，之后是電視（98.5%）。可見，由于留守兒童父母外出務工，提高了家庭經濟收入，使手機和電視的普及率在留守兒童家庭中極高。受訪者使用媒介時長最長的是電視，最短的是廣播。鄭家村留守兒童對媒介的使用時長普遍偏短，其主要原因在于監護人監管嚴格。

（三）農村留守兒童媒介接觸內容現狀

留守兒童媒介接觸內容偏向娛樂化。有97%的受訪者通過電視觀看娛樂類節目，91%的受訪者使用手機觀看娛樂類節目，31.3%的被訪者通過閱讀課外書進行休閑娛樂。相比之下，不論是電視還是手機，受訪者對知識類、服務類和新聞類內容的偏好程度遠低于娛樂類內容；課外書作為一種紙質媒介，其知識屬性較強于電視和手機，有40.3%的受訪者通過課外書獲取知識，這一占比高于其他媒介；而對于新聞類內容來說，兒童對這類信息本身沒有興趣，調查中分別有3.0%和1.5%的受訪者通過廣播和手機獲取新聞[1]。

二、農村留守兒童媒介接觸內容分析

（一）不同個體特征留守兒童媒介接觸內容的分析

第一，性別因素。給定顯著水平α為0.05，當P<α時，呈顯著差異狀態。性別不同的留守兒童在電視上對軍事類、體育類、綜藝類、電視劇類節目的偏好存在顯著差異，而對教育類、電影類、科教類、少兒類、紀錄片類節目的偏好差異不顯著；給定顯著水平α為0.05，當P<α時，呈顯著差異狀態。性別不同的留守兒童在手機上對玩游戲、給父母打電話、聽歌、看電子書的偏好差異顯著，而對聊天、看動畫片、看影視劇、看短視頻、購物的偏好差異不顯著[2]。第二，年齡因素。給定顯著水平α為0.05，當P<α時，呈顯著差異狀態。年齡不同的留守兒童在電視上對軍事類、教育類、體育類、電影類、科教類、綜藝類、少兒類、紀錄片類、電視劇類節目的偏好均存在顯著差異；給定顯著水平α為0.05，當P<α時，呈顯著差異狀態。年齡不同的留守兒童在手機上對聊天、聽歌、看動畫片、看影視劇、看電子書、看短視頻、購物的偏好存在顯著差異，而對玩游戲，給父母打電話的偏好差異不顯著。

（二）不同生活環境留守兒童媒介接觸內容分析

第一，留守兒童的人際關系。給定顯著水平α為0.05，當P<α時，呈顯著差異狀態。從單因素方差分析結果中可以看出，人際關系的不同對留守兒童在電視上看科教類節目的偏好存在顯著差異（P=0.03<0.05），而對軍事類、教育類、體育類、電影類、綜藝類、少兒類、紀錄片類、電視劇類節目的偏好差異不顯著[3]。給定顯著水平α為0.05，當P<α時，呈顯著差異狀態。從單因素方差分析結果中可以看出，人際關系的不同留守兒童在手機上聽歌、看影視劇的偏好存在顯著差異；而對玩游戲、給父母打電話、聊天、看動畫片、看電子書、看短視頻、購物的偏好差異不顯著。第二，監護人文化程度。給定顯著水平α為0.05，當P<α時，呈顯著差異狀態。監護人文化程度不同的留守兒童在電視上對教育類、科教類節目的偏好存在顯著差異；而對軍事類、體育類、電影類、綜藝類、少兒類、紀錄片類、電視劇類節目的偏好差異不顯著。給定顯著水平α為0.05，當p<α時，呈顯著差異狀態。監護人文化程度不同的留守兒童在手機上對聽歌、看影視劇的偏好存在顯著差異；而對玩游戲、給父母打電話、聊天、看動畫片、看電子書、看短視頻、購物的偏好差異不顯著。第三，留守兒童的家庭經濟水平。給定顯著水平α為0.05，當P<α時，呈顯著差異狀態。家庭經濟水平不同的留守兒童在電視上對看軍事類、教育類、電影類、科教類、電視劇類節目的偏好存在顯著性差異；而對體育類、綜藝類、少兒類、紀錄片類節目的偏好差異不顯著。給定顯著水平α為0.05，當p<α時，呈顯著差異狀態。從單因素方差分析檢驗結果可以看出：家庭經濟水平不同的留守兒童在手機上對給父母打電話、聽歌、看影視劇的偏好存在顯著差異；而對玩游戲、聊天、看動畫片、看電子書、看短視頻、購物的偏好差異不顯著。

三、結語

農村留守兒童因其具有特殊性，大眾媒介對他們的沖擊遠遠超過其他兒童，對他們今后的社會化行為影響巨大。在現實生活中，城鄉二元體制模式尚未打破，社會可支配的教育資源有限，在加上部分農村家庭經濟水平較低、父母長期外出務工，教育缺位，導致農村留守兒童的社會化進程緩慢。因此，加快對農村留守兒童的媒介素養教育成為一項顯示而緊迫的議題。

參考文獻：

[1][美]保羅·F·拉扎斯菲爾德,伯納德·貝雷爾森,黑茲爾·高德特.人民的選擇[M].北京:中國人民大學出版社,2012.

[2]陳子晞.父母媒介接觸行為對學前兒童平板電腦使用的影響[D].廣州:暨南大學,2015.

[3]陳秀云.5G技術對媒介內容生產的挑戰[J].中國報業,2019(07):22-24.

作者：黎婭紅 羅健 張紓舒