青春獻教育，愛心鑄年華

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生活里，幾乎每天都充滿綠意。

綠色孕育著生命，孕育著未來。正因為有了綠，我們的世界才更顯得平和；同時，因為有了愛，我們世界才更顯得美麗、溫馨。

當初，正是帶著這種憧憬，這種愛，十九歲的我躊躇滿志地跨進了教育的大門。那時的我，曾幻想有仙女般的魔指，指點學生攀上成功的塔頂，而自己也處于一片花的海洋……

以前我是一位代課教師，忘不了當初代課時，為了第一次上講臺，我把教案寫了又寫，改了又改，我自己對著自己講了停，停了講，帶著一顆激動不安的心渡過了幾個日日夜夜。我知道，要當好一名人民教師，并不是一件容易的事兒，他要像嚴父，更要有慈母般的溫柔和釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識"得之心而寓之于言表"，更要像一個雕塑師一樣，時刻注意體察生活，發現生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個"靈魂"……于是，帶著教師職業的一種崇高感和我對教師的執著追求，在代課期間，我邊教書邊溫習功課，于一九九二年取得了代課教師資格證書，一九九三年參加了函授入學考試，取得全市第一名，同時于一九九四年參加踴躍師考試，取得全市第二名的成績被南安師范學校錄取，進入師范深造兩年之后，我終于踏上了教師職業這條不歸路。

自從任教以來，我工作勤勤懇懇，踏踏實實，從不會遲到一節課，更不用說隨隨便便缺一節課。因為我深深理解"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"的道理，需要學生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學生作業，雖然有時候身體疲倦得多想歇一會兒，雖然有時候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個學生都能發現自己作業中的缺漏，我心甘情愿地當著"愚公"，認認真真地移著"山"。

在教學生涯中，多少個日日夜夜，埋頭苦干，我只想用誠摯的愛心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的繁花。在前瑤小學任教時，班上有個學生叫王斯文，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養，缺乏教育，在家里當"小皇帝"，要什么給什么；在班里是個"小霸王"，撒野胡鬧，經常欺負同學。遲到現象屢屢發生作業沒能如時完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時還躲避，到學校上了一節課就不知去向了，還宣揚："鄭老師要管我，甭想！"在這"山窮水盡疑無路"時，有人勸我："算了，還是由他去吧。"但是，我做不到，因為我不能眼睜睜地看著一棵幼苗從此枯萎。后來，我經常有意接近他，課外活動，郊游……我充分利用每一次，機會引導他，教育他，激勵他。有一次，他作業沒完成，被組長檢查到后，掉頭就跑回家。我連忙跟著他，趕到他家。這孩子把自己反鎖在房間里，任憑我怎么招呼也不答腔。我等了一會兒，因急于上課，只好暫回校。中午一放學，我又馬上趕到他家里。這孩子終于感動了，不好意思地開了門。當知道他還沒吃午飯時，我就幫他起火燒菜，邊做飯邊談心。臨走時還交待他把作業帶到我宿舍去做。斯文飯后到了我宿舍，見我正在忙于批改作業，午飯放在桌上還沒吃，他幼小的心靈被觸動了。這一天，斯文作業做得很認真，我贊許地撫摸著他的頭，鼓勵他今后也應該這樣，認真做好作業，學習就會一天一天地進步。春風化雨，點點滴滴滋潤著幼小的心田。他噙著熱淚，溫順地不斷點頭。

"苦心人，天不負！"我終于用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵形將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份激動，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。

班上還有一個女同學叫王雅玲，她出生后不久，父親因打架傷人做牢，母親改嫁，丟下她和年過六旬的老爺爺相依為命。她家貧如洗，是靠政府的救濟金而勉強維持生活的。雅玲從小為自己的身世感到自卑，性格孤僻，從不與同學交往。一個我么可憐的小女孩啊！我暗下決心：一定要給這位同學一份溫馨的愛。于是，我開始接近她，為她洗頭、理發、整容；年征訂校服時，她沒有訂，我不動聲色地為她墊了錢。當我把校服送給她時，她感動得都流下了眼淚。以后每學期注冊時，我都盡力爭取為她減免一部分學雜費。我還設計開展了一次"向雅玲同學獻愛心"主題班會活動。在班會上，大家都對雅玲的不幸遭遇深表同情，紛紛捐出學習用品和零花錢……觸景生情，我不禁唱起那感人肺腑的《愛的奉獻》："這是心的呼喚，這是愛的奉獻……"跟著，很多稚嫩的童聲也哼起來了，此時此景，即使鐵石心腸的人也會落淚。淚眼朦朧中，只見一個弱小的身影撲進我懷中，泣不成聲："老師，您就是我最親的人！"我把她緊緊地擁入懷中，說："這就是你的家，所有的同學都是你的兄弟姐妹……"從此，她的心靈復蘇了，逐漸消除了自卑感，性格也逐漸變得開朗了，慢慢地，她的成績提高了。

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我信服梁啟超說過的一句話："人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。"我想這話用在我們教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學生--這些國家和民族未來的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜啊！而這一切又都不能沒有愛！

愛，被譽為教育的"潤滑劑"。在愛的氛圍中教書育人，能產生最佳效果。學生的成長，使我體會到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。

我是一名教師，一個園丁，我愿做一輩子用愛心點燈的人，在照著學生未來的同時，也輝煌自己平凡的一生。青春獻教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。