高中生思想道德教育論文

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一、注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生具有健康心理

高中生正處于青春發(fā)育末期，與之相應(yīng)，他們的心理發(fā)展也逐漸走向成熟，而且，由于面臨即將到來的高考，他們的學(xué)習(xí)壓力會更大，情緒會更加豐富，這些都會導(dǎo)致高中生心理出現(xiàn)越來越多的問題，所以，作為一名高中教師，我們?nèi)粝胱寣W(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)，首先就要注重他們的心理輔導(dǎo)，幫助他們解決各種各樣的心理問題，從而使其具有健康的心理。比如，我們要多走進學(xué)生，多與學(xué)生溝通，與學(xué)生之間建立一種平等、愉悅的關(guān)系，讓學(xué)生愿意向自己敞開心扉，這樣，我們就能及時發(fā)現(xiàn)存在于學(xué)生心理上各種各樣的問題，然后，因材施教，針對不同學(xué)生的不同問題，對癥下藥，使其心理問題得到有效解決。特別是對于班上的學(xué)困生，我們要給予他們更多的關(guān)注和愛護，絕對不可有歧視、責(zé)備心理，而是多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并進行及時的表揚和贊賞，讓他們感受到來自于老師的愛，進而不斷地進步，不斷地奮發(fā)向上。這樣，當(dāng)班里的每一個學(xué)生都擁有了健康、陽光的心理，再進行良好的思想道德教育工作，我們也就能做到得心應(yīng)手、游刃有余了。

二、教師要學(xué)為人師、行為示范，做好學(xué)生的榜樣楷模

作為教師，我們是每天與學(xué)生接觸最多的人，我們的一言一行、舉手投足都會受到學(xué)生的關(guān)注，同時也對他們起著潛移默化的影響作用。所以，我們一定要樹立學(xué)為人師、行為示范的教學(xué)目標(biāo)，在平時，給學(xué)生起到一個榜樣、楷模作用。比如，我們要求學(xué)生熱愛勞動，熱心為集體服務(wù)，我們自己就要做到在學(xué)校、班級組織的各種活動中親力親為、積極參與，而不是只熱衷于發(fā)號施令；我們要求學(xué)生穿戴整齊、干凈利落，我們自己就要做到衣著得體、工工整整……總之，我們要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，用自己的表率作用去帶動和影響學(xué)生，做好學(xué)生的榜樣和楷模，使學(xué)生逐漸成為具有良好行為習(xí)慣和道德品格的人。

三、開展豐富多彩的實踐活動，加強學(xué)生的道德體驗

對學(xué)生進行良好的思想道德教育，我們還可通過開展豐富多彩的道德實踐活動來進行，這樣一方面能豐富學(xué)生生活、開闊學(xué)生視野，另一方面能加強學(xué)生的道德體驗，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。比如，每年的植樹節(jié)，我們可以組織學(xué)生進行植樹活動，并對校園進行清潔美化，如擦洗昭示牌、消除雜草、自制垃圾回收箱等，或者開展“拒用一次性木筷”“讓廢電池回家”等活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和社會公德意識。總之，通過開展豐富多彩的道德實踐活動，能加強學(xué)生的道德體驗，幫助學(xué)生樹立正確的道德思想觀念。綜上所述，道德建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，作為高中教師的我們，必須對此任務(wù)給予高度重視，并積極采取各種有效策略來加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，從而促進學(xué)生的健康成長，為我國公民道德建設(shè)提高到新的水平做出貢獻。

作者:徐建國 單位:福建省泉州市德化第三中學(xué)