高校體育產業化狀況以及決策

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一、高校體育教育產業化介紹

國務院1985年頒布的《國民生產總值計算方案》第一次運用三次產業分類，將體育部門列入第三產業中的第三層次，體育界、經濟界開始出現“體育產業”的提法。在1993年全國體委主任會議上，《關于培育體育市場，加快體育產業化進程的原則》正式出臺，進一步就體育事業的產業化問題取得共識，提出體育事業要“面向市場、走向市場，以產業化為方向”的發展思路，這標志著體育產業進入了一個嶄新的發展階段。我國高校體育產業是我國體育產業的重要組成部分，是當今我國高校體育事業的發展方向，也是我國高校體育制度改革的核心內容。高校體育產業化就是以體育產業市場為導向，遵循市場經濟的客觀規律，將高校體育服務產品生產、流通、交換、消費的諸環節聯結為一個完整的體育產業市場系統，實現一體化體育產業市場經營的過程。

高校體育教育產業化，既是我國高校體育適應市場經濟客觀發展的產物，同時也是新時期深化我國高等體育教育改革的必然要求。其作用表現在以下幾個方面：1.能提高高校組織者和參加者的積極性，能給予體育組織和供給者更多的盈利性和激勵性，2.可以擴大體育的再生功能，保證高校體育事業的可持續發展。3.能為廣大人民群眾進行體育鍛煉提供產地、器材、技術指導、技術培訓等服務內容，有效地推進全民健身事業的發展。4.有利于促進地區人民群眾體育消費和勞動者素質的提高，帶動地方經濟的發展，為緩解目前的金融危機做出貢獻。5.可以提供更多的就業和實踐機會，促進社會的和諧發展。

二、高校體育產業化及其發展現狀

隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善與發展，我國的高校體育事業在社會化、市場化的道路上邁出了可喜的步伐，極大地增強了高校體育的活力，為高校創造了豐富的物質財富，發展了其社會功能，為全民健身的開展提供了場地，也提供了指導和培訓，豐富了人們的精神生活增強了人民的體質。高校體育產業資源主要包括以下幾個方面：體育教育業、體育科技業、體育健身娛樂業、體育服務業、體育勞務服務業、體育咨詢業、體育旅游業、體育設計業、體育營銷業、體育表演業等。但由于高校體育產業隸屬于教育，教育的本質是非盈利性的，使得其與市場的結合很少，管理者不知從何下手，同時由于體制不健全、經營人才缺乏、場館建設供應不足和思想意識落后等原因，使得高校體育產業化發展緩慢。主要問題表現在以下幾個方面。

1.高校體育產業化觀念不夠開放、產業化理論缺乏

高校體育產業化程度和高校相關部門領導的觀念息息相關。由于計劃經濟體制下形成的觀念和思維定勢，體育的公益性、福利性被廣泛認可，而對體育的產業性、經營性至今還缺乏足夠的認識，主要表現在以下三個方面：一是由于學校體育也是教育的一部分，很多領導認為學校體育也屬于非贏利性的而忽視了學校體育資源也可以部分產業化，思想觀念仍停留在依靠政府財政撥款和政策性集資辦競賽的水平上，缺乏市場觀念；二是仍未建立單位靠自己資源優勢創收的思維方式和行為方式，缺乏整體觀念和長期觀念；三是將社會效益與經濟效益對立起來。理論是實踐的指導，雖然高校體育產業化是一個熱點研究問題，但是對其研究還處于起步階段，理論研究還不成熟，所以對于高校體育產業化只有小心行事，摸著石頭過河。

2.對高校體育的資金投入不足

一個產業要想快速的發展，前期的資金投入是必不可少的，而且一般情況是投入與產出是成正比，高校體育產業也不列外。

由于學校資金的有限性，再加上部分領導認為高校體育是事業性的、非盈利性的、投入是沒有回報的，對高校體育產業化也不了解和不贊成。所以對高校體育的投入很少，這使得高校體育場地和場館的嚴重不足，是高校體育產業化發展緩慢的直接原因。

3.對高校體育產業化專門管理的人員和相關工作人員缺少

由于計劃經濟的影響，過去的事業性、非贏利性體育在很多人心中留下了烙印，很多高校（除有體育專業的高校）的體育老師沒有接受專門的體育產業化的知識的教育和培訓，對高校體育產業化的了解很少。很多老師僅限于對有形體育產業資源（場地、場館）的了解。對高校體育的無形資產（人力資源優勢、學校在社會中的位置和影響等）了解甚少。從而造成了高校體育產業化的形式單一。另外由于體育產業化需要一批工作人員，如場地管理人員、場地維修人員、清潔工等。由于學校對體育產業化經營的虧盈沒有把握，而且招聘程序和員工的后期保障比較麻煩，所以不敢貿然招聘專業人員和工作人員。

4.高校產業化形式單一、對潛在資源缺乏開發

雖然很多學校也開始體育產業化，但是產業化的形式很單一，很多僅限于對學校部分場館和場地的出租。對高校體育潛在的人力資源、培訓業、指導業的開發微乎其微，這大大地限制了高校體育產業化的進程。另外學校體育場地的設置也不盡合理，部分場地嚴重不足，大大限制了人們的興趣選擇，而有些場地除了上課利用之外卻無人問津，使得很大面積的場地處于閑置狀態。

三、發展我國高校體育產業的對策

1.高校要開放觀念，逐步完善高校體育產業化理論

各級相關政府和部門要加強高校體育產業化學習，開放觀念，充分認識我國高校體育產業的特殊功能，積極制定高校體育產業長期發展規劃，加強高校體育產業的政治引導，為加快培育和發展我國高校體育產業創造有利的政治環境。學習和借鑒國外先進的產業化理論，加強對高校產業化理論的研究，為高校體育產業化實踐提供良好的理論指導。

2.加大對高校體育資金的投入

高校體育產業化是在滿足學生鍛煉的基礎上，對高校體育資源經營的一個過程。場地和場館是體育產業化最重要的資源，也是保證正常教學、訓練和課外體育活動的物質基礎。只有加大對體育的投入，建造一流的場地和場館，完善體育場館和場地的的配套設施，才能吸引更多的消費者、體育賽事、企業投資、商業贊助等。這樣才能形成投入與產出的良性循環，使投入得到更大回報。

3.加強高校體育產業化管理人員的理論培訓

在高校體育產業化進程中，起主導作用的資源是人力資源，解決體育產業化人才資源短缺和提高運作人員的素質，是體育市場向成熟發展的重要條件。高校體育產業的發展必須具有能夠提供良好市場服務的高素質人才，否則再好的市場策略也沒有意義。

要實現高校體育產業的可持續發展，必須重視以人為本，大力培養產業人才，不斷提高體育產業化管理水平；加強與體育管理、體育經營專業的聯系；充分利用體育系、經管系、中文系和美術系等專業相互間交叉滲透融合的特點，培養互補型的人才。

4.促使高校體育產業的多元化開發

高校的體育產業資源主要有高學歷的人力資源和高質量的、較齊全的體育設施資源。我們的開發不應該僅限于部分場地和場館的出租，應加大開發力度，讓所有的場地、場館和配套設施發揮作用。通過調研，調整學校體育設施的結構，減少參與率低的運動項目場地的面積，加大群眾熱衷項目場地的建設，避免場地的閑置和不足，使各運動項目的場地數目和市場的需要相匹配。

依托高校人力資源的優勢，加大體育培訓業、體育康復業、體育指導業、體育咨詢業、體育俱樂部等產業的開發，充分挖掘高校體育產業資源，使高校體育產業開發多元化，促使高校體育產業快速、健康地發展。

四、結語

高校體育產業化是一個為世界各國所強調和重視的新課題，是我國體育教育深化改革的一個突破口，在市場規律面前，高校體育產業及運行機制必須遵循其發展規律，這樣才有利于體育教育的可持續發展。高校應充分利用自身資源的優勢，改變傳統的計劃經濟觀念，提高對體育市場化和產業化的認識，加速對體育經營管理人才的培養，充分挖掘和開發其潛在的產業資源，調整產業結構，來推動高校體育事業的發展，為增強人民體質，構建和諧社會貢獻力量。與此同時、高校體育產業化又是一個年輕的行業，需要更多的專家學者不懈的努力研究，探求和建立符合我國國情的高校產業化理論。