高校圖書館立體閱讀實踐思考

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摘要:立體閱讀是新時展下的閱讀新模式，受到了各高校圖書館的重視和普及。文章分析了新媒體時代下大學生的閱讀特點，闡述了立體閱讀的內涵和意義，介紹了高校圖書館在立體閱讀方面的推廣模式，并提出了幾點建議和思考，為未來高校圖書館開展工作提供了參考。

關鍵詞:高校圖書館;立體閱讀;閱讀推廣;大學生

在加快構建全民閱讀服務體系的今天，高校圖書館作為閱讀推廣的中堅力量，針對大學生的閱讀服務和推廣工作顯得尤為重要。隨著科技的發展，網絡技術、多媒體技術深受大學生的喜愛，為了適應新媒體時代下高校大學生的閱讀特點，各高校圖書館開展了一系列依托于多媒體的推廣活動，這種立體的閱讀方式受到了越來越多的關注。

1新媒體時代高校大學生的閱讀特點

1．1閱讀內容廣泛，閱讀程度膚淺。隨著網絡技術的普及以及快速發展，我國高校大學生的閱讀模式已經步入了新媒體時代，以往單一的、傳統的閱讀方式受到了沖擊。新興的各大類媒體平臺受到了大學生的推崇，微博、微信、手機新聞軟件、電子閱覽器、電子雜志等無處不在，學生們也更喜歡這種新穎的、現代化的閱讀方式。因此，在這種大環境下，大學生接收的信息種類繁多、數量巨大，閱讀范圍也更加寬泛。然而這種多而雜的閱讀方式，降低了大學生的閱讀深度和思考程度，也就失去了閱讀本身的意義。網絡信息的隨意和廣泛，也使得學生們漸漸地由主動閱讀變成被動閱讀，造成閱讀質量降低，閱讀程度膚淺的現狀［1］。1．2主導閱讀熱點，引領閱讀走向。隨著社會的發展，大學生成了新媒體資源使用者的主流人群。他們喜歡使用微信、微博、貼吧等交流工具建立自己的網上閱讀。據調查顯示，在300名本科院校的學生中，有82．05%的學生利用網絡進行學習活動，有高達95．2%的學生加入各種貼吧和論壇。大學生在各大交流平臺的高使用率使得他們成了主導閱讀熱點的主體。網絡上高度寬容和自由，能夠讓他們在這種寬松自在的環境里各抒己見。同時，大學生大多鐘情轟動效應，注重潮流走向。他們更喜歡閱讀一些點擊率高的閱讀內容。由大學生在網上平臺撰寫的文章，或者其他傳播較廣的閱讀內容更易引起他們的興趣，得到共鳴，進而紛紛在各大平臺轉發與傳播。在他們這種無形的推動下，這些備受關注的閱讀內容將會成為當期的閱讀潮流。所以，大學生的閱讀偏好，將會引領整體的閱讀走向。1．3閱讀偏好受學科和專業特點的影響。根據所學專業的不同，大學生在閱讀選擇上會受到學科和專業特點的影響。以醫學專業為例，醫學是一個關乎社會，關乎人文的一個學科，醫學生較其他專業學生來說，學業壓力和社會壓力都比較重。現代醫學發展日新月異，新理論新技術層出不窮，只有不斷地學習專業文獻才能跟上學科的發展［2］。為了更好地掌握知識，完成學業，以及就業后醫學水平和技術不斷地進步，醫學生對專業文獻有著大量需求，會對于醫學研究和醫學信息更加敏感，在閱讀上也更加偏重于此類內容。

2立體閱讀推廣的認識

2．1立體閱讀的內涵。立體閱讀是一個新的概念，是指一種從多方面、多層次、多角度去汲取內容的新模式，使閱讀變得立體生動，促進讀者的閱讀興趣。它綜合了紙質閱讀與網絡閱讀、有聲閱讀與無字閱讀的優勢，有效地提升讀者的學習能力和文學素養［3］。立體閱讀推廣是圖書館利用自身的設施條件等優勢，結合多種多樣的活動，比如，講座、展覽、讀書探討、讀者互動等，以及利用多媒體平臺進行的閱讀推廣。實踐證明，立體閱讀推廣是最富有創造性和成效性的一種方式，它構建了一個有機閱讀的生態網。從形式上改變了傳統的服務方式，滿足時代的發展需求，符合當代大學生的閱讀特點，逐漸被高校圖書館采納和延伸［4］。2．2立體閱讀推廣的意義。高校圖書館服務群體是新時代下的大學生，開展立體閱讀適應新媒體時代的發展要求，符合大學生的閱讀特點，是圖書館由傳統模式向創新型服務模式轉變的一個重要舉措。一方面，立體閱讀結合新媒體，在高校圖書館里推廣可以激發學生的閱讀興趣。立體閱讀通過多樣式的主題活動和閱讀推廣方式，將單一、平面的閱讀轉化成有聲有色的多元式立體閱讀，激發讀者的閱讀積極性。將被動的、枯燥的灌輸式轉變為生動的、多樣化的互動模式，既緩解了閱讀中的枯燥感，又提升了讀者的閱讀興趣。同時，在輕松玩樂的氛圍下學習到新的知識，大大提高了學習效率。另一方面，這種新型服務模式可以提高讀者文化素養。圖書館“立體閱讀”服務模式，有利于提升學生的人文素養和校園文化建設。對校園高品質的精神文化追求、正確的文化導向、良好的校園文化氛圍有重要作用，有助于建設以人文關懷為主的和諧校園。同時，提高了文獻資源的利用率，將館藏活躍起來，也充分展現了圖書館的科研輔助功能，為師生的科研成果提供文獻資源保障［5］。

3高校圖書館開展立體閱讀的實踐活動

3．1開展讀書月活動。自2014年總理在《政府工作報告》中首次提出了“倡導全民閱讀”以來，全民閱讀得到了越來越多的關注。為響應國家號召，推進全民閱讀的發展，各大院校以4月23世界讀書日為契機，為在校生開展了豐富多彩、形式多樣的讀書月系列活動。1)設立與閱讀相關的比賽，調動閱讀積極性。例如，舉行征文比賽、詩詞趣味大賽、朗讀大賽、國學知識與成語知識趣味競賽等。這些比賽項目是對大學生閱讀積累的檢驗，更是提高大學生閱讀積極性的有效方式。2)開展閱讀探討類活動，促進閱讀交流。“讀書座談會”等主題活動搭建起溝通的橋梁，拉近圖書館和學生之間的距離，與學生產生共鳴，激發學生的閱讀欲望，使學生主動參與到閱讀中去［6］。3)組織書目推薦與閱讀調查，充分了解學生的閱讀需求、閱讀愛好以及學生的專業課程，及時采購他們所需的新書、熱門圖書，最大程度地滿足學生的閱讀需求，提高圖書資源的使用率。4)舉辦相關講座，豐富精神世界。邀請各界優秀人士舉辦相關講座，使“真人圖書館”走進學生的心靈世界，鼓舞學生士氣，樹立正確的價值導向，了解更豐富的人生智慧。高校圖書館“讀書月”活動是推廣閱讀最直接的一種方式，它使讀書融入個人生活，形成學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的讀書氛圍，豐富校園文化建設，為高校打造書香校園做出了一定貢獻［7］。3．2利用微信公眾號推廣閱讀。調查顯示，接近70%的人每天使用微信1h以上。而微信也不僅僅是聊天的工具，很多便利的功能與我們息息相關，微信公眾號就是其中的一個。尤其快節奏的生活，大家更喜歡這種碎片化的閱讀方式，微信公眾平臺便成了閱讀推廣的良好選擇。這種推廣方式受到了圖書館等機構的關注和重視。很多高校圖書館微信公眾號應運而生，以為全校師生提供信息服務和閱讀推廣服務、搭建讀者與圖書館的交流平臺為宗旨。圖書館工作人員會定期推送書目推薦或閱讀資訊類文章，將一些優秀館藏書籍推薦給大家，使館藏流動起來，提高書籍借閱率，做到“為人找書”的同時，也做到“為書找人”，真正的推廣閱讀。作為一種新興的交流工具，微信應用于圖書館的移動服務已展現了諸多優勢。“改變的是形式，不變的是服務”，高校圖書館承擔著閱讀推廣的責任和使命，利用微信公眾平臺開展閱讀推廣工作，必將成為高校圖書館未來服務的內容與方向［8］。3．3創新移動式閱讀服務。當今，傳統的閱讀模式已經不能夠滿足大學生的需求。只有創新服務模式，與時俱進，才能更好地服務于讀者。根據當代大學生的閱讀特點，各大高校對服務方式進行了改革和創新。例如設立電子借閱機，方便大家使用移動圖書館，就是其中一項重要舉措。師生可以通過手機、平板等常用電子產品使用移動圖書館免費閱讀，滿足大家碎片化閱讀需求。另外，知網、維普等文獻檢索平臺客戶端的推廣，使圖書館電子資源的服務更加的智能化，隨時隨地可以查閱文獻，滿足了當代大學生信息時代的需求。圖書館的服務重心也將會慢慢向移動化、數字化轉移。3．4根據學校專業開展對應立體閱讀活動。為閱讀推廣活動開展的更有意義，各學校以本校相關的專業和學科特點為依據，為學生組織相對應的立體閱讀活動。例如，醫學類院校以醫學專業為主，在閱讀推廣中，將專業與趣味相結合，組織臨床技能大賽、舉辦醫學專業專題書展、舉辦醫學界名師名家講座或論壇等，配合專業的信息服務進行閱讀推廣，滿足學生個性化的閱讀需求，加強理論與實踐的結合，提高專業能力和專業素養。同時，因醫學生對文獻資料的大量需求，在電子數據庫采購方面，購買切合醫學專業的數據庫資源，方便醫學生的使用，提供給醫學生更專業更權威的信息服務。針對醫學生專業和學科特點開展的立體閱讀，影響著醫學生的素養和專業能力，可以起到“育醫德”“展專才”作用。

4立體閱讀推廣的幾點思考

4．1做好前期調研工作，開展針對性活動。高校圖書館舉辦閱讀推廣活動時，容易照搬別的院校活動模式，缺乏創新和前期調研工作。千篇一律的活動容易降低學生的興趣，產生活動疲勞。為了提高活動效率，達到提高大學生閱讀熱情的目的，舉辦活動應前期調研好學生的閱讀興趣和閱讀需求。例如，組織與本校學生專業相關的活動，把專業方向的閱讀推廣活躍起來;結合本地文化，開展與本地文化相關的講座、影片播放和地方專題書籍的推薦，提高學生對高校所在地的文化了解。這種針對性的活動滿足大學生的學習與生活的需求，富有創意與校園特色，更容易帶動大家的熱情。4．2聯絡全校各相關部門單位積極參與，營造閱讀氛圍。閱讀氛圍是校園文化底蘊的一個重要表現，這種氛圍的營造不能僅靠圖書館的力量，需要學校領導的支持與重視，師生的積極參與，校團委、學生處等機構和部門予以協助。學生會、閱讀社團、讀者協會這些來源于學生的團體，是最貼近讀者的群體，在閱讀推廣中也會起到較大的輔助作用。這些相關部門對閱讀活動的傳播推廣以及積極參與，對圖書館微信內容的轉發，都會在無形中提高圖書館的影響力。在團體協作下，加強部門溝通，統籌規劃，更容易營造全校園濃厚的閱讀氛圍和校園文化。4．3有效利用立體閱讀推廣，提高館藏借閱率。無論是哪種推廣方式，最終目的都是使館藏活躍起來，促進大學生閱讀，立體閱讀也是如此。加強閱讀推廣的有效性，可以具體到某一本書上。例如，在舉辦閱讀活動時，可以限定某一本或者某一類書籍進行討論，讓學生提前準備，去圖書館借閱相關書籍;也可以在微信公眾號進行館藏書籍推薦，對書籍進行簡單的介紹，提高大家的閱讀興趣，做到“為書找人”。這種推廣具有針對性，有益于館藏借閱率的提高。4．4加強館員專業技能和文化修養，適應新時代需求。隨著新時代的發展、圖書館的轉型，對圖書館館員的專業技能和文化修養的要求也越來越高。館員不僅要掌握現代科技，熟悉新型的服務模式，還要具有一定的文化素養，以便更好地參與到各色活動中。為了更好地提供服務和提高工作能力，圖書館應該加強人才建設，吸納不同專業背景的人才，對圖書館館員進行相關培訓，提高總體綜合素質。館員也應自發地提高自身素養，了解圖書館各項資源，提高對閱讀的熱愛，不斷提升自己的文化素養，積極參與到各項工作中。

5結語

對于圖書館，閱讀推廣是常規工作之一。立體閱讀推廣是一項創新之舉，是圖書館生命力的重要體現。用“立體閱讀”的方式來進行閱讀推廣和文化傳承是圖書館開展現代化服務的一個重要方向，各高校圖書館應該因地制宜地開展相關工作，并努力開展各種深愛當代大學生喜愛的活動和服務。為了與時俱進，跟隨時代的發展需求，更好地提供服務，高校圖書館還應多思考、多創新，為提高大學生的閱讀熱情和文化素養不斷努力。

作者:劉 嫻 孫玉巒 單位:濟寧醫學院圖書館