高校圖書館閱讀推廣與創新分析

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摘要：圖書館作為文化建設的主要場所，是拓展學生視野、豐富學生文化素養的重要途徑。通過閱讀推廣活動，可以培養學生閱讀習慣，提升國民素質。文章以高校圖書館閱讀推廣為研究對象，針對閱讀推廣中存在問題，提出幾點建議，希望對相關人員提供幫助。

關鍵詞：高校；圖書館；閱讀推廣；創新

高校圖書館建設的意義，就是為學校師生提供閱讀的平臺與場所，使其在閱讀學習中不斷提升文化素養，豐富人文認知。由于這樣那樣的原因，師生閱讀情況并不理想，影響圖書館閱讀推廣工作進行。為了解決這一問題，本文就此進行分析。

一、高校圖書館閱讀推廣中存在的問題

目前，我國高校圖書館閱讀推廣工作中存在很多問題，過于重視理論研究，忽略實踐探索，導致部分推廣工作無法順利開展。根據相關研究，發現圖書館推廣工作主要存在以下問題：（一）忽略閱讀活動在高校閱讀推廣中，可以發現讀者參與情況并不理想，大部分師生對閱讀推廣的認識不明確，缺乏閱讀意識。隨著現代信息技術發展，電子閱讀成為主要的閱讀形式，學生很少參與紙質閱讀活動中，影響圖書館閱讀推廣活動進行[1]。此外，部分學生在閱讀中缺乏目標，不知道閱讀是為了什么，過于功利性、表面性。根據相關調查發展，學生閱讀的目的主要有三種：考研、休閑、就業。這三種閱讀方式，無法體現出圖書館的價值，不利于師生素質與能力提升。（二）閱讀推廣重視度有待提升我國大部分高校對閱讀推廣活動缺乏認識，認為閱讀推廣活動對學校發展沒有任何幫助。閱讀推廣活動中，忽略制度與推廣計劃建設，無法將此落實在校園發展中，影響教育事業進步。閱讀推廣活動，可以提高知識對師生的影響，加深學生對國家發展建設的認識。但是學校管理人員并沒有意識到閱讀推廣的重要性，無法展示圖書館功能。（三）閱讀推廣方式單一高校進行閱讀推廣時，主要采用征文比賽、演講比賽、座談會、簽名征集的方式進行。對于高校師生來講，這種推廣方式過于單一，無法激發讀者參與閱讀興趣[2]。在高效閱讀推廣中，應重視形式的創新與改革，以此吸引學校師生參與閱讀中，以此提升學校師生文化水平，為教育事業做出貢獻。（四）活動評估方式落后所想促進高校閱讀推廣活動進行，應重視活動評估，在多方面進行評價，了解閱讀推廣中存在的問題與優勢，并根據此改革完善。在實際工作中，可以發現學校忽略評估工作，忽略評價的重要性。在未來工作中，應重視評估制度的建立，以此推動后續推廣工作開展，實現圖書館的應用價值。

二、高校圖書館閱讀推廣創新策略

新時代背景下，利用多種手段對閱讀推廣模式進行創新，使學校師生積極參與閱讀學習中，為文化傳承發展奠定基礎。圖書館建設發展中，應加強對推廣活動中存在問題的分析，并制定完善的推廣計劃，以此促進高校教育發展，提升國民綜合素質。（一）地方聯動機制，提升閱讀興趣。高校是培養人才的重要環節，也是提高國民素質的重要教育。高校圖書館中，進行閱讀教學推廣，可以提高學生人文素養，為國民素質提升奠定基礎。日常教學中，加強閱讀推廣活動，引導學生自主參與閱讀活動中，使學生形成良好的閱讀習慣。發揮高校圖書館作用，將閱讀推廣融入高校教育各個環節，以此提高閱讀的影響力，提升師生整體素質。地方聯動機制的建立，可以提升師生與群眾的閱讀興趣，有利于圖書館職能提升。學校需要與地方政府、企業單位等建立相關合作，發揮圖書館藏書優勢，推廣全民閱讀活動進行，以此引領閱讀的風潮，增加知識對國家發展的影響力[3]。此外，對于學校的藏書資源應不斷完善，利用現代信息技術與網絡技術，對藏書資源進行豐富，提升圖書館的服務能力，為學校師生閱讀活動開展奠定基礎。地方聯動機制的建立，可以增加高校圖書館在學校的影響力，提高師生的重視，有利于教育事業積極健康發展。（二）建立推廣機構，為推廣活動開展提供保障。閱讀推廣活動是需要學校管理人員不斷完善與改革，以此保證閱讀推廣活動可以長效、持續發展。閱讀推廣結構建立，提高閱讀推廣活動效果，實現全民閱讀活動進行。學校管理人員應意識到這一問題，選擇圖書館管理人員與學校行政管理人員組建一支閱讀推廣隊伍，并建立專門的機構，對閱讀推廣工作進行分工，優化各方資源，提升閱讀推廣質量。在日常工作中，加強對推廣機構的建設，以此提高閱讀質量，為教育事業發展奠定基礎。（三）創新閱讀推廣方式，提高推廣效果。在現代信息技術背景下，轉變以往的閱讀推廣方式，采用現代化手段，進行閱讀推廣，提升師生對閱讀的認識。大學生作為時代最前沿人群，其對移動終端的認識與了解非常深刻。閱讀推廣活動中，可以利用現代設備進行推廣活動，輔助學生進行閱讀活動。微信、QQ、微博都是學生比較常用的軟件，是閱讀推廣的重要手段[4]。學校可以利用此進行閱讀推廣，增加推廣內容與途徑，為學生閱讀活動開展提供便利。閱讀推廣平臺的建立，能夠吸引更多師生，可以提高閱讀質量，培養學生閱讀興趣。移動圖書館的出現，提升讀者的閱讀頻率，增加圖書館藏書資源，為圖書館推廣工作開展打下堅實基礎。（四）創新閱讀方式，提高閱讀能力。現代信息技術發展，增加多種不同的閱讀形式，如電子閱讀、紙質閱讀等等，弱化了圖書館的作用。

三、圖書館推薦系統的實現

（一）系統架構。該推薦系統分為三個模塊：定位模塊、爬蟲模塊、推薦模塊。系統架構定位模塊通過在WIFI環境中微信掃取樓層二維碼圖案返回服務器回傳回來的位置地圖信息；爬蟲模塊主要是通過在OPAC上抓取大量用戶對書籍的歷史評分一系列的數據進行相關解析；推薦模塊通過對用戶的偏好分析，并對各種推薦算法模型進行比較試驗，最后通過基于聚類的協同過濾算法推薦出用戶潛在喜歡的圖書。（二）系統實現。首先，讀者通過手機微信掃取所在樓層的二維碼圖案，獲取自己的位置以及周圍的書籍集合位置圖案。然后，繼續在微信搜索框里輸入想要找的圖書，系統會根據用戶的位置和歷史喜好，返回給讀者目標圖書的位置以及位于讀者周圍的潛在偏好書籍的位置。

四、結語

本文提出一種基于定位的圖書推薦系統的具體實現方法,該方法綜合了二維碼定位技術以及協同過濾技術,通過先準確定位然后對OPAC系統保留的大量用戶借閱歷史記錄進行分析,得到用戶的偏好,向用戶提供個性化圖書推薦服務。

作者:倪偉燕 單位:山東菏澤學院圖書館