中職英語教育文化素養培養路徑

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摘要：中職英語文化素養培養是中職教育中重要的內容之一，也是中職學生綜合能力素質和水平的重要體現。本文通過闡述中職英語教育中文化素養培養的重要價值，分析目前中職英語教育中文化素養培養的現狀，進而提出進一步提高中職英語教育中文化素養培養的路徑，提高中職學生的綜合素質，最終獲得自身的全面可持續發展。

關鍵詞：中職；英語教育；文化素養

文化素養的培養對中職英語教育的提升起到了一定的促進作用，有了良好的、優秀的文化素養對于中職學生的未來職業發展規劃起到了助推作用。因此在中職英語教育中要把學生文化素養的培養作為一項重要的教育內容。

一、中職英語教育中文化素養的培養現狀

1.部分學生盲目崇尚西方文化隨著我國經濟的發展，國力逐漸強盛，我國在世界的影響力也愈加強大，這促成了中國文化在國外的快速發展，比如多家孔子學院在歐美地區的建立，學習漢語的程度到了前所未有的高度。反觀國內的情況，雖然國家大力提倡國學，學習傳統文化，但部分學生依然對國外的事物熱情高漲，癡迷于外來文化，而對于傳統的文化卻是日趨淡漠，造成我國部分中職學生中國文化缺失、盲目崇拜西方社會的價值觀，使得以家國為主的中國傳統的、樸素的集體主義思想受到重大沖擊。2.英語教師的中國文化底蘊淺薄英語教師在學習期間以及繼續教育的過程中，多以歐美地區的物質文化、民俗文化、制度文化、政治文化和精神文化為主要學習內容，而具有中國文化元素的內容較少。由于所學受限，造成大多中職英語教師自身中國傳統文化底蘊淺薄，進而導致了在英語教學中所教授的內容以及在教材的選取上會存在一定的片面性。3.英語課程中國文化元素的缺席當前中職英語教學中完全以歐美文化元素作為主導，比如現在各類中職院校的英語教材無論樣式、版式、章節編排如何翻新，內容則多以歐美元素為主。又如教學方式雖是聽說讀寫，但形式多是仿照歐美。導致英語課堂上傳播的主要文化是歐美的西方思想文化，而中國文化元素近乎處于缺失狀態。4.英語考試中國文化元素的缺失中職院校由于英語教學內容的原因，導致其各類英語考試多以歐美文化主題，學生在英語考試中也往往更適應此類主題和相關思維模式。英語考試中歐美元素的主導，中國文化元素的缺失，這在潛移默化中造成了學生對西方文化思想的認同感。

二、加強中職英語教育的文化素養培養路徑

1.建立中國文化的自覺意識為改善當前英語教育中缺失中國文化元素的現狀，從國家層面出發，鼓勵激發中職院校師生學習中國文化意識的自覺性，引導并提升中國文化在廣大師生心中的地位，提升其文化自信，中職院校各層級教師都應積極響應，投入其中。在中職院校的英語課程中增設有關中國文化的內容，如中國的歷史文化、民俗文化，中國簡史等英譯賞析課，正確引導學生對傳統文化的認知。2.提升英語教師的中國傳統文化素養教師應積極響應國家提倡中國符號、學習傳統文化的號召，將中國文化融入到英語教學當中。作為中職院校應為教師提供良好的提升平臺，如為教師提供中國文化相關課程的培訓，開展中國文化的專題講座、專題報告會等，讓英語教師更加深入地了解中國文化；邀請中國傳統文化研究領域的專家學者進行專業的講授和解讀，糾正目前一些英譯資料的偏差，使教師切實理解中國文化的精髓，提高自身的傳統文化素養。英語教師在此基礎上，通過書籍、網絡等途徑進一步實現自我提升，積極探索并深入研究如何更好地將中國文化融入到英語教學之中，達到學以致用的目的。當前教學中使用的英譯版教學資料，對于中國傳統文化元素的意譯不可能完全貼切，難免出現偏差。在教授學生的過程中，教師應將中西文化意譯的差異表達清楚，學生才能夠在英語教育中了解中國傳統文化，理解中國傳統文化的精髓。3.英語課程中融入中國文化元素在多元化發展的當代國際社會，英語教育過程中融入中國文化元素，既符合英語教學的發展，也符合當前中國發展的需求。融合教學的發展將使得中國受教育學生的中國文化素養得到顯著提高，作為中職院校的學生更將受益良多。英語教育過程中如何融入中國傳統文化，將中國文化作為英譯素材編入英語教材中顯得極為重要。目前，適合融合教學的教材極為欠缺，暫沒有針對中職院校學生的較為完整的此類專用教材。作為中職院校的英語教師，在積累融合教學經驗的同時，更應積累相關的教學素材，編寫切實適合中職院校融合教學的英語教材。融合教學的過程中，要充分考慮到中職院校學生的實際情況——理論功底薄弱，實際操作能力強。在中國文化融入到英語教學時，可將中國文化融入到一個個小故事當中，合理地設置故事情節，包含聽說讀寫譯各個學習要素，讓學生進行情景再現。這樣不僅能夠大大提高學生自身英語能力水平，而且學生在學習英文的同時還學習到了本國的傳統文化，這將為學生在今后的交流中使用英語正確表達中國文化打下堅實的基礎。4.英語考核中增設中國文化元素目前，中職院校的各類英語考試中，聽說讀寫譯各個考核環節多以歐美元素為主，而涉及中國文化元素的內容卻極少，這所造成的學生對西方文化認同感的問題非常值得警醒。英語雖然是西方文化的重要組成部分，但是國內的英語考試中的很多歐美元素的考試內容都可以由中國文化元素所替代。中職院校階段的各類英語測試、考核中融入中國文化元素，不僅能夠提高學生對中國文化的英語理解與表達能力，也將提升學生的英語語言技能、文化素養和綜合能力，更能增強其對中國文化的自豪感，建立文化自信。同時，中職院校的英語考試中由于中國文化元素的融入，必將能夠積極有效地促進中國文化在中職院校學生中的傳播與發展。英語教育不僅是語言表達的教育，更是中西方文化交流溝通的紐帶。我國的中職英語教育在實現其語言工具的同時，更應具有人文性。培養學生更多地用英語表達中國文化，用英語將中國文化傳播至世界的各個角落，用英語展現中國文化特有的魅力，讓我們的文化在海外得以傳播發揚，推動中華文化的進一步發展。

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作者：張小雪 單位：鎮江高等職業技術學校