中學英語句型論文

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在中學英語教學中，提到強調句型時，通常指的是："Itbe…that…"這一

結構（簡稱It-type強調句）。這確實是一個非常有用的句型，在中學英語課本

中也多次出現，例如：

Itisnotonlyblindmenwhomakesuchstupidmistakes.(SBI,P28)

決不只是盲人才犯這樣愚蠢的錯誤。

Itwasthegoat''''seyesthathehadseeninthedarkness.(SBI,P211)

他在黑暗中看到的就是這只山羊的眼睛。

It-type強調句的特征是：如果我們把"Itbe…that…"從句中劃去，所剩

的正好是一個完整的句子。例如上面第一句經過處理后就成了：

Notonltblindmenmakesuchstupidmistakes.

它的意思仍然是完整的，只是強調意味已經失去。實際上"Itbe…that…"

只不過是一個框架而已，它的各部份在句子中均不擔任成份。

It-type強調句通常可用來強調句子的主語、賓語、狀語。但強調狀語時，

有幾個方面是必須注意的：

1.條件，讓步狀語從句不能強調，例如：

Ifitrains,wewon''''tgoout.

如果下雨，我們就不出去。

We''''lltrytofinishtheworkintimethoughweareshortofmanpower.

雖然我們缺乏人力，我們還是要設法按時完成這項工作。

不能強調為：

Itisifitrainsthatwewon''''tgoout.

Itisthoughweareshortofmanpowerthatwe''''lltrytofinishthe

workintime.

2.It-type強調句可強調because引導的原因狀語從句，但不可強調

as,since引導的原因狀語從句，例如：

IdoitbecauseIlikeit.因為我喜歡，我才干。

可強調為：

ItisbecauseIlikeitthatIdoit.

下面這個句子則不可以強調：

Sincenooneisagainstit,we''''lladopttheproposal.

既然沒有人反對，這個議案我們就通過了。

3.It-type強調句可強調sothat引起的目的狀語從句，但不能強調sothat

引起的結果狀語從句，例如：

Thesixblindmenaskedthedrivertostopthebeastsothattheycould

havea"look".

六個盲人要求趕象人讓這頭巨獸停下來，以便他們能"看一看"。

可強調為：

Itwassothattheycouldhavea"look"thatthesixblindmenasked

thedrivertostopthebeast.

下面這個句子則不可以強調：

Hedidn''''tplanhistimewell,sothathedidn''''tfinishtheworkintime.

他沒有把時間計劃好，結果沒有按時完成這項工作。

4.對由until引起的短語或從句強調，要注意否定前移，例如：

Ididn''''tlearnituntilyesterday.

直到昨天我才知道這件事。

寫成強調句型應該是：

ItwasnotuntilyesterdaythatIlearnedit.

在中學英語課本中還多次出現"What…be…"結構的句型（簡稱wh-type強調

句），它同樣具有很濃的強調意味，例如：

Whatweneedismoretime.(SBI,P126)

我們需要更多的時間。

我們可以用對待It-type強調句的方法，把"What…be…"作為一個框架而劃

去，所剩的也是一個完整的句子：Weneedmoretime.

不同的是，what和be在句子中都可以擔任成份。上面這個句子可以看成是

What引導一個主語從句，而be則是系動詞，后接表語。

Wh-type強調句可用來強調主語、賓語、表語，例如：

Butwhatsurprisedmemostwastoseesomeofthevillagepeopleseated

onthebenchesatthe

endoftheroom.(SBII,P166)

然而，最使我奇怪的是看到村子里的一些人坐在教室后頭的長凳上。

Butwhathewasreallyinterestedinwasbeautifulpaiutings.（高

中起始本SBⅣ,P170）

但是他真正感興趣的是美麗的畫。

WhatIfeelishungry.

我所感到的就是餓。

wh-type強調句還可以通過使用代動詞do來強調句中的謂語動詞或作賓語

補足語的非謂語動詞，例如：

WhatIdidwas(to)turnoffthetap.

我所做的就是把水龍頭關了。

WhatIwantyoutodois(to)cleantheroom.

我要你做的就是打掃房間。

注意，這一句型中be后面作表語的不定式可以省略to，如果所強調的動詞

是進行體，那么be之后用-ing形式和它相配，例如：

WhtaI''''mdoingisteachinghimalesson.

我現在這樣做是為了給他一次教訓。

Wh-type強調句中的what從句，間或也作表語，例如：

Thiswaswhattheyhadpostedonthebulletinboardthen!Thiswaswhat

theblacksmithwasreading!

原來貼在布告牌上的就是這么回事！鐵匠在看的原來就是這個！

Wh-type強調句的wh-從句，有時可能是以who,where或when引起的，它們

通常只用作表語，例如：

TheheadmasterwaswhoImeant.

我指的就是校長。

Hereiswheretheaccidenttookplace.

這兒就是事故發生的地方。

(On)Saturdayiswhenthehousewivuesarebusiest.

星期六是家庭主婦們最忙的日子。

另外也值得一提的是"AisA"這一結構的強調句型，這類句子的語勢是很強

的，例如：

Youarequiteright.Teacheristeacher.

你說得完全對，老師畢竟是老師。

Businessisbusiness.Onecan''''ttooparticular.

公事公辦，誰也不能特殊。

當名詞前帶有修飾語時，表語常含有"真正的"的意思，例如：

SpokenEnglishisEnglish.

英語口語才是真正的英語。

Afriendinneedisafriendindeed.(JBII,P5)

患難朋友才是真朋友。

這種句型中的A，如果是who,what,which,則具有"分辨出"的意思，常作

動詞tell,know等動詞的賓語，例如：

ThetwobrothersaresonearlyalikethatIcan''''ttellwhoiswho.

這兩兄弟長得太相象了，我簡直區分不了。

He''''sveryclearandknowswhat''''swhat.

他很聰明，懂得是非曲直。