詮解學(xué)習(xí)美術(shù)興趣

導(dǎo)語：詮解學(xué)習(xí)美術(shù)興趣一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：美術(shù)課是義務(wù)教育的一門必修的藝術(shù)教育課程，美術(shù)教育是美育的一個(gè)重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使其主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，美術(shù)教師要授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，要重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)一美術(shù)的興趣。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育興趣提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

每年春天都有一批三年級(jí)的師范學(xué)生到中小學(xué)去參加教育實(shí)踐，也就是教育實(shí)習(xí)。我是這一次的實(shí)習(xí)隊(duì)伍中的一員，在這里我們有著雙重的角色，因?yàn)槲覀兗仁侵笇?dǎo)老師的學(xué)生，又是即將登上三尺講臺(tái)的實(shí)習(xí)老師。我們都懷著興奮而又激動(dòng)的心情開始我們的教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

因?yàn)槊佬g(shù)教育是人類重要的文化教育活動(dòng)。尤其是從2000年開始的基礎(chǔ)教育課程改革起，中學(xué)美術(shù)教育逐漸呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，開始了一個(gè)嶄新的面貌。現(xiàn)在美術(shù)課是義務(wù)教育的一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。近代學(xué)者王國維、蔡元培、魯迅等人在中國力倡美育，蔡元培提出了“以美育代宗教”的著名觀點(diǎn)。這一切都在說明，我們越來越重視人才的全面發(fā)展，越來越重視美與德的教育。

但是由于應(yīng)試教育的影響，長期以來美術(shù)教育的重要性并沒有引起足夠的重視。要改革這種現(xiàn)狀，做為美術(shù)教師，要積極改革教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣呢？我們該怎樣在有限的課堂時(shí)間內(nèi)提高他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣呢？怎樣在美術(shù)課堂上找到樂趣呢？

心理學(xué)家告訴我們興趣對人的學(xué)習(xí)和工作具有重大的促進(jìn)作用。著名教育家夸美紐斯說的好，“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂光明的教育環(huán)境的主要途徑。”愛因斯坦說過：“對一切來說，只有熱愛才是最好的教師”。一位智者曾經(jīng)這樣說過，一個(gè)民族如果失去了創(chuàng)新，發(fā)展將無從談起，而創(chuàng)新的源泉就是興趣，可見興趣是一切發(fā)展、創(chuàng)作的基礎(chǔ)。不管做什么事情，有興趣就會(huì)全身心地投入，就可能產(chǎn)生某種悟性。興趣是學(xué)習(xí)心理中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的因素，它能夠成為學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。學(xué)生有了興趣就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有建立在一個(gè)感興趣的基礎(chǔ)上，只有當(dāng)他們真正懂得學(xué)習(xí)的重要性，才能在“需要”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生“興趣”。興趣越濃，求知欲望越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的注意力就越集中，學(xué)生也就會(huì)更加積極主動(dòng)。

因此教師要重視激發(fā)學(xué)生主體的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動(dòng)主體學(xué)習(xí)的積極性，才能在有限的時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)造最佳的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成教育實(shí)習(xí)期間的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。

作為一名合格的美術(shù)教師，要主動(dòng)采用有效的手段、方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用多種多樣的教學(xué)方法，手段、吸引學(xué)生的足以里，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1·發(fā)揮實(shí)習(xí)教師有自身的優(yōu)越性。

實(shí)習(xí)老師對學(xué)生情感體驗(yàn)較深，很容易與學(xué)生溝通。要吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)習(xí)教師的的心理比較接近學(xué)生，對學(xué)生感受較深，要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把良好的情緒傳遞給學(xué)生，積極主動(dòng)鉆研教學(xué)方法，大膽利用知識(shí)、新方法、因材施教，應(yīng)當(dāng)會(huì)深深的感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中得到積極的情感體驗(yàn)。從教學(xué)中我們很明顯的可以看到，如果實(shí)習(xí)教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中的積極作用，并大膽探索激發(fā)興趣的途徑努力把自己所學(xué)到的新知識(shí)用于課堂教學(xué)中，使“美術(shù)于興趣之中”，那么學(xué)生就會(huì)體會(huì)到美術(shù)課的無限樂趣，積極地投入美術(shù)活動(dòng)中，更好地提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

2·認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，科學(xué)地，合理地搭配教材。

備課是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)、重要環(huán)節(jié)。特級(jí)教師斯霞曾寫道：“要上好課，首先就要備好課。我常常把備課比作指揮員在組織一場戰(zhàn)役所進(jìn)行的必不可少的籌備。為了組織好‘戰(zhàn)役’，我總是反復(fù)思考，反復(fù)推敲，直到找出自己認(rèn)為筆記哦啊滿意的設(shè)計(jì)方案為止。備課是一項(xiàng)極其細(xì)致復(fù)雜的腦力活動(dòng)，容不得半點(diǎn)馬虎。”備課是教學(xué)成功的前提和條件，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的保證。要掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及糾正錯(cuò)誤方法。只有做到備好這樣一堂課才有可能提高學(xué)習(xí)的興趣,.

3·全面提高教師素質(zhì)，營造和諧的教學(xué)氛圍。

教師要從自身的人格魅力感染學(xué)生。老師在學(xué)生面前，應(yīng)該保持親切自然。在工作和生活中，作為一名美術(shù)教師，言談必須幽默、睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達(dá)。要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)美術(shù)教師的不同風(fēng)采，盡顯自己的人格魅力，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生，樂于親近、樂仿效的老師，從而使學(xué)生親近自己的學(xué)科。作為一名優(yōu)秀的教師，一定要懂得微笑的意義，要面帶微笑的走進(jìn)教室。老師一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)期望的眼神，一句幽默的話，一個(gè)暗示的動(dòng)作，有時(shí)候比嚴(yán)厲的批評(píng)更能讓學(xué)生接受，使學(xué)生從中受到老師對他的尊重和關(guān)懷，從而使學(xué)生能自覺的改正缺點(diǎn)，避免產(chǎn)生師生之間的對立情緒。在教學(xué)活動(dòng)中，師生共同創(chuàng)造一種和諧愉快的氣氛，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受美術(shù)教育。教師的素質(zhì)對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣影響是深遠(yuǎn)的。

4·運(yùn)用多媒體技術(shù)，出示優(yōu)秀范畫作品和教具等。

美術(shù)是視覺藝術(shù)，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強(qiáng)化直觀教學(xué)。直觀、形象、靈活的多媒體演示和傳統(tǒng)的教學(xué)方法是有著極大的區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常使教學(xué)限于枯燥乏味之中。多媒體教學(xué)是融形、色、光、聲于一體，刺激學(xué)生的感官，是一種在一般課堂上難以達(dá)到的高功效教學(xué)手段，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率方面具有很大的作用。教學(xué)多媒體的使用可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺來參與感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。學(xué)生喜歡活動(dòng)、變著的東西，喜歡有聲音，有色彩的東西，喜歡形象具體的東西，在美術(shù)課中，教師要盡可能通過直觀焦距的操作，通過各重生動(dòng)、形象、靈活的多媒體巖石，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)竟請，增強(qiáng)學(xué)生對美的感染里，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5·重視導(dǎo)入課題和結(jié)束課題的藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

成功的一節(jié)課，從開始就引人入勝，讓學(xué)生的精力很快集中并對新課產(chǎn)生興趣，因此對新課的導(dǎo)入應(yīng)做精心的設(shè)計(jì)。

新穎、新奇、有趣的新課導(dǎo)入，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。常言道：“好的開頭是成功的一半”。美術(shù)課堂教學(xué)也是這樣，如果教師在新課的開始采取比較新穎、奇異和有趣的方法導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對新課知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，學(xué)生就能提早進(jìn)入新課學(xué)習(xí)的角色，他們將會(huì)更加聚精繪神、專心致志地聽你講課，更加認(rèn)真積極地討論和研究問題，并全身心地參與有關(guān)課堂教學(xué)活動(dòng)。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

6·民主、平等、和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。

在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)和親近學(xué)生，尊重學(xué)生人格，學(xué)生應(yīng)尊重老師，聽從老師教導(dǎo)。師生兩者之間的關(guān)系是平等的。在平等的師生關(guān)系上，學(xué)生就可以主動(dòng)積極地參與各項(xiàng)教育和教學(xué)的活動(dòng)，并在活動(dòng)中勤于思考、大膽發(fā)言、充分表達(dá)自己的意見。教師在課堂上應(yīng)多啟發(fā)、多引導(dǎo)、耐心聽取學(xué)生的意見，尊重學(xué)生對問題的不同見解。和諧的課堂師生關(guān)系，有效地調(diào)節(jié)了課堂氣氛，即或了學(xué)生思維，對提高學(xué)生分析、研究問題的能力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都起到了重要的作用。

7·重視輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)。

我們的美術(shù)課程不像語文、數(shù)學(xué)和英語那樣動(dòng)腦筋思考，動(dòng)嘴皮子表達(dá)就可以，對于美術(shù)課程這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，美術(shù)課程中除了上欣賞和理論的課程外，很重要的是還要讓學(xué)生動(dòng)手畫起來。特別是繪畫實(shí)踐課的時(shí)候，學(xué)生在繪畫過程中所出現(xiàn)的問題，在學(xué)生實(shí)踐練習(xí)操作，教師應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課所授內(nèi)容，善于啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并融進(jìn)自己的審美觀和情趣，；對作業(yè)中普遍存在的問題要給予及時(shí)的點(diǎn)撥；對個(gè)別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)和提示；對好的作業(yè)要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，并讓該學(xué)生談?wù)勛鳂I(yè)的構(gòu)思、方法、感受、創(chuàng)意等等，使其他同學(xué)從中得到啟發(fā)。條件允許的話，課堂上實(shí)踐練習(xí)的時(shí)候可以伯父一些優(yōu)美抒情的音樂。優(yōu)美的音樂意境也可以使學(xué)生在調(diào)動(dòng)學(xué)生追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生作畫興趣和愉悅心理的目的。

8·教師的課堂語言是非常重要的。

教師上課的語言既是在學(xué)生和作品之間架起的一道橋梁，更是呈現(xiàn)美術(shù)課堂魅力的一個(gè)途徑。生動(dòng)、優(yōu)美、風(fēng)趣的語言，有利學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該將枯燥的知識(shí)概念、生動(dòng)化、形象化、并通過自己風(fēng)趣，優(yōu)美的語言表達(dá)出來，學(xué)生聽起來就會(huì)津津有味，如臨其境。這不但能營造溫馨、愉快的課堂氣氛，西歐啊出學(xué)生的厭倦和疲勞，還能陶冶學(xué)生的思想情操，增加他們對藝術(shù)的美感，有助于延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

9·活躍興趣小組，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

全校各班都有一些美術(shù)成績較好的學(xué)生或者說是對美術(shù)感興趣的學(xué)生。這部分學(xué)生光靠每周一節(jié)的美術(shù)課已不能滿足他們的求知欲望。為了豐富校園文化，提高美術(shù)教學(xué)效果，將這部分學(xué)生組織起來，成立了課外興趣小組。這是并不囿于成績好的學(xué)生，自愿報(bào)名，只要感興趣都可以參加。

成功地組織課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，既活躍和豐富了校園文化，又提高了美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。通過興趣小組的活動(dòng)，提高了小組成員的各種能力。由于他們分散在各個(gè)班級(jí)，因此在教學(xué)中可以利用這份資源，樹立榜樣，使其起到一定的帶頭作用，形成學(xué)習(xí)中的骨干，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大影響，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，大面積地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

9·讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，寓教于樂，樂中求美。

“寓教于樂”是古羅馬的文藝?yán)碚摷屹R拉斯最早提出來的。他說：“詩人的愿望應(yīng)該是給人益處和樂趣，他寫的東西應(yīng)給以快感，同時(shí)對生活有幫助寓教于樂，既勸慰讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。”

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是艱苦和快樂的綜合，沒有快樂的學(xué)習(xí)，對尚未成年的孩子來說，很快就會(huì)打退堂鼓。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，多表揚(yáng)，少批評(píng),不能忽視中等生和差生。把教學(xué)和樂趣結(jié)合起來，可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以在課堂上營造一個(gè)歡樂的氣氛，

要努力激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)美術(shù)是一種快樂的事情。通過不懈的努力，取得較好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在沒有心理壓力的情況下接受美的熏陶，得到美的享受。

興趣是最好的老師，沒有興趣的美術(shù)課是閉塞的泥潭，豪無生氣，因此，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣方面，注意方法的應(yīng)用使他們的美術(shù)課越來越生動(dòng)，越來越好。當(dāng)然在引導(dǎo)學(xué)生興趣的方法是多種多樣的，需要我們美術(shù)教師去創(chuàng)新，去發(fā)現(xiàn)。