多媒技術(shù)在舞蹈教育中應(yīng)用

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聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)指出：“新技術(shù)使人類進(jìn)入了信息傳播全球化的時(shí)代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會(huì)。”舞蹈教育也在面臨著前所未有的變化，在這種變化中，起關(guān)鍵作用的就是以電腦及其網(wǎng)絡(luò)為核心教育的多媒體信息技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)得到充分的應(yīng)用，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和得力工具。

在以往的舞蹈教學(xué)中，一些教師基本上采用的都是“口傳身授”的教學(xué)方法，通過(guò)教師口頭講解、動(dòng)作示范來(lái)教授舞蹈動(dòng)作。雖然偶爾在教學(xué)中也會(huì)運(yùn)用到一些文字和圖片資料，那基本上也是在舞蹈史論和舞蹈理論課上才會(huì)用到。在實(shí)際的舞蹈專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，如果沒(méi)有教師的“口傳身授”，僅憑文字和圖片，學(xué)生是很難掌握舞蹈專業(yè)動(dòng)作中的技術(shù)要領(lǐng)的。但如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與性，就會(huì)束縛學(xué)生的自覺(jué)能力和創(chuàng)造思維能力。如何改變這一狀況？可以利用多媒體——現(xiàn)代教育技術(shù)作為傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種有效輔助手段。多媒體技術(shù)是把文本、圖片、音頻和視頻等媒體通過(guò)計(jì)算機(jī)集成在一起。應(yīng)用多媒體技術(shù)編制的計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)簡(jiǎn)稱為MCAI軟件，也稱課件。它有著其他媒體無(wú)法代替的優(yōu)越性與科學(xué)性，能在短時(shí)間內(nèi)迅速調(diào)用教學(xué)所需的各種媒體，使學(xué)生同時(shí)接受視聽(tīng)等多方面信息，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)思想觀念的改變。利用多媒體的存儲(chǔ)容量大及其直觀性、交互性和共享性來(lái)輔助舞蹈教學(xué)，對(duì)學(xué)生掌握舞蹈專業(yè)技能和理論知識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展，將起到積極的作用。

在舞蹈教學(xué)中，多媒體技術(shù)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、音頻技術(shù)的使用

運(yùn)用多媒體技術(shù)中的音頻技術(shù)可以取代以往的錄音機(jī)、組合音響等電器化手段，在上課、復(fù)習(xí)課、排練課以及演出中代替鋼琴與樂(lè)隊(duì)，使學(xué)生獲得對(duì)舞蹈節(jié)奏、情緒及動(dòng)作等因素的認(rèn)識(shí)，從而加快他們對(duì)此類舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解，提高教學(xué)效果。在各種演出中，多媒體音頻可以代替龐大的交響樂(lè)隊(duì)，既方便又機(jī)動(dòng)，還節(jié)省人力與經(jīng)費(fèi)，保證了音響及演出效果的高質(zhì)量。

二、視頻技術(shù)的使用

1.優(yōu)秀的舞蹈錄像教材可以通過(guò)多媒體系統(tǒng)播放，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀摩優(yōu)秀的舞蹈錄像教材獲得全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。播放優(yōu)秀的舞蹈作品能拓展學(xué)生的專業(yè)視野，使之感受優(yōu)秀舞蹈作品的藝術(shù)魅力，又能提高學(xué)生的舞蹈鑒賞、分析及創(chuàng)造能力等。2.利用多媒體技術(shù)反復(fù)回放教學(xué)實(shí)況錄像，在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，教師可以給予學(xué)生講評(píng)，學(xué)生通過(guò)觀看自己在課堂中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，師生共同改進(jìn)教學(xué)，使“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則落到實(shí)處。3.多媒體技術(shù)中數(shù)字?jǐn)z影、錄像設(shè)備，可以記錄有保留價(jià)值的舞蹈教學(xué)資料供以后教學(xué)參考、研究之用。同時(shí)，還可以預(yù)習(xí)新課程、新節(jié)（?。┠浚處熆梢杂嗅槍?duì)性地進(jìn)行教學(xué)、指導(dǎo)，既向?qū)W生傳授了學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了他們獲取知識(shí)的能力，又加深了學(xué)生對(duì)新課程、新節(jié)（劇）目的理解和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)課件、校園網(wǎng)及其他多媒體技術(shù)手段的使用

充分利用CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)）等制作舞蹈專業(yè)教學(xué)課件，不僅可以豐富教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也能夠提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

舞蹈的基本功訓(xùn)練、技術(shù)技巧的訓(xùn)練、劇目教學(xué)等的隊(duì)形變換、舞臺(tái)方位調(diào)度都可以制作成舞蹈教學(xué)的課件，并增加必要的技術(shù)講解與圖文視頻，將這些清晰、完整地展示出來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就可以一目了然，輕松有趣。

可以利用校園網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)舞蹈專業(yè)知識(shí)網(wǎng)頁(yè)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與安排，循序漸進(jìn)地給學(xué)生布置相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和老師布置作業(yè)的內(nèi)容，隨時(shí)點(diǎn)擊該網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行查閱和學(xué)習(xí)。這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，又縮短了教學(xué)用時(shí)，還滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求，既體現(xiàn)了因材施教的原則，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

隨著當(dāng)代科技的不斷發(fā)展，每天都會(huì)有大量的電子、多媒體等新技術(shù)產(chǎn)生，并且已經(jīng)和我們的日常生活息息相關(guān)。舞蹈專業(yè)的學(xué)生可以把教師上課的內(nèi)容放在自己的電子設(shè)備中（如手機(jī)、便攜筆記本、電子書、數(shù)碼播放器等）存儲(chǔ)或重復(fù)播放，從而達(dá)到收集資料、復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容和加深學(xué)習(xí)的目的。

多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的使用并不是多此一舉，有關(guān)這方面的使用和研究有很多。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)代多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的作用是不容忽視的，但由于一些特殊原因，多媒體技術(shù)輔助舞蹈教學(xué)還存在以下問(wèn)題。

1.舞蹈輔助軟件匱乏。現(xiàn)在的一些國(guó)內(nèi)外軟件開(kāi)發(fā)公司一般只考慮經(jīng)濟(jì)收益，對(duì)舞蹈教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)制作缺乏興趣與研究，現(xiàn)在市場(chǎng)上已開(kāi)發(fā)的優(yōu)秀舞蹈教學(xué)軟件較少，這就導(dǎo)致了多媒體舞蹈教學(xué)的廣泛應(yīng)用受到極大的限制。

2.硬件設(shè)施制約。多媒體技術(shù)要應(yīng)用到舞蹈教學(xué)中，就必須以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影儀、多媒體教室等硬件設(shè)施為依托。就目前現(xiàn)狀而言，還有相當(dāng)一部分特別是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的院校，現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境及硬件設(shè)施并不配套也不完善，所以在一定程度上制約了多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。

3.制作過(guò)程復(fù)雜。舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)決定了舞蹈教學(xué)軟件必須具備直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，是與其他課程的課件完全不同的。舞蹈教學(xué)的課件很少運(yùn)用單純的文字或符號(hào)、圖表進(jìn)行說(shuō)明，而是要按照舞蹈的特點(diǎn)輔以三維動(dòng)畫或高速攝影等方式才能達(dá)到較好的效果，這就決定了舞蹈教學(xué)軟件的制作難度較大、要求過(guò)高。

4.人力條件限制。一方面，缺乏較熟練應(yīng)用和制作舞蹈教學(xué)課件的舞蹈教師。制作多媒體課件要求舞蹈教師既要對(duì)本課程的基本內(nèi)容、教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)十分了解，同時(shí)又要具備一定的多媒體技術(shù)，能熟練運(yùn)用制作多媒體課件的各種軟件。另一方面，受傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)模式的影響，一部分舞蹈教師觀念比較陳舊，對(duì)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)缺乏認(rèn)識(shí)。所以，在舞蹈教學(xué)中進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)在目前看來(lái)還有一定的難度。

多媒體技術(shù)運(yùn)用在舞蹈教學(xué)中雖然有著很強(qiáng)的教學(xué)功能，但也只能是輔助教學(xué)的工具和一種教學(xué)手段，絕對(duì)不能取代教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，我們只有很好地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法，配合多媒體技術(shù)，才能合理正確地培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力，從而讓多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)很好地融合在一起，讓舞蹈教學(xué)真正進(jìn)入現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)時(shí)代。