行業(yè)背景產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展研究

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摘要：行業(yè)背景是學科發(fā)展的特色，但不是學科發(fā)展的全部。文章從行業(yè)背景視角審視了西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科的發(fā)展經(jīng)驗，在分析了過度依賴行業(yè)特色制約該學科發(fā)展的多種表現(xiàn)后，在戰(zhàn)略上提出該學科發(fā)展既要立足行業(yè)特色，又不局限于行業(yè)特色，未來要實現(xiàn)學科方向多元化均衡發(fā)展的思路，并提出提升該學科競爭力的建議。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科；行業(yè)特色；多元化；發(fā)展

西安石油大學是西北地區(qū)唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學校，是陜西省人民政府和中國三大石油公司共建院校。鮮明的行業(yè)背景，使得西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科在近20年發(fā)展中，緊密圍繞油氣資源領(lǐng)域，取得了一些成績。但在目前國內(nèi)高校“雙一流”建設(shè)背景下，該學科與國內(nèi)其他高校相比，存在實力差距較大、競爭力有待提高的問題。因此，有必要對西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科建設(shè)經(jīng)驗進行總結(jié)，把脈新形勢下該學科發(fā)展面臨的問題，反思行業(yè)背景能否支撐其長遠發(fā)展，從而有針對性地提出該學科未來發(fā)展建議。

一、西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展經(jīng)驗

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科是專門以產(chǎn)業(yè)活動為研究對象，分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題的應(yīng)用經(jīng)濟學科[1]。所以，行業(yè)背景決定了西安石油大學在1998年獲批產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學二級學科碩士學位授予權(quán)時，就定位于服務(wù)油氣資源行業(yè)發(fā)展的獨特需求，并以此為根本，取得一些成功的學科發(fā)展經(jīng)驗。（一）緊密結(jié)合油氣資源，凝練學科特色。西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科在建設(shè)過程中，緊密結(jié)合油氣資源行業(yè)，先后凝練出油氣資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展、油氣資源富集區(qū)域經(jīng)濟增長、資源產(chǎn)業(yè)開發(fā)與生態(tài)補償?shù)热齻€具有鮮明特色的學科方向。其研究成果不但為西部能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展而且也為西部區(qū)域經(jīng)濟增長，乃至國家層面制定礦產(chǎn)資源的有償使用制度都提供了智庫支持。所以，依托行業(yè)背景，凝練特色學科方向，是該學科取得已有成績的關(guān)鍵。（二）依托研究基地平臺，孵化科研成果。2004年，陜西省高校重點人文社科基地———油氣資源經(jīng)濟管理研究中心在西安石油大學經(jīng)濟管理學院成立，其為西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展提供了擴大影響、開闊視野、交流學術(shù)等良好的科研平臺。（1）研究基地每兩年圍繞油氣資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已連續(xù)成功舉辦七屆不同主題的學術(shù)論壇。其間，通過與參會專家探討學術(shù)問題、介紹學科發(fā)展等，該學科在油氣資源行業(yè)、在西部地區(qū)具有一定知名度。（2）近3年研究基地還邀請國內(nèi)外專家舉辦了近50場學術(shù)講座，其主題是關(guān)于經(jīng)濟學學術(shù)論文寫作、關(guān)于經(jīng)濟計量軟件應(yīng)用、關(guān)于“一帶一路”建設(shè)等。多元化的報告主題使得該學科成員能實時了解國內(nèi)油氣資源行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科動態(tài)。（3）研究基地還提供經(jīng)費支持，鼓勵產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科成員積極參加國內(nèi)相關(guān)學術(shù)會議，以跟蹤本學科學術(shù)前沿。總之，良好的科研基地平臺，醞釀了該學科的科研氛圍，相應(yīng)孵化了一系列的科研成果。（三）加強校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟。西安石油大學最早曾隸屬于中國石油部，因而與國內(nèi)石油企業(yè)有著千絲萬縷的天然聯(lián)系，而服務(wù)社會又是我國高校辦學的一個重要職責，所以加強與石油企業(yè)的合作，推動科研成果轉(zhuǎn)化是西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科的一大優(yōu)勢。如該學科在發(fā)展過程中，先后承擔了油田企業(yè)的多項研究工作，其中油氣儲量價值分級研究填補了我國油氣儲量管理領(lǐng)域的空白，為建立油氣資源有序開采制度提供了基礎(chǔ)，從而其研究成果在中石油、中石化和延長石油等國有大型企業(yè)得到推廣應(yīng)用。（四）研究生教育突出行業(yè)特色，提升培養(yǎng)質(zhì)量。西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科的定位決定了其研究生培養(yǎng)特色。（1）在課程設(shè)置方面，不但有一般的必修課程，還新增添“空間經(jīng)濟學”“環(huán)境與資源經(jīng)濟學”等多門體現(xiàn)該學科特色的專業(yè)方向課程。（2）研究生畢業(yè)論文選題中，近年來主要圍繞油氣資源產(chǎn)業(yè)集群、能源效率、強度、能源產(chǎn)業(yè)開發(fā)的經(jīng)濟效應(yīng)、能源產(chǎn)業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護等內(nèi)容展開研究。（3）通過論文開題、中期檢查、預(yù)答辯、畢業(yè)答辯等過程管理制度實施，引導(dǎo)研究生積極參與導(dǎo)師科研課題。由于該學科研究生一方面長期受學科特色熏陶，從而研究選題往往新穎且小眾化；另一方面，其又受到規(guī)范的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學研究范式培養(yǎng)，結(jié)果該學科研究生近五年基本都能常態(tài)化地發(fā)表CSSCI源期刊論文，從而該學科研究生獲得國家獎學金的人數(shù)比例達到58.3%。

二、西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展中的不足

行業(yè)背景支撐了西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科在過去所取得的成績。但是，西安石油大學在2000年已從隸屬于中國石油天然氣集團公司劃轉(zhuǎn)為隸屬于陜西省教育廳，即從一所行業(yè)高校轉(zhuǎn)變?yōu)榈胤狡胀ǜ咝＃壳耙彩顷兾魇≈攸c建設(shè)的高水平大學之一。學校辦學性質(zhì)的變更，以及發(fā)展環(huán)境的轉(zhuǎn)變，使得對行業(yè)背景仍處于路徑依賴的該學科在近年發(fā)展中遇到一些問題。（一）行業(yè)特色造成學科方向集中，學科提升存在困難。作為一個碩士二級學科，西安石油大學產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科已建設(shè)近20年，但伴隨學科發(fā)展以及師資隊伍壯大，一個二級學科的容納度是有限的，因此該學科就存在升級為應(yīng)用經(jīng)濟學一級學科的迫切需求。可是應(yīng)用經(jīng)濟學一級學科建設(shè)至少需要有三個以上的二級學科支撐。而目前該學科的研究成果大多局限于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學和區(qū)域經(jīng)濟學等兩個二級學科領(lǐng)域，從而支撐不了應(yīng)用經(jīng)濟學一級學科。此外，學源結(jié)構(gòu)方面，該學科具有博士學位的教師占比76.2%，且基本都來自國內(nèi)985、211等著名高校。結(jié)果多元化的學源結(jié)構(gòu)勢必要求研究方向的多元化，但由于對行業(yè)背景的過度依賴、對油氣資源特色的專一堅持，限制了學科成員的多元化研究需求，結(jié)果使得研究領(lǐng)域過于集中，從而使學科提升發(fā)展存在困難。（二）標志性科研成果缺乏。過去西安石油大學產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學碩士二級學科所取得的油氣資源評價等標志性科研成果大多是受油田企業(yè)委托，以行業(yè)橫向課題形式，通過校企合作取得。但近年來，在國際油價低迷，國內(nèi)石油企業(yè)利潤降低，因而在石油行業(yè)委托的橫向課題規(guī)模和數(shù)量雙減少背景下，該學科進行轉(zhuǎn)型，開始更多依靠申請不同層次的縱向課題展開研究。但是由于一方面受制于行業(yè)背景，該學科成員過去較少與油氣資源行業(yè)外的科研機構(gòu)、科研人員進行實質(zhì)性合作，從而研究手段沒能及時更新。另一方面仍存在橫向課題研究思維慣式，結(jié)果導(dǎo)致近年來盡管科研成果取得一些成績，但是國家自然基金委A類期刊、國家社科重點項目等反映學科科研水平的標志性成果數(shù)量卻不足。（三）研究方向未能結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展熱點問題。目前我國實施降低煤炭、石油，提高天然氣和其他新能源消費比例的國家能源發(fā)展戰(zhàn)略。這勢必會帶來新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及石油天然氣產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的嬗變，從而會涌現(xiàn)一大批產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科的研究問題。但是，囿。于油氣資源實際上是石油特色限制，使得該學科研究方向存在路徑依賴問題，不敢和不愿嘗試研究一些新的國家能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題，從而錯失了一些發(fā)展機遇。（四）研究生規(guī)模逐漸遞減在國內(nèi)石油行業(yè)發(fā)展繁榮期，石油行業(yè)背景成就了該學科的研究生招生規(guī)模。因為學生畢業(yè)后，可以選擇到石油行業(yè)就業(yè)，所以每年選擇報考該學科的人數(shù)較多，最終錄取的研究生人數(shù)也長期穩(wěn)定在10人以上。學生畢業(yè)論文選題也樂于選擇與石油行業(yè)相關(guān)的，以便未來就業(yè)，這也契合了該學科特色的發(fā)展要求。近幾年，國際油價低迷導(dǎo)致石油企業(yè)發(fā)展進入瓶頸期，相應(yīng)對人才需求數(shù)量降低。但是該學科培養(yǎng)的石油類產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學人才專業(yè)性強，導(dǎo)致到行業(yè)外單位就業(yè)面臨較大壓力。所以近年來，該學科報考人數(shù)驟減，最終錄取人數(shù)僅為個位數(shù)，研究生招生規(guī)模的遞減限制了該學科進一步發(fā)展。

三、提升西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科競爭力對策

西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科發(fā)展到今天，其取得的成績和存在的問題都與行業(yè)特色有關(guān)，所以要認識到行業(yè)是學科所依托的特色，但不是學科發(fā)展的全部，該學科還有行業(yè)外的廣大發(fā)展空間有待拓展。因此在未來，該學科一方面，在發(fā)展戰(zhàn)略上堅持既要立足行業(yè)特色，但又不局限于行業(yè)特色的發(fā)展思路，最終實現(xiàn)學科方向多元化均衡發(fā)展[2]。另一方面，在發(fā)展策略上要認識到學科建設(shè)是一個逐漸深化和不斷完善的過程，不可能一蹴而就，需要從以下幾方面建設(shè)。（一）明確學科建設(shè)與發(fā)展的方向和重點。目前我國推進高校“雙一流”建設(shè)、陜西省高校進行“四個一流”戰(zhàn)略建設(shè)的要求為西安石油大學碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科內(nèi)涵式發(fā)展提供了方向、動力。此外，該學科的油氣行業(yè)特色以及服務(wù)陜西區(qū)域經(jīng)濟的定位也契合我國“一帶一路”倡議建設(shè)。但是，未來我國能源戰(zhàn)略調(diào)整，又使得該學科過度依賴油氣資源行業(yè)實現(xiàn)發(fā)展的方式面臨風險。所以，要綜合考慮上述機遇與挑戰(zhàn)，重新思考該學科的建設(shè)目標，進一步前瞻性地修訂該學科具體發(fā)展方案和實施計劃。這需要結(jié)合該學科自身實際，進一步明確未來發(fā)展的方向重點，厘清該學科的行業(yè)與非行業(yè)特色的關(guān)系，真正建立起既有特色，又涵蓋多個非油氣資源行業(yè)研究方向的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科。（二）抓住機遇實現(xiàn)學科建設(shè)升級。學科建設(shè)是高校發(fā)展的重心。近期，西安石油大學結(jié)合已有產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科建設(shè)成績，同時根據(jù)經(jīng)濟管理學院的專業(yè)設(shè)置、教師研究方向，不但要發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學碩士二級學科，而且擬新增區(qū)域經(jīng)濟學和金融學兩個碩士二級學科，并以此為基礎(chǔ)申報應(yīng)用經(jīng)濟學碩士一級學科。學科層次的升級，將在師資隊伍、學科建設(shè)經(jīng)費等方面獲得學校大力支持，這是該學科發(fā)展面臨的難得機遇。以此為基礎(chǔ)，該學科將以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科建設(shè)為龍頭，重點帶動區(qū)域經(jīng)濟學科建設(shè)，扶持金融學科建設(shè)，并在裝備制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、礦產(chǎn)（油氣）資源產(chǎn)業(yè)與陜西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、石油金融、農(nóng)村金融等領(lǐng)域形成新的研究特色，最終實現(xiàn)該學科研究方向多元化均衡發(fā)展。（三）加強師資隊伍建設(shè)。良好的師資隊伍是學科建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵[3]。（1）在西安石油大學經(jīng)濟管理學院積極探索教師分類管理模式，逐步形成教學型、科研型教職工隊伍，西安石油大學產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科擬將學科建設(shè)任務(wù)分解，使現(xiàn)有教師明確各自的教學與科研目標。（2）加大博士引進力度，并借助學校“博士助推計劃”對新引進博士強化任務(wù)考核，幫助其進入科研正軌，盡早融入到該學科建設(shè)中。（3）以孵化中青年教師創(chuàng)新團隊為重點，通過以老帶新，結(jié)對子等方式，使該學科成員進入不同的教學科研團隊，傾力建設(shè)具有較高水平的教學、科研核心團隊。然后，在項目申報方面創(chuàng)造條件，鼓勵既有高級職稱又有博士學位的中青年優(yōu)秀教師脫穎而出，通過樹立標兵方式起到對學科建設(shè)的示范作用。（4）通過廣開渠道引進高層次學科帶頭人和內(nèi)部培養(yǎng)的方式，培養(yǎng)1—2名學科領(lǐng)軍人才。最終建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)合理，學歷職稱高、教學效果好及科研能力強，具有團隊精神的師資隊伍。（四）完善科研平臺建設(shè)、培育高質(zhì)量科研產(chǎn)出。（1）重視縱向科研活動開展，加大對標志性科研成果支持和獎勵力度。（2）加強與國內(nèi)高校、科研院所的跨學科、跨專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，尋求參加國內(nèi)重大或重點科研課題，以提升該學科科研平臺。（3）鼓勵具有博士學位、副教授以上職稱的學科成員積極申報高級別項目，尤其是國家級項目，力爭實現(xiàn)高質(zhì)量課題立項數(shù)量規(guī)模化。同時，改變過去不定期舉辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科學術(shù)研討會為定期舉辦，鼓勵該學科成員針對階段性科研成果進行宣講與介紹，激活教師的潛在科研實力和科研關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，熏陶學術(shù)氛圍，孵化高質(zhì)量的學術(shù)論文，持續(xù)推動高質(zhì)量科研成果的產(chǎn)出。（4）支持該學科成員通過訪學、參加國內(nèi)學術(shù)會議、公派出國學習等方式，拓寬該學科整體學術(shù)視野。（五）創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，重視研究生教育。研究生教育是西安石油大學產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學科持續(xù)發(fā)展的保證。針對該學科研究生生源不足的現(xiàn)實，在招生方面，（1）結(jié)合經(jīng)濟管理學院開展本科生導(dǎo)師制，要求導(dǎo)師指導(dǎo)本科生參與研究，培養(yǎng)本科生科研興趣，進而將其培育為該學科潛在的研究生生源。（2）做好研究生招生宣傳工作，并加大錄取研究生的政策獎勵，從源頭上吸引和保證研究生的生源質(zhì)量和數(shù)量。在研究生培養(yǎng)方面，首先，通過講授最新產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學相關(guān)理論、強化研究生論文寫作、構(gòu)建研究生學術(shù)交流平臺等方法，共同提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。（3）明確研究生階段學習的重點是科研論文寫作能力的培養(yǎng)，發(fā)揮每位研究生的優(yōu)勢和潛能，著力提高他們的科研能力。（4）研究生入學之際就要幫助其樹立考博目標，并通過參與導(dǎo)師科研活動的良好氛圍熏陶考博意識，這樣既能通過考博化解研究生就業(yè)壓力，又能提升該學科的知名度。進而吸引更多研究生生源，實現(xiàn)研究生招生、培養(yǎng)、考博的良性互動，最終提升該學科的競爭力。

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作者:姚小劍 單位:西安石油大學