微信朋友圈在大學生的使用狀況

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摘要：隨著即時通訊的迅速發展，微信集中了短信、電話等通訊方式的眾多功能，具有即時性，廉價性等優點，很快為大學生所接受。與此同時，“朋友圈”的娛樂性、開放性等功能又具雙刃劍性質，可能會給大學生的學習生活和人際交往帶來一些負面影響。本文調查了解大學生對“微信、朋友圈”的使用狀況，了解“微信、朋友圈”對大學生學習生活和社交生活的影響，為大學生正確對待這一新生事物提供借鑒，并為相關方面的管理和引導提供基礎。

關鍵詞：微信；朋友圈；社交；大學生活

微信（WeChat），是一個即時通訊應用。支持發送語音短信、視頻、圖片和文字。微信的優勢使大學生可以借助這一平臺集成和實現各種需求，但這也導致部分學生變成“微信控”。微信社交使大學生更加容易忽略身邊的朋友，過分關注相對自我閉塞的“朋友圈”，微信中的形象片面性、刻意性增加，自我可隱匿性的虛擬化程度加強。大學生在微信平臺上的高活躍度，與現實生活中的交往能力下降形成反差。微信在拓展大學生社交范圍和渠道的同時，也造成了大學生交友的隨意性和復雜性，滋生出各種安全問題和隱患。在微信視域下，大學思想政治工作受到挑戰。大學生思想道德觀念更容易受到影響和沖擊，主流意識形態的權威性下降，部分大學生思想認識偏差，價值觀念異化。大學生的批判精神退化，獨立思考、創新能力下降，大學教程的整體性、系統性和嚴謹性被微信平臺上的淺閱讀、廣搜索的學習方式所干擾，傳統課堂的教學模式被顛覆，教學效果受到影響。

一、大學生使用微信情況

（一）大學生使用微信哪些功能。1.聊天。即時通訊是微信的一大顯著特點，在短訊息的基礎上，還增加了群聊這一功能。微信極大地滿足了大學生作為年輕人希望和別人交流的心理，因此在這一群體中被廣泛使用。2.移動支付。微信錢包和微信支付作為新興的電子錢包極大地提高了人們的支付體驗，大學生群體樂于嘗試新鮮事物，對微信支付的喜愛也是使用微信的一大原因。3.微商。微商是從微信、朋友圈衍生出的一種新型商業模式，它通過微信進行宣傳，線上銷售和支付，線下送貨。而無需開店的低成本使想要創業的大學生躍躍欲試。在大學生群體中，微商已經十分普遍，具有極強的影響力。（二）大學生使用微信的頻率。根據問卷結果分析，大學生群體對微信的依賴程度較大，在1900多份樣本中，有70%以上的人每天都會查看微信消息；其中更有三成左右的受調查者表示，自己是微信的重度用戶，幾乎隨時都會翻看和使用微信。只有不到30%的人表示，兩天以上才偶爾翻閱微信，對微信的使用可有可無。（三）大學生微信好友的成分。大學生微信好友中的朋友、同學和家人占了九成的比重，其余一成則為微商（親朋好友的不在其中）和陌生人。可見，大學生這一群體對微信好友的選擇有一定的甄別能力。微信作為大學生與家人朋友之間聯系的紐帶，起著積極的作用。

二、大學生使用朋友圈情況

（一）大學生發朋友圈頻率。根據問卷結果來看，有16.5%的受訪者會在有新鮮事的時候選擇立刻發朋友圈，37.8%的人表示當發生有意義的事又想讓好友知道的事時才會發圈。而四成以上的受訪者基本不發朋友圈。可以看出，河北經貿大學的學生雖然使用微信的比例很大，但使用朋友圈的頻率和微信使用率不成正比。（二）大學生發朋友圈的方式。問卷結果顯示，大學生發朋友圈的方式以“文字+圖片”為主。這種方式既可以清晰地展示要與大家分享的內容，又不至于太過單調，為絕大多數人所接受。

三、微信及朋友圈對大學生的影響分析

朋友圈功能是微信最熱門的功能，簡而言之，朋友圈就是微信好友發表新鮮事的地方，新鮮事包括狀態、照片、日志、分享等，這些都可以在朋友圈得到實現，這項功能類似于微博。朋友圈的廣泛應用，使得大學生紛紛由過去的人人網、微博轉戰過來，成為大學生與朋友聯絡的日常方式。據調查大約有28.72%的大學生隨時查看朋友圈，如此頻繁查看朋友圈的同時也給大學生帶來了很大的影響。（一）對大學生交流方式的影響。隨著社交網絡載體的多樣化和多功能化，大學生之間的交流早已不再局限于打電話或發短信，而是有了更多更新穎的選擇。對于當代大學生來說，微信成功集成了現有通訊方式的眾多優點，突破了單一通訊的工具的局限性。1.交流不受時空限制更加便捷微信的出現，使得交流在很大程度上突破了時空的限制，隨時隨地都可以和別人交流。尤其方便了與家人、朋友、同學的交流。調查顯示約在微信朋友圈中約有57.23%是朋友同學，家人占30.96%，微信比傳統的打電話更加有趣、便捷。2.在朋友圈發表動態以及點贊、評論是一種新型社交朋友圈，是信息時代一個記錄、擴散個人日常和感悟的地方，本著記錄的理念，發展出了點贊的機制。傳統意義上講，朋友之間的相互點贊，是一種禮尚往來的過程。在問卷調查收回的結果中，我們發現有54.99%的同學認為點贊代表著看過材料且認同。可見，大學生朋友圈點贊不僅是讓對方感覺自己的關心和注意，更主要的是對于動態持贊同的態度。這是一種認同、支持，也推動了這一新型社交的前進。3.使用社交工具交流減弱了人們現實生活中的交往微信及朋友圈的出現方便了我們的社交，我們的交流不再受時間和空間的限制。但網絡的世界畢竟是虛擬的，網絡上的社交讓我們脫離了現實，減弱了在現實生活中的交往，現實中的交往是一門學問，需要我們在實踐中掌握，因此長期“online”使我們真實生活、在現實中的交往能力下降，這門學問成為短板。（二）對大學生生活方式的消極影響。微信作為新媒體，對喜歡嘗試和接受新鮮事物的大學生來說具有很強的吸引力。隨著社交網絡載體的多樣化和多功能化，大學生之間的交流早已不再局限于打電話或發短信，而是有了更多、更新穎的選擇。對于當代大學生來說，微信成功集成了現有通訊方式的眾多優點，與此同時，微信的娛樂性等功能是一把雙刃劍，既豐富了大學生的業余生活，又給大學生的生活帶來了一些消極影響。1.造成朋友圈的碎片化閱讀。微信朋友圈內容中有好友動態、微商產品、心靈雞湯、社會熱點、音樂、游戲。這些內容構成了碎片化的朋友圈，知識相對零散，不利于整體的學習。而且這些零散的知識良莠不齊，真假難辨。存在著亂傳政策類、虛假尋人類、騙取關注類、虛假科普類等不良現象。一項由全國3000多所高校的30萬在校生參與，以“校園防騙大作戰”為主題的網絡調查顯示：中國大學生的防騙能力整體水平不高，平均得分僅為69分，其中，48%的被調查者無法識破披著校園貸外衣的騙局。這些良莠不齊的信息也給大學生帶來了許多困擾。2.朋友圈快速瀏覽加劇浮躁心態。調查結果顯示，微信朋友圈內容有約三分之一是微商產品和無用的動態，這些都是我們瀏覽時不愿意看到的。而在很大程度上又很難避免，所以每當我們看到這些東西時都不免加快了速度，而且心情也受到了很大的影響，這樣一來，就加劇了浮躁心態。高校思政工作要與時俱進，要牢牢把握網絡思想政治教育的主動權，“用好網”弘揚主旋律，建成融思想性、趣味性、知識性、服務型于一身的受大學生歡迎的網絡陣地。許多高校都有了微信公眾號，那么如何更好利用微信特色、引領學生思想就成為高校宣傳工作者需要解決的問題。學生瀏覽朋友圈的時間和規律是可以通過大數據科學分析的，針對學生時間分配，適時推送，既可以增加閱讀量，又能在第一時間將思政工作滲透進學生群體。另外，一定要采用學生喜聞樂見的方式推送信息，第一時間抓住學生眼球，吸引學生深入閱讀領會，將思政工作實實在在做進學生心中。

【參考文獻】

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[3]蘇蕓.基于大學生群體的微信使用研究初探[J].華章,2013(16).

作者:劉亞寧 鄧光明 張天 單位:河北經貿大學經濟管理學院