茶葉電子商務外語人才培養探究

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摘要：在互聯網與各個產業之間不斷融合的今天，“互聯網+”已經成為重要的時代形式，對于傳統的茶葉產業貿易活動來說，借助互聯網這一資源媒介，實現了銷售上的“本質性創新”。因此，跨境茶葉電子商務貿易就成為茶葉產業創新的實質性表現。本文擬從“互聯網+”背景下跨境茶葉電子商務發展的實質性背景分析入手，結合跨境茶葉電子商務外語人才的具體要求，從而具體探究“互聯網+”背景下跨境茶葉電子商務外語人才培養機制。

關鍵詞：“互聯網+”背景；跨境茶葉電子商務；外語人才；培養機制

互聯網是時代背景，也是重要的發展資源，通過對當前茶葉產業的發展狀況進行全面分析，我們看到跨境電子商務已經成為茶葉產業貿易的全新業態。想要真正有效的適應這一全新業態變化，就需要從人才培養機制創新出發，通過豐富教學素材，優化教學機制，從而滿足時展進程中的人才需要。

1“互聯網+”背景下跨境茶葉電子商務發展的實質性背景分析

茶葉產業是我國傳統優勢產業，完善的茶葉產業機制中，不僅包含了科學化的資源應用，同時也融入了大眾自身的消費習慣和訴求，因此，充分利用時代元素，優化茶葉產業的經營機制。跨境茶葉電子商務貿易活動就是當前茶葉產業立足互聯網時代下的創新要求和時代方向。當然，在這一背景下，茶葉產業不僅要革新經營理念，更需要結合時代訴求，轉變人才培養理念，尤其是通過豐富實踐思維，完善培養體系，從而滿足茶葉產業跨境電子商務發展過程中的人才培養訴求。在茶葉市場經濟競爭日益激烈的今天，茶葉產業想要實現自身經營發展的理想效果，就必須將創新放在產業發展的和核心位置之中。在立足互聯網時代環境下，注重挖掘茶葉產業的健康、養生優勢，通過制定差異化、個性化的產品體系，從而實現茶葉產業時代價值的最大挖掘。結合當前我國茶葉產品的整體產值，以及茶葉產品的市場占有狀況看，其價值優勢不斷縮小，尤其是與國際要求之間存在極大差距，比如資源應用不夠、資源投入產出不均衡，加上茶葉產業發展進程中，新技術、新設備應用不足等等，都使得我國茶葉產業必須立足市場需要和轉型訴求，通過融入必要的文化理念內涵，強化產業機制創新，通過構建獨立化的茶葉產品品牌，從而賦予其特色和競爭力。對于茶葉產業發展來說，跨境電子商務不僅是新時代背景下的“要求”，更是茶葉產業轉型過程中的必經之路。通過利用互聯網途徑，積極融入國際市場，從而適應當前社會大眾的經營訴求。

2跨境茶葉電子商務外語人才的具體要求

相對于傳統的茶葉貿易活動來說，其更多是在國內開展，因此，其對人才的具體需求中，尚未提出“國際化”外貿人才的培養要求，因此，在互聯網電商全面發展背景下，茶葉產業發展活動中，也需要結合這一具體的時代背景，變革傳統的人才教育模式。通過滿足當前學生培養過程中的個性化需求，結合互聯網時代的相關要求，創新教育體系，融入合適的教學元素，進而適應跨境茶葉產業發展背景下的人才培養要求。針對“互聯網+”這一全新時代背景，跨境茶葉產業電子商務外語人才培養過程中，要從社會實際需要層面來具體展開，也就是說，需要對茶葉產業電子商務經營機制的新要求進行全面分析，尤其是對教學機制和學習模式進行全面改革，從而推動學生培養與時代訴求之間的全面融合。商務外語人才是整個茶葉貿易活動中不可缺失的重要人才，其不僅是茶葉貿易活動中的“溝通性”人才，更是對當前茶葉產業轉型發展形成足夠了解與認知的關鍵。在傳統的商務人才教學活動中，其對學生自身的個性化培養中，未能給予不同程度的關注，特別是普遍將教學的關注點放在了知識傳授與學習之中，忽略了實踐教學活動的開展價值。結合跨境茶葉貿易活動的實際訴求看，關注實踐技能的培養與應用是關鍵。通過豐富實踐元素，構建實踐為主的人才培養模式，其最終目的在于通過綜合多種要素，從而有效提升學生的理解效果。通過構建實踐機制，從而引導學生更好學習外貿知識，并且真正有效的培養學生的實踐應用能力。教學活動的最終目標在于人才培養能夠得到理想就業和最合適應用，因此，革新教學機制，變革教學形式，就成為跨境電子商務外語人才培養的關鍵所在。當然，在互聯網背景下，其實際上也為當前人才培養機制的全面革新提供了豐富的教學資源，因此，在互聯網時代，可以引導學生站在全球貿易交流的視野中，學習自身感興趣的知識內容，激發學習興趣，從而為茶葉電子商務貿易外語人才培養，打下堅實基礎。

3“互聯網+”背景下跨境茶葉電子商務外語人才培養機制

隨著當前跨境電商發展機制日益成熟，如今在開展跨境電商貿易活動時，其對人才的外語能力日益重要，因此，在學生培養過程中，不僅要引導其掌握相應的專業知識，同時也要引導學生學習、掌握必要的商務外語知識，從而對于未來參與茶葉電子商務活動培養的專業人才有著重要要求。但是，從目前茶葉電子商務外語人才培養的實際狀況看，引導學生掌握學生必要的商務英語實踐技能，從而滿足跨境電子商務外語人才培養的綜合訴求。

3.1從本質上變革人才培養理念：構建跨境茶葉電子商務外語人才培養。新機制在“互聯網+”背景下，不僅茶葉產業迎來了發展的全新機遇期，同時其對人才培養活動開展也提出了全新要求。隨著教學信息技術應用日益成熟，整個教育活動也面臨巨大的沖擊與影響，客觀地看，傳統應試教育模式已經無法滿足學生自身的個性化學習需求，更是很難真正有效的適應教學活動的實施訴求，因此，對于茶葉電子商務外語人才培養活動的具體實施來說，創新教育形式，改革傳統教學機制勢在必行。針對跨境茶葉電子商務外語培養機制的具體改革而言，必須從教學層面的改革來全面實施，也就是說，需要對當前老師、學生在整個教育活動中，所存在的教學問題和不足進行理性分析，通過對傳統的電子商務人才培養模式進行本質性變革，通過融入合適的教學理念和人文思維，從而實現學生全面素養的整體發展與提升。

3.2將產業特點、企業需要與人才培養活動相融合。隨著當前時展不斷成熟，如今電子商務水平實現了本質性提升，尤其是對于茶葉貿易活動而言，其對商務外貿人才培養的要求也有著重要要求。因此，在當前茶葉產業跨境電子商務人才培養時，要想滿足其發展過程中的人才訴求，就必須注重將茶葉產業的整體特點與企業發展的整體需要，同整個人才培養活動相融合。因此，要想滿足茶葉電子商務的跨境經營訴求，就必須注重將三者訴求相結合，通過內容上的集中創新和深度融入，從而實現人才培養與互聯網時代訴求的融合。

3.3注重知識信息與實踐技能的綜合培養，打造復合型人才。在跨境茶葉電子商務外語人才培養時，要注重結合新的教學資源，對整個教學體系進行革新，使用互聯網因素，也是當前教學活動中的創新應用。因此，通過合理應用教學資源，進而引導學生積極參與學習活動，從而使得學生自身所學習的知識內容，能夠實現從外化了解到內化掌握，從而使學生成為實用型人才，這正是當前商務貿易人才教學機制改革創新的關鍵所在。在傳統的電子商務外語人才培養時，其更多將重點放在了知識內容的教學之中，忽略了學生實踐技能的培養。當然，在互聯網時代的今天，創新精神是時展的核心精神，因此，通過及時更新教學內容，優化教學元素，從而真正意義上實現人才培養與時代訴求之間的深度結合。

4結語

在茶葉產業轉型發展的今天，創新經營思維，完善人才培養模式，就成為適應該產業發展的實質性訴求。在“互聯網+”的今天，教學環境更加復雜，教學資源更為多樣，因此，創新茶葉電子商務外語人才培養機制就至關重要。結合傳統的電子商務外語人才培養狀況看，其中缺乏對學生實踐技能的有效培養，加上對茶葉產業信息內容缺乏必要關注，從而限制了茶葉電子商務活動中的人才訴求，因此，結合時代背景，豐富教學資源，將從本質上適應茶葉產業的國際化發展。

參考文獻

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作者:馬琳 趙曉光 單位:吉林師范大學博達學院