建設工程從業人員培訓研究

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改革開放以來，建設工程得到了快速發展，但是由于建設工程的系統龐雜，面臨的問題依然十分嚴峻。在工程建設中，人的安全行為和物的安全狀態是影響安全生產的兩大因素。通過對大多數的安全事故進行調查后發現，人的因素往往占有較大的比例。在我國建設工程從業人員中，農民工群體占著非常大的比例。由于當前農民工群體大多數缺少必要的安全知識和自我保護能力，導致施工場地安全事故頻發，給工程建設的順利實現帶來了許多不必要的障礙。通過對從業人員進行教育培訓，可以提高從業人員的操作技能水平，認識到建設工程中存在的各種不安全狀態，從而達到減少事故發生的頻率、規范操作的目的。但是當前培訓還存在很多薄弱環節，筆者通過在培訓中的親身經歷以及工作實踐，對建設工程從業人員培訓進行簡要分析。

1工程項目從業人員培訓中面臨的困難和培訓中的不足

提升從業人員的安全意識，認識到工作中存在的危險行為，進而避免不必要的事故發生是安全培訓的目標。與國外企業大力投入和支持相比，國內的安全培訓工作較為混亂，各種培訓的講師的水平參差不齊，工人安全意識很低，需進一步采取措施，完善必要的培訓工作。在我國的工程領域，主要的人群是身臨一線的作業工人，毫無疑問，這些作業工人的素質不但會對工程的質量產生影響，還會導致工程的安全事故的發生。在我國，這些工人的文化水平普遍不高，缺少必要的安全意識，甚至對某些機械還十分陌生。針對這些問題，對這些工人進行操作和安全上的培訓必不可少。筆者走訪了許多一線工程建設施工標段及施工企業，總結出在培訓中存在如下的幾個不足：1.1培訓方式落后。在培訓中，培訓的課堂大多是臨時的辦公間或者直接租用教室，而培訓講師大多以PPT幻燈片或者僅以口頭陳述的方式進行，授課的方式單一。毫無疑問，培訓講師的專業水平和授課方式影響著培訓的最終效果。現在的培訓中存在著知識點理論性過強，講師解釋不充分的情況，而且課堂單純的授課方式缺少必要的互動，導致很多聽課人員精力不集中的情況發生，很多聽課人員在上課中玩手機、聊微信，甚至直接睡覺，半道走人。這樣的安全培訓雖然次數較多，但是實際中收獲甚微。1.2很多安全培訓的內容抽象，針對性差。在安全培訓中，講述的內容包括很多公司制定的相關制度和文件，還有國家在安全方面制定的法律法規?，F實中，講師單純地將這些條條框框照搬出來，缺少很多必要的例子說明。例如在操作挖掘機的課上，有的講師竟然直接將挖掘機的操作手冊搬出來照著宣讀。由于缺少必要的場景展示，講師的講解變得枯燥無味，毫無生趣。由于課堂中的大部分人的文化水平都不高，很多人聽后一知半解，聽到后面的就將前面所講的知識忘得一干二凈。在實際中，很多人經過培訓，但并沒有得到提高，在實際工作中還是原來的老樣子，存在很大的安全隱患。1.3專家、工程師很難將自己在安全生產的經驗進行傳遞。在施工階段，專家往往針對較為大型的工程進行審查和安全論證，很難和一線操作生產的工人進行交流。由于實際中的工程，大多工作量較大，系統總結生產建設的經驗比較困難，工程師也是各自為政，下班以后很少聚集在一起進行交流和總結，很難將這些建設工程的安全經驗傳授給一線現場從業人員。1.4缺少必要的安全效果考核。大多數企業在對員工進行安全培訓后，直接將從業人員安排上崗，很多培訓都是走過場，停留于形式。有些企業雖然在培訓之后組織了相關的考試進行檢驗，但大多數題目都十分簡單，一看就能得出答案，缺少必要的現場考核環節。有些從業人員甚至在考前就知道了考試答案，很多考試現場十分混亂，抄襲現象十分嚴重。很多閱卷講師也沒認真出題，甚至題目中就存在錯誤，閱卷過程也不負責任，隨意判分。有些領導不重視考核結果，在實際中對考核結果睜一只眼閉一只眼。1.5有效解決建設工程從業人員的安全培訓問題的措施。工程項目組結合實際和科技公司溝通，改進了原先的安全培訓模式，將安全培訓和現在軟件網絡技術結合，推出一套整體的安全培訓體系。改進后的模式解決了建設工程工地和人員流動的相關問題，可以隨時查閱安全培訓的相關信息，實現了安全培訓的信息化，高效化。在改進的系統中，公司領導和軟件公司、動畫公司進行了溝通，并帶領相關技術人員身臨工程的一線進行考核，并和有關從業的工程師進行溝通，將有關的安全場景制作flash動畫，很多工程師的講話也制作成錄音的形式。軟件公司還制作了安全培訓的相關軟件，可以將培訓的視頻直接上傳到監督部門。監管部門可以在空閑時間對員工和講師的上課狀況進行考核。

2建設工程從業人員安全培訓模式的創新特點

將信息技術和建設工程從業人員培訓模式相結合。傳統的培訓模式采用公司集團對從業人員進行統一授課的方式，沒有充分考慮從業人員的相關基礎。改進的系統將從業人員劃分為六個等級。在培訓前，先對從業人員進行有關操作的考核，考核的重點是建設工程日常的操作和注意事項，而不是原先的抽象概念，考核結束后，針對不同的基礎，通知不同的上課地點和日期。在上課地點，還布置了指紋考勤機對上課情況進行考核。在課堂上，講師在傳授有關知識的同時，還會將對應的flash動畫展示出來，實現理論和實踐相結合。課堂上的場景通過攝像頭采集出來，上傳到有關監管部門，可以供有關人員進行評價分析。在課外，建設工程從業人員可以通過手機軟件、微信小程序和微信公眾號實時查閱有關的培訓內容。提供的從業人員電子留言板可以收集從業人員提出的問題，定期反饋給各個講師。各個講師以視頻或者語音的形式，對留言板上比較關注的問題進行解答。在考核方面，聘用相關領域的專家進行出題，采用定期考核的方式對從業人員的學習效果進行考核。考核及格可以進入下一輪的學習，考核不及格，則需重新進行上課學習。采用多媒體安全培訓管理系統，通過互聯網將工具箱培訓數據上傳至管理平臺，并對安全培訓記錄進行匯總和管理，便于上級公司對分公司的安全培訓情況進行實時監督。另外，通過管理系統可實現數據同步、課程更新。

3改進的工程從業人員培訓的優點

改進后的培訓模式，與現代科技相結合，實現了培訓的高效化、科學化、管理動態化。與傳統的培訓模式相比，改進的工程從業人員培訓具有以下幾個優點：3.1更加生動的培訓內容。傳統的培訓形式單一，以講師講述為主，而改進的培訓采用了當前十分吸引人的Flash動畫片，在課堂上的播放的動畫貼近實際的生產建設，還原了真實的建設場景，更加生動具體。在實際培訓中，所印發的教材中安插了很多有趣小故事和豐富插圖，非常形象，容易記憶，提高了培訓的效果。培訓的內容在定義的基礎上，還加入了相關的原理、操作、注意事項和危險后果等內容，課件采用視頻和ppt幻燈片相結合，講師在講述每一個具體的操作后，都有一個小的視頻與之對應，加深了從業人員的記憶。講師在課后還會布置非常有興趣的小作業，讓人們的培訓不再拘泥于定義的理解。3.2更加規范的考核體系。在對從業人員的考核上，取消了傳統的紙質考試，采用了電子考試的形式進行考核?？荚嚥捎孟到y自動閱卷的方式進行。電子考試更加高效、簡單、方便，減少了有關人員抄襲作弊的可能。在考核的結果上和平時成績相結合，通過得到的考勤記錄信息和考試成績結合，得到從業人員最終的成績。此外，培訓中還加入了對講師的考核，從上課視頻中，觀察每一位講師的授課情況，對每一位講師進行評分，對評分較高的講師進行獎勵。

4培訓模式的實施效果

自改進的工程從業人員培訓模式實施以來，講師的授課水平、從業人員參加培訓的積極性有了明顯的提高。由于改進的培訓內容更加新穎、更加貼近從業人員的日常工作，培訓的方式也加入了人們喜愛的Flash動畫元素，提高了學習興趣。參加培訓的從業人員反映：以前，講師講得太深奧，我們知識面達不到，很多東西都聽不懂?，F在不一樣了，現在講的很多東西貼近日常工作，實在聽不懂的，看著動畫也大體明白了，實在不行，還可以通過微信和講師交流，比以前強太多了。通過課后對從業人員的調查，改進后的培訓模式，滿意度達到85%，明顯好于原先的培訓模式。從業人員培訓工作責任重大，關系著職工的安全和企業的發展。優秀的培訓模式可以提高工作人員的自我防護能力，可以減少事故的發生，對企業和個人來講不可或缺。希望改進的培訓模式能夠得到推廣，讓更多的建設工程從業人員從中獲益。

參考文獻：

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[2]王曉明，陳玉水，彭盈．對健全建筑業農民工培訓工作的一些思考[J].四川建筑：2007，27（1）：191-192．

作者:章俊 單位:中交二公局第一工程有限公司