輔導員學風建設論文

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1、學風建設中存在的問題

如今，高校擴招規模越來愈大，讀大學不再是件適齡青年望塵莫及的事，尤其高職類院校。擴招的必然結果是大學生素質和能力平均水平不如曾經。大部分學生都是90后獨生子女，個體差異大、自我意識強、思想和行為較為前衛、集體意識淡薄、容易以自我為中心，再者，科技的進步信息的發達都給大學生學風建設帶來了很多負面的影響。主要問題體現在以下幾個方面:

1．1大學生在學習過程中缺少主動性和自律性

當代大學生課里課外學習主動性的缺乏是一個客觀存在的問題，課堂中只有小部分學生會認真聽講、認真筆記，真正將課堂40分鐘利用起來，使整個學與教的過程差強人意，嚴重脫節。大學生在學習過程中缺少主動性的主要原因之一是大學生的學習目標不明確，從高中步入大學，但卻為完成心里角色的完全轉化，一時失去了目標和方向，沒有目標也就沒有動力，甚至出現厭學、混日子或貪圖享樂等思想，再加上對專業知識的不了解、缺乏求知欲、對求職之路的迷茫等等。其次，陳舊的課堂教學形式也影響了學生學習的主動性。雖然高校已逐步重視課堂教學的多形式化發展，相比以往，更加注重學生動手能力和操作能力的培養，但部分課堂仍然難改“滿堂灌”、“一言堂”式的注入式教學。

1．2大學生學習方法不科學，學習習慣差

很多大學生學習態度不端正，不在學習中投入精力，不能有效的利用時間，計劃時間，不懂得制定學習計劃并按計劃去，學習。承載一些調查中顯示，很少有學生，真正的在課前進行預習在課后進行復習。而超過半數的學生，在考前花兩三個星期的時間去，準備，臨時抱拂腳。這樣的學習是快餐式的學習，不可能真正地將知識融入到頭腦之中，最終會發現，大學讀完了什么也沒學到。

1．3大學生在考試過程中誠信意識淡薄

90后大學生中，獨生子女偏多。他們關注自我發展，關注社會，有獨立的思想和行為方式。社會的競爭越來越激烈，以至于學生中存在一些功利主義和現實主義思想?？荚囎鞅妆闶钦\信意識淡薄的表現方式之一。但考試舞弊的現象，還是沒有減少，而且愈演愈烈。這反映著大學生，考試誠信的嚴重缺失。大學生在考試過程中缺乏誠信的主要原因之一是，社會大環境誠信缺失。社會上存在著眾多誠信缺失的問題，例如，市場主體誠信的缺失，道德的缺失，制造生產假貨，權錢交易，坑蒙拐騙等現象。并且很多失去誠信的人，沒有得到應有的懲罰。大學生生存于這個社會，難免受到這個社會的影響。

2、輔導員在加強大學生學風建設的引航作用

2．1輔導員應加強和改進大學生思想政治教育

大學生思想政治教育工作是學風建設的重中之重。學風的問題不僅是行為的問題也是意識形態的問題，只有在大學生人生觀和價值觀上加強教育，使其真正感悟到大學學習的重要性和大學時光的美好，他們才能發揮主動性增強自律性，嚴格要求自己，端正學習態度。

2．2輔導員應當引導學生建立優良學風

在高校當中與學生接觸最多的老師便是輔導員，在與學生接觸的過程中輔導員，應該注重自身的言行舉止。因為輔導員的言行舉止，不僅會影響到學生的學習和生活，也會影響到他們日后的行為模式。再者，輔導員應當在帶班過程中加強主題教育在生活方法上、學習方法上、學生安全方面和能力的培養上開展各種主題和專題的教育。更重要的事是，輔導員應當關心特殊群體，對心理有問題的學生，或家庭學習有困難的學生進行溝通與輔導。

2．3發揮輔導員在學風建設中的促進作用

學風建設是一個非常復雜的工作，也是一項十分艱巨的任務，輔導員應該盡其所能，促進良好學風的建設。輔導員應該培養和學生干部的自我管理、自我認識、自我服務能力，建立優良學風。此外輔導員還應注重和其他專任教師，班級班主任和學生家長的溝通與聯系，從多個角度形成合力，共同促進學生良好的學風。

2．4充分發揮輔導員在學風建設中的維護作用

想要建設良好學風不僅僅需要做好引導和促進工作，還需要輔導員通過紀律規范和獎懲措施等等對學風建設進行維護。首先建立跟學風建設相關的制度，對學生進行約束。對于違犯學風紀律的學生應當作出嚴厲的批評與懲處。對學習成績差的學生一定要給予提醒，并號召身邊優秀的同學幫助他進步。此外，加上學風建設單單依靠輔導員的力量是不夠的，輔導員應加強和，班主任、家長的聯系，盡到告知的義務，對學生而言輔導員應多關心他們的學習和生活，幫助他們解決遇到的困難。

作者:胡可人單位:蘇州經貿職業技術學院