淺析高校學風建設

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摘要:學風一直是校風的最重要部分，是衡量高校辦學質量的重要標志，學風建設關系到高校人才的質量。在新的歷史條件下，加強學風建設對高校建設發展具有重要意義。目前高校學風建設還存在不全面、不系統等一些問題。對此本文主要從制度建設、入學教育、樹立典型、校園文化建設、日常工作、黨建工作、創新平臺工作等方面淺談高校學風建設工作的開展。

關鍵詞:高校;學風建設

學風一直是校風的最重要部分，是一個學校精神風貌的體現，是教學成果的側面反映。良好的學風，是高校發展和創新改革的重要保證，是提高人才培養質量的基本保證，是大學辦學水平的體現。學風建設一直是學校長抓不懈的重要工作。良好的學風是營造和諧校園文化的基礎，是造就大學生成才的需要，是培養高素質人才的重要條件，是貫徹國家教育方針的要求。學風的建設要構建全面的體系、要高校全員積極參與、要建設激勵以及保障體系。經過一段時間的沉淀良好學風就會形成，并自發的在學生中傳承下去。

一、抓好學風制度建設，強化學生行為規范

個人行為習慣不是自身形成的，而是通過外界規范和培養強行制約的，經過一段時間的規范才能形成良好的習慣，制度是加強學風建設的保證，它規范著師生的行為方式。加強制度建設，規范師生的言行，是學風建設的重要內容。對學生中的各種不良行為，既要耐心教育，又要嚴肅處理。對于缺乏自律的高校學生良好的習慣必須通過規范約束，從強制漸漸轉變為自覺，他律最終通過努力才會變為自律。各院系在學校基本方針政策指引下結合自身特色做好各項制度的建設和完善工作，讓學生的在校生活和學習有章可循，同時努力營造積極向上的校園文化。因此學校應通過輔導員查課制度，早操、晚自習考勤制度、課堂考勤制度，同時學生會設立專門紀檢部配合輔導員進行各項考勤，從制度上約束學生行為，使他們養成良好的學習習慣和行為規范。輔導員通過不定期抽查上課情況，及時了解掌握學生到課率，篩查經常不上課的問題學生重點關注，做到抓個別督全部。班級設立專人自查本班上課、自習、早操等考勤。每節課每次活動由專人點名記錄。每月把考勤記錄交由輔導員查看。課上，教師隨堂問題配合下課點名，把學生出勤率與平時成績掛鉤，確保學生上課、活動出勤率。

二、從入學教育著手，提前進行職業規劃教育

新生入學教育在制度規范中起很重要的作用，只有一開始讓學生了解規范，明確制度才能在以后的學習生活中遵守規章制度。在各院系學生入學大會上，輔導員通過講解介紹學校、院系畢業生就業情況與形式，引導教育學生重視職業規劃。讓學生一入校便有職業規劃的意識，是選擇升學繼續深造還是選擇畢業工作或者出國留學。升學考研應及時了解本專業考研信息，提早著手，學校也提供相應的平臺，可以讓新生與已經畢業考上研的學生有相應的交流平臺，以老帶新，提高升學成功率。如果出國深造就提前根據出國基本要求準備托福雅思等語言考試。選擇就業則需要考取一系列專業資格證書，比如英語四級、六級、計算機二級證書等。

三、樹立榜樣，組建作風優良班團干部

從大一軍訓以及一些列新生入學活動開始，著重觀察學生中的積極分子，在他們當中選擇責任心強，思想端正，作風優良的作為預備班團干部，再通過民主投票最終選出班團干部。對班團干部進行指導和培養，引導他們盡快轉換角色，起好表率作用。并且輔導員在工作中要積極發現品學兼優、在學生中有一定威信的典型人物，使其成為學生的標桿。學校應定期組織優秀學生或者優秀畢業生的宣講會。

四、文化活動，提升校園文化氛圍

學校應結合專業特點，舉辦特色活動，既豐富學生課余生活，又鍛煉學生專業技能。如師范類院校及專業可以通過舉辦教師技能大賽、教具大賽、板書大賽等活動，既提高專業素養，又陶冶道德情操。計算機學院可舉辦計算機編程大賽、軟件制作大賽文學院可舉辦古漢語詩詞大賽等等培養和提高學生專業水平、繁榮校園文化。

五、滲透日常工作，培育優良學風

在二、三、四年級中以四級、六級、計算機二級等各種等級考試通過與否作為學生評優、入黨的先決條件。學校應組織開展多種形式的學生國際學習交流活動。學校為學生提供赴美國、英國、日本、加拿大、韓國、新加坡等國家進行學習交流的機會以促進高校學術氛圍以及學風綜合發展。

六、以黨建思想工作，促進學風發展

在學校學生黨員以及預備黨員中開展以志愿活動和理論學習為主的各項黨員活動，目的在于使黨員樹立模范帶頭，以黨風促學風，積極為學風建設作貢獻。

七、是創新工作平臺

學校應利用微信公眾號，微博等新媒體平臺，及時向學生推送相關內容如專業學習中的一些問題、高效率的學習方法、考前重點輔導等;平臺設立有獎約稿，通過接收學生在學習、校園生活、就業、創新方面的文章增進學生們互動交流。學風建設是一項需要長期堅持的工程，不能三天打魚兩天曬網，良好的學風一旦形成后，學生將終身收益，對高校的學風建設以及以后的發展更是奠定了良好的基礎。

參考文獻:

［1］楊妙春．高校學風建設存在的問題與對策［J］教育探索，2009(6)．

［2］苗洪霞，王志華，劉群．高校學風建設影響因素研究［J］教育研究，2016(9)．

作者:楊光澤 陳紅英 毛瑩 單位:咸陽師范學院外國語學院