地理信息豐富高中地理教學方法

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【摘要】目前，我國高中地理教學普遍存在著學科認識不清楚、地理學習方法比較匱乏、不善于使用地圖等問題，不利于高中地理教學有序開展。因此，利用地理信息豐富課堂教學內容，不斷優化地理課堂教學手段，培養學生良好的地理學習行為，從而真正提升高中地理教學的質量。

【關鍵詞】地理信息;分析能力;空間思維

在新時期高中地理教學過程中發現，地理信息在輔助課堂教學、激發學生的學習興趣和拓展學生獲取信息的渠道方面發揮了積極作用，還能夠培養學生的地理空間思維和地理分析處理能力。因此，開展高中地理教學，利用地理信息來豐富地理課堂教學手段的同時，還能夠有效拓展學生學習地理知識的新思路。

一、當前我國高中地理教學的現狀分析

1、缺乏對地理學科的正確認識。由于高中地理課程在高中地理教學體系中的比重較小，很多教師、家長對于地理課堂教學沒有引起足夠重視，學生也沒有良好的學習態度，高中地理具有很強的綜合性、學術性和實踐性，對于教學內容和手段都提出了很高的要求，由于學生廣泛缺乏對地理學科的正確認識，使得課堂教學效果不盡如人意。2、缺乏科學的高中地理學習方法。高中地理屬于理解能力要求非常高的學科，學生應該具有嚴謹的地理邏輯思維，單純依靠死記硬背、大量習題練習很難達到良好的學習效果，特別是單純依靠傳統的地理學習方法，沒有科學的學習方法來指導學生學習地理知識，已經不能滿足新時期高中地理課堂的學習要求。3、不善于使用地圖開展課堂學習。對于高中地理教材來說，地圖占據著重要地位，它是自然地理教學和人文地理教學的重要載體，也是培養學生地理認知能力和動手能力的重要手段。由于受到高考等因素的影響，很多地理基礎知識沒有仔細講解，學生讀圖識圖、運用地圖的能力較差，一些有實踐意義的教學活動也無法開展。

二、利用地理信息豐富高中地理的教學方法

1、利用地理信息，豐富高中地理課程內容。地理教材是高中地理教學的主要依據，對教學活動產生著非常重要的影響，也是豐富課程內容、擴展地理信息知識以及鞏固教學成果的關鍵。因此，立足于教材中的各種地理信息，幫助教師從不同角度詮釋高中地理知識，才能實現地理知識和能力的雙豐收。比如，在內力作用與地表形態的教學過程中，學生對于地形、地質構造、地下部分剖面和地表地形的關系難以理解，教師可以采用微課視頻、動畫課件、云課堂、在線認證系統等信息化資源，直觀展示內力作用于地表形態的相關內容，幫助學生認識背斜、向斜、斷層等地表形態以及它們之間的相互關系。不僅如此，還借助衛星圖像、遙感技術航拍影像等，讓學生從運動、變化的觀點看待地表形態，擴展課堂教學的相關地理信息知識，從而讓學生明確地表形態是內、外力長期共同作用的產物。2、依托地理信息，優化高中地理教學手段。地理信息可以為地理教師提供文字、圖像和信息數據，這種形式很大程度上彌補了傳統授課方式的不足，幫助教師不斷優化高中地理的教學過程。積極采用數字技術、GIS技術和遙感技術等現代化技術，將地理信息更好的融入其中，幫助學生更好的理解相關的地理概念，形成更好的地理信息識讀和處理能力。比如，在講解地形問題的教學過程中，尤其是等高線地形圖，對于學生掌握的GIS技術水平提出了很高的要求。在GIS技術的高中地理信息系統的幫助下，借助軟件的專題地圖制作模塊、空間分析模塊、地理建模三大功能模塊開展相應教學活動，可以在課堂教學中真實展現等高線地圖的地形特征，并且借助信息化系統軟件來提高學生的認知水平和動手能力，讓他們能夠更好的掌握有關等高線地圖的準確含義。3、利用地理信息，實現高中地理教學生活化。發揮地理信息的輔助教學功能，教師可以打造以“學生自主學習”為核心的全新教學模式，讓學生自己直觀理解自然地理知識，將多樣化的自然地理知識和人文地理進行直觀化和具象化，在改變學生對高中地理知識的整體認知水平的基礎上，培養學生良好的學習習慣，真正將地理知識與生活聯系起來，培養學生良好的地理素養和信息利用能力。比如，在高中地理農業區域的可持續發展課堂教學中，提煉農業區域的可持續發展的地理信息，培養學生運用地圖進行區域空間內容獲取和運用的多種能力，一方面應該指導他們認真開展地圖閱讀、分析與解釋，幫助他們了解全球農業區域的分布和農作物特點，另一方面應該以有效培養學生的空間定位能力和空間認知能力為重點，實現地理教學的生活化，這樣可以在日后工作和生活中幫助學生更好的運用地理知識。

三、總結

綜上所述，地理信息在高中地理教學中發揮著越來越重要的作用，借助先進的信息技術提高學生的地理認知水平，系統培養學生的地理觀察能力和實踐動手能力，不僅能夠增加學生的地理知識面，培養他們探索和發現新知識的能力，還可以落實新時期高中地理教學的教學目標，促進高中地理教學朝高質量方向發展。

參考文獻

[1]周紅,論利用地理信息豐富高中地理教學方式[J],課程教育研究,2017(36)

[2]徐開剛,利用地理信息豐富高中地理教學方法[J],學周刊,2017(09)

作者:陳齊 單位:貴州省畢節市大方縣二中