高中地理實例教學法探討

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一、實例教學法的含義

實例教學法就是實例與教學的結合，根據學習需要選取實例來論證原理。教學知識的輸入僅僅是手段，教學成果的輸出與應用才是關鍵，所以提倡在教學中運用實例教學法。地理教學中采用實例教學法，可充分反映地理學科特色，培養學生的地理實踐能力［1］。

二、實例教學法的優勢

1、地理學科利于與生活中的實例相聯系。地理教材中的案例陳舊，與生活中的實例相聯系，是對教材案例的補充與更新。2、實例教學貼近學生生活，利于激發學習興趣。在教學過程中，只有經過強烈的感性體驗，才會引發理性思考。3、實例教學法多采用鄉土地理實例，利于學生關注家鄉的建設，從而增強“愛家鄉、建家鄉”的責任心和使命感［2］。4、實例教學法利于創建一個以學生為主體的課堂教學。實例教學法可脫離課本局限，促進學生自主探索，教學過程將更加的開放、民主。

三、“交通運輸方式和布局變化的影響”教學設計

【教材分析】“交通運輸布局及其影響”選自人教版高中地理必修2中第五章第二節的內容。本節案例較多，但課本案例遠離學生的實際生活，這是教材設計上最大的不足，因此教師要學會運用實例來提升教學效果，幫助學生理解教材知識。課標要求“結合實例，進行理論分析”，所以本節內容學習的關鍵是對教材理論知識的進一步運用［3］。【教學目標】知識與技能探究交通運輸方式和布局變化對聚落空間形態和商業網點分布的影響。運用理論知識分析太原市城市道路改造以后產生的影響。過程與方法分析不同城市形態的變化過程，對比交通運輸方式的發展變化對聚落空間形態的影響。對比教材中給出的圖例，運用探究學習法分析交通運輸布局變化對聚落空間形態和商業網點分布的影響。小組合作探究，討論太原市交通運輸變化產生的影響。情感態度與價值觀通過對身邊鄉土地理實例的探究，提高學生學習興趣，培養熱愛家鄉、建設家鄉的理想抱負?！窘虒W重難點】重點:交通運輸方式和布局變化對聚落空間形態和商業網點分布的影響［4］。難點:通過分析實例來掌握理論知識。【教學方法】探究學習法、小組合作學習法、案例教學法、對比分析法、實例教學法【教學過程】

四、地理實例教學中要注意的問題

1、地理實例與教學原理的結合與論證。實例教學的最終目的是促進學生對理論知識的更好掌握，進一步論證原理。2、所選地理實例要具備典型性、時代性的特點。所選實例最好選擇發生時間距離學生生活較近的案例，以增強了學生對實例的敏感性［7］。3、實例教學多以學生自主探究為主，教師教學為輔，所以教學進度、教學方向、需要教師適時引導，防止學生背離研究方向［8］。讓學生了解地理知識、地理規律，感受到生活中無處不在地理文化，是地理教師追求的宗旨。因此在地理教學中，實例教學的運用很重要，它是培養學生地理應用能力、地理文化素養的法寶。

作者:馬寧 周躍 單位:遼寧師范大學城市與環境學院

參考文獻:

［1］崔芳．淺談實例教學法在地理課堂中的運用［J］．散文百家•教育百家，2011，02(11)

［2］李麗萍．基于鄉土案例的學生合作探究學習—以“常州市交通運輸方式和布局變化的影響”為例［J］．地理教學，2015，03

［3］《全日制普通高中地理新課程標準》［S］

［4］張艷，李莉．“交通運輸布局及其對區域發展的影響”教學設計［J］．地理教育，2014，05

［5］張福濤，王憲云等．鼎尖教案［M］．延安教育出版社，2014，04:228頁，229頁

［6］王志華，陸燕．“交通運輸方式和布局變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響”分析［J］．地理教育，2014(5)

［7］項桂林．怎樣把實例教學法運用于地理教學中［J］．群文天地，2010(12)

［8］陳飛舟．中新課程的地理實例教學法［J］．考試周刊，2011(68)