如何提升英語教師教學基本素養

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摘要：隨著新課程改革的不斷深化，對小學英語教師提出了較高的挑戰與要求，小學英語教師只有提升自身的基本素養，才能夠實現小學英語教學的有效性，促進學生綜合發展。對此，圍繞小學英語教師教學基本素養提升的策略進行了深入的研究與闡述。

關鍵詞：英語教師；基本素養；提升策略

新課程標準中明確了小學英語教師的專業素養要求，主要包括英語教學科研能力、英語教學素養以及英語語言素養。英語教學素養指的是教師采取有效的教學模式發展學生的語言能力、建構語言知識的素養，是教師組織英語課堂活動與運用教學理論方法設計教學的能力。英語語言素養指的是扎實的語言知識，例如，跨文化知識、語篇知識、語音知識、語法知識、詞匯知識等，是教師在聽、說、讀、寫、譯等方面的綜合語言運用能力。

一、明確英語教師職前培養目標，優化培養方案

我國絕大部分的英語教師是高等師范院校培養出來的，高等師范院校教師的水平與素質直接影響到我國教師的整體質量。小學英語教師不僅要具備寬廣扎實的文化基礎知識，而且還要具備系統的職業素質與能力素質，熟悉教育科學、小學教育、心理科學教學規律。高等師范院校應將自身的專業性功能充分發揮出來，嚴格遵循新課程標準中對英語教師的素質要求，結合社會發展的需求，對英語教師進行職前培養，科學合理的重塑、調整英語教師職前培養目標，優化課程體系與課程結構，實現培養目標的人文性與科學性，凸出培養專業課程的教學實踐與研究能力。可以引進西方發達國家的經驗，將研究融入到日常教學當中，例如芬蘭的實證測試、研究工坊以及研究的課程、方法與分析等課程。教育行政部門應加大對師范院校的扶持力度，不斷引進優秀的師資任教，從而為我國培養更多英語語言水平較高的英語教師。

二、加強對在職小學英語教師的再教育

在職小學英語教師也應跟上新課程改革的步伐，不斷促。進自身的專業發展。再教育能夠有效的促進小學英語教學專業化發展，培養教師自主地發展能力。教育部教師教育資源專家魯子問教授曾經說過，英語教師必須要提升自我領導力，才能夠達到英語課程目標的要求。小學英語教師領導力提升的有效途徑就是提升英語專業素養，只有自身做到口語自然流利，語音語調正確，才能夠保障學生能夠學習到正確的英語知識，掌握正確學習英語的技巧。同時，英語教師還應靈活的運用各種各樣新穎、有趣的教學方法，為學生營造輕松、自由、平等的課堂學習氛圍，具備英語相關的思維能力與認知能力，具有較強的反思意識與創新精神等。可以通過以下幾個方面來提升小學英語教師的專業素養。（一）加強教育主管部門與政府部門的支持力度，提高教師的專業素養雖然提高教師的專業素養是教師自己的責任，但是從國家的整體發展角度來看，培養與促進教師的專業發展，也是教育主管部門與政府部門的職責。各級、各地區的教育部門應積極響應與貫徹國家政府部門的相關規定，提高對小學英語教師隊伍培訓的重視度，為我國在職小學英語教師提供海外脫產研修的機會，以及參加學術交流的機會，拓寬教師的文化知識。教育主管部門可以將部分優秀的小學英語教師派送給較為落后的農村學校，充分發揮其榜樣作用，全方位的提高我國小學英語教師的整體專業素養。（二）充分的利用遠程教育培訓，為教師提供發展與學習的平臺。隨著現代化社會科學技術的不斷發展，網絡教研覆蓋面也在不斷擴大，網絡教研具有較強的高效性、快捷性、便利性，能夠有效提高英語教研的有效性與針對性。網絡直播的形式不僅能夠打破傳統教研的空間與時間局限性，而且還能夠優化教研模式，從而強化教研的質量與效果。小學英語教師通過網絡觀看現場直播，參與校際交流，不僅能夠培養自身的教學素養，而且還能夠培養其英語語言能力。并且，教師還可以在市教研室的網站上發表自己對研討的看法，反思自己在整個教學中的行為，分享科學、有效的教學方法。（三）采取科研與教學有機結合的方式開展各級教學研究活動。開展教育教學研究活動是教師職業成長的必經之路，也是教師專業的內在要求。英語教學研究涉及的知識面較廣，不僅包括了外語教學法流派的方法、主張、觀點以及思想等，而且還包括了辯證唯物論、社會科學、教育科學以及心理科學等，同時，還要研究現代教學論、方法論以及學習論等。開展教育教學研究活動的主目的是解決教學中的實際問題，促進自身的專業發展，實現教學科研一體化，強化小學英語教師的研究意識，嚴格遵循英語教學的基礎原則，加強小學生的心智發展變化，以知識創新為依據，結合新課程改革要求開展理論研究。

三、結語

小學英語教師教學基礎素養直接影響到我國小學英語教學的整體水平。無論是在職教師還是師范生，都應密切關注小學英語課堂的發展，關注新課程改革的發展，關注小學生心智的全面發展。掌握英語教學的最新教學理論、最新成果、最新動態，通過職前與職后的不斷學習，提高自身的綜合文化素養與語言實踐能力。

參考文獻：

[1]柯莉群.學科核心素養導向的小學英語教學實踐探析[J].廈門廣播電視大學學報，2018.

[2]張玉萍.淺談基于英語學科核心素養的課堂教學策略[J].學周刊，2018（5）.

作者:樊緒紅 單位:甘肅省民樂縣金山小學