電大教師教學管理能力研究

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摘要:隨著信息網絡的發展，我國經濟水平在不斷地提高，居民的生活水平也是在不斷地提升，現在教學方式和教學手段也是在隨著時代的進步而不斷的發展．隨著網絡信息科學技術的應用，傳統的電大教育方式也是在不斷地發展進步。以往電大教育模式和教育觀念都是比較滯后，不利于學生的學習和進步，通過系統化的網絡教育體制機制創新，加強教育理念、信息技能等方面的建設是實現網絡教育背景視野下電大教師教學管理能力提升的較優路徑。

關鍵詞:網絡教育視野;電大教師管理能力;優化路徑

隨著互聯網的發展，新的教學模式和教學方法也是在不斷的發展，而網絡也逐漸成為人們獲取信息的手段和途徑。互聯網作為一個新的付費平臺和手段，其使用人數也是在不斷地增加，也逐漸成為一種新的教學手段和教學方式，本文通過對電大教學手段和教學方式進行分析，從而尋找更好地進行電大教學的手段和方法，從而不斷促進電大教學方式和教學手段的發展。

一、現存的問題

(一)管理手段單一。隨著互聯網信息的快速發展和進步，我國的信息行業也是得到了很多的發展和進步，而且我國很多高等院校都在積極把互聯網作為一種新的教學手段和教學方式積極應用到教學中，從而更好地促進人才的培養和進步，電大教學方式作為我國一種資源的教學方式在高等教育中占有重要的地位，隨著時展對人才的需求質量也是在不斷的提升，所以電大教學體系和教學方式要不斷進步和發展，才能夠更好地促進電大教學方式和教學手段的進步。傳統的電大教學手段和教學方式比較落后，電大教學手段和教學管理方式也是大大落后于很多同行院校。比如說現在很多高等院校在高考之后都積極采用互聯網來宣傳本校，讓很多剛剛結束高考的考生就了解一些高等院校的情況，但是電大好像還沒有在網上開展這類服務，所以很多學生并不是非常了解電大，所以這就導致了電大生源質量不高，這樣長久下去肯定不利于電大的發展。(二)管理缺乏遠見。電大作為我國的傳統院校，有很長的發展歷史，所以電大的管理人員一般都是年紀比較大的人員來進行管理，而且電大的很多教師大多是兼職成員，很多基層電大學校都是如此。所以很多電大教師隊伍不是十分的完善，在管理人員中他們對青年人的管理，大多是根據自己的經驗對學生的管理，跟年輕人之間的思想會有很多的差距，這就導致了管理人員與學生之間的差距會很大，不利于電大之間的模式發展和進步。而且管理者之間與學生之間有很大的差距之后，就會導致管理成員與學生之間的有很大的代溝，不利于學生的變化和發展。(三)管理制度不全面。隨著我國的經濟的發展，時代也是在不斷地進步，我國的經濟發展也是在不斷得到發展和進步，但是，前面我們也提到我國現在很多的地方都是采用之前的管理方式，管理教育方式也是比較傳統落后，所以這也就導致了這些學生在進步和發展的時候不利于學生的進步和發展，不利于學生的進步。因為我國之前很多采用的都是之前那些傳統的管理模式和教育方式，從而不利于學生的進步和發展，不利于學生的進步和發展。因為管理人員與學生之間有很大的代溝，所以這也就加大了管理人員與學生之間溝通的難度，而這些東西的存在，會讓學生跟管理人員之間會有時代的沖突，不利于學生的進步和發展。

二、優化路徑

(一)轉變管理觀念，完善管理制度。上面我們已經提過了，因為我國的電大的管理人員由于自身年紀比較大，所以在進行管路的時候就會出現很多的問題，想要促進電大教育的發展，那么一定是要做好電大的管理工作，不斷完善管理制度，才能更好地進行管理工作。首先應該做到的是管理工作人員跟時代接軌，理解時代給我們帶來的的新的經驗，然后積極向這些工作做的比較好的兄弟院校學習管理經驗，然后根據本校的實際情況，將一些先進經驗靈活的應用到本校發展上面，從而更好地促進電大的管理與應用發展。最后要積極征集全校人員的意見，實行人性化的管理，有機滿足這些條件，從而不斷促進教學發展和進步。積極利用網絡平臺來進行教師和同學意見反饋，做好意見搜集各種，讓更多的人了解這些知識，從而有機地將這些知識應用到課程中，促進教學發展和進步。而且針對那些比較落后的管理經驗和管理知識應該積極的摒棄，從而更好地促進本校的管理工作。就針對電大人員的管理思想觀念比較落后的情況應該是有關工作人員做好工作安排，積極轉變管理思想和觀念，與現代化的管理思想和管理觀念相結合，從而不斷促進教學發展和進步。(二)積極引進新技術，做好人性化管理。為有效提高電大教學管理效率，讓實際管理工作更為便捷合理，電大教學管理人員就應對信息技術的充分引入。如電大可根據其管理條例設置完善的網絡管理平臺，將很多人工管理工作轉由網絡平臺完成，從而大大減少了管理工作量，方便電大進行管理人員的精簡，增加更多的薪資空間。且通過這種網絡平臺的管理模式，學生和教師都可通過上網來完成一些教學工作，為其爭取了更多進行學習交流的機會，使電大的辦學水平得到進一步提升。此外，電大教學管理人員也應利用信息技術做好學校宣傳工作，將學校的辦學特色和優美的校園環境在網絡上進行宣傳，從而做到對學生和教師的吸引，為其優質生源的獲取和高素質教師團隊的建立奠定基礎。而且電大的很多活動跟師生關系都是聯系非常的緊密，但在管理制度中并沒有進行明文規定，且隨著電大建設腳步的不斷加快，管理制度中沒能涉及的管理問題也會時常發生，這也對電大管理人員提出了非常高的挑戰，針對那些之前沒有出現過的問題，相關管理人員在進行管理的時候也是應該積極采用人性化的方式進行管理，避免出現其他一些問題。

三、結語

綜上所述，我們可以得知我國電大教育還是存在一些問題，在網絡新視野的情況下，我們國家的電大基礎教育也是應該不斷引進先進技術，實行人性化管理方案，完善管理制度，優化管理團隊，從而不斷促進我國國家電大教育的發展。

參考文獻:

［1］周珺，陳東．全媒體環境下成人網絡教育模式探索［J］．黑龍江高教研究，2015(3)．

［2］王竹立．我國教育信息化的困局與出路———兼論網絡教育模式的創新［J］．遠程教育雜志，2014(2)．

作者:錢慶全 單位:福建廣播電視大學寧德市工作站