醫學教師論文：當代醫學教師的成長

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本文作者：楊曉明李秀娟金玉祥魏保真張峰樊宇兵毛賽工作單位：石家莊市解放軍白求恩醫務士官學校

做一名不斷自我反思的教師

教師必須對學科進行反思、對教學進行反思，最重要的是要對自己進行反思。具體而言，一是反思自己的學科素養，是否與學科的發展相適應，自己對學科前沿的信息與成果是否把握;二是反思自己的教學過程，教學的方法、教學的內容、教學的形式、教學的效果是否達到了學生的要求，教學模式是否需要改進等;三是反思自己的價值取向，自己是否有效地引導了學生的學習興趣、研究興趣，是否培養了學生的學科意識、科研意識，是否在學生的為人與做事等方面起到了一個教育者的教化與示范作用;四是反思自己的發展，在工作中，教師要經常反思自己的教學是否獲得了發展與提高，自己的經驗積累、學術積累是否明顯等。一個經常反思的教師也會持續地構建和完善自己的教學體系與知識體系，這樣的教師必然與教學成功相伴在一起。

營建一個歡樂的課堂

歡笑是教師能夠給予學生的最好禮物，而且是教師最需要的技巧。當學生能夠輕松地對待自己，學習就成了愉快的經歷，而不是枯燥的過程。這需要教師要有良好的人際關系:一是教師之間的人際關系，教師之間人際關系的好壞，不但對學生起著潛移默化的示范作用，而且會直接影響教育教學效果。教師為了集體利益，不但關心自己的學科，還應關心他人的學科，關心班級整體狀況，主動地相互配合，以實現集體榮譽，達到共同利益。二是教師和學生之間要建立良好的人際關系，師生關系是教育教學活動中最基本、最重要、最活躍、最核心的人際關系，它關系著教育教學活動的效果質量。教師的一切教育教學活動離不開教育活動中最重要、最廣泛的主體———學生。教師只有用心投入才會融入到學生當中去，熱愛全體學生，尊重學生人格，公正對待學生。總之，要想成為一名好教師，必須付出艱辛的勞動，把愛學生放在首位，營建歡樂、和諧的課堂秩序，不斷學習，更新知識，與時俱進，才能受到學生的歡迎。