市場營銷教學改革與職業能力培養

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摘要：高職院校開設市場營銷專業的主要目的就是為了培養學生的市場營銷能力。隨著經濟飛速的發展，市場就業壓力越來越大，而高職院校要想培養出社會所需要的市場營銷專業性的人才，那就必須得結合本專業的實際情況，并且針對性的采取措施來提升學生的職業能力。本文主要針對高職院校市場營銷教學改革和學生職業能力的培養進行了詳細的分析。

關鍵詞：高職院校；市場營銷；教學改革；學生職業能力；培養

人才是社會第一生產力，在當前消費者需求不斷變化的社會中，消費市場也是不斷地呈現出新的面貌，而為了提升自身市場競爭力，那就必須得自身能力以及素質過硬。高職院校主要的目的就是為社會輸送應用型以及高技能的人才，而在當前的時代背景下，高職院校還得培養出高質量以及適合經濟一體化的市場營銷人才，所以就必須得積極的進行市場營銷人才培養方式的創新，只有這樣才能夠更好地滿足社會對于人才的需求。

一、高職院校市場營銷教學模式中主要存在的問題

1.教學觀念過于落后。我國當前的高職院校中市場營銷專業開設時間不長，并且其在實踐以及理論方面的知識體系還是處于不斷完善的階段，而教學理念非常的傳統、落后，很難滿足社會發展的需求。其主要的原因還是因為市場營銷學的教學模式還是處于理論教學的階段，忽視了實踐方面的教學，進而使得學生的營銷技能一直處于理論的層面上，嚴重影響到學生綜合能力的全面提升，并且不利于為企業和社會培養其所需要的人才。2.教學方法過于單一。隨著科學技術迅猛的發展，各種現代信息技術被應用在教學中，進而極大的改進了傳統的教學方法[1]。不過在高職院校的市場營銷教學過程中，其教學方法還是比較僵化和單一，教學情況也是不怎么樂觀，這主要就是因為多媒體教學需要投入大量的技術以及資金，而這一專業的教學改革還未得到各方面的重視，所以導致多媒體教學的投入嚴重不足，很難實現教學方法的信息化以及現代化。在這個情況下，教學的開展也就難以吸引學生們的注意力，嚴重的影響到學生的高效學習以及能力的培養。

二、高職院校市場營銷教學改革和培養學生職業能力的有效措施

1.積極的進行教學模式的創新改革。我國高職院校市場營銷學必須得盡量的滿足學生職業能力培養的各方面要求，擯棄給對教學模式以及方法積極的進行相關的創新改革。只有這樣才能夠為社會輸送更多以及更好地營銷人才[2]。并且還應該合理的應用案例教學法，摒棄傳統灌輸式的教學方法。市場營銷學對于操作性的要求十分的強，所以教師在實際的教學過程中必須得充分的運用一些成功的案例來開展教學活動，并且在這個基礎上為學生分析案例成功的原因，使得學生更好地掌握成功的法則。除此之外，高職市場營銷教師還應該認識到案例典型的作用，讓學生牢牢的掌握市場營銷學的基本知識和原理，并且還能夠將其熟練的運用這些知識來解決實際中存在的問題。除了教材中的案例之外，教師還應該選擇現實生活中一些經典案例或者是發生在身邊的例子，引導學生對其進行有效的交流和討論，進而達到讓學生充分的感悟市場營銷真諦的目的。2.加強師生之間的互動。在高職院校市場營銷教學的過程中，教學活動的開展必須得圍繞著教師和學生這兩個關鍵的要素，并且合理的調整這兩者的關系，以此來推動教學活動更加的高效。在進行教學模式改革的同時，還應該始終堅持教師的主導地位，尊重學生的主體地位，只有這樣才能夠很好激發學生的學習積極性以及主動性。此外，還應該重視教學方法的改變，為學生營造出更為適宜的學習氛圍，使得學生的技能以及知識水平都能夠得到極大的提升。3.改革實踐交流。除了接受市場營銷專業方面的教學之外，高職院校還應該定期的組織開展一些交流平臺，這對于培養學生職業技能而言有著關鍵性的作用[3]。例如加強校企之間的合作，這樣能夠為學生提供技術和知識交流的平臺，這樣不僅僅能夠開拓學生的事業，并且還能夠幫助學生提升分析問題以及解決問題的能力，同時對于培養學生的職業技能都是有著極大的促進作用。

總而言之，高職院校市場營銷專業的教學模式必須得不斷地進行探索和改革。而在實際的教學過程中，教師則是應該加強重視案例教學的應用，將其作用充分的發揮出來，以此來全面的提升學生各方面的能力，進而更好地滿足社會企業對于復合型人才方面的需求。而在實際的改革過程中，必須得充分的考慮到實際教學中存在的問題，使得改革具備著高效性以及針對性。

參考文獻：

[1]于翠翠.高職院校市場營銷教學改革與學生職業能力培養的探討[J].時代教育,2016，13(4):89-90.

[2]吳夢華.加強市場營銷專業教學改革提高高職院校學生的職業能力[J].當代教育實踐與教學研究,2016,26(5):169-169.

[3]張玉姬.淺談市場營銷教學改革與學生職業能力培養[J].魅力中國,2013,16(31):191-191.

作者:董瑞琪 單位:湖北國土資源職業學院