財務(wù)會計教學(xué)中問題及改進策略

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摘要：會計專業(yè)是一門實踐性非常強的專業(yè)，而在會計專業(yè)之中，財務(wù)會計則是核心重點課程。現(xiàn)如今，我國財務(wù)會計教學(xué)之中存在著許多亟待解決的問題，這些問題嚴(yán)重影響了財務(wù)會計課程的教學(xué)效率，使其無法有效提高學(xué)生的會計應(yīng)用能力。對此，本文對現(xiàn)如今財務(wù)會計教學(xué)之中存在的問題進行研究分析，并在此基礎(chǔ)之上提出改進策略，期望能夠提高財務(wù)會計課程的教學(xué)效率，達到增強會計專業(yè)學(xué)生實踐應(yīng)用能力的目的。

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計；教學(xué)；問題；策略

現(xiàn)如今隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會對于人才的需求量以及要求也隨之變得越來越高，因此作為培養(yǎng)人才的教育事業(yè)就顯得尤為重要，可以說教育事業(yè)的發(fā)展程度在很大程度上決定了我國的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，因此在促進我國經(jīng)濟增長的同時，也要對我國的教育事業(yè)重視起來，結(jié)合教育事業(yè)的實際發(fā)展?fàn)顩r，最大限度上給予經(jīng)濟以及政策的支持。這其中，財務(wù)會計作為會計專業(yè)的核心重點課程，其在培養(yǎng)會計專業(yè)人才的方面有著至關(guān)重要的作用，由于財務(wù)會計課程難度較大，經(jīng)過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于這門課程大多數(shù)都表示其內(nèi)容過多、難度較大、聽不懂甚至不想學(xué)習(xí)這門課程。因此如何提高財務(wù)會計教學(xué)質(zhì)量，有效增強教學(xué)效果，提高學(xué)生對于財務(wù)會計的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生較好的理解和掌握財務(wù)會計課程內(nèi)容就是現(xiàn)階段會計專業(yè)教育人事亟待解決的問題。

一、財務(wù)會計教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)方法單一

現(xiàn)如今大部分職校的財務(wù)會計教師仍舊使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行教學(xué)，也就是老師教學(xué)生學(xué)的以老師為主體的教學(xué)模式，在這樣的教學(xué)模式之下，教師與學(xué)生之間沒有進行有效的溝通以及交流，而由于財務(wù)會計課程知識非常龐大、復(fù)雜，學(xué)生非常容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，同時財務(wù)會計課程是一門非常注重理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，傳統(tǒng)教學(xué)方法中往往只注重理論教學(xué)，對于實踐教學(xué)并不看重，這就會導(dǎo)致學(xué)生掌握豐富的理論知識，實踐操作能力卻不能得到有效提升，是學(xué)生畢業(yè)后不能很好地適應(yīng)崗位需求。

（二）教學(xué)設(shè)備落后

實踐操作可以有效鍛煉學(xué)生應(yīng)用能力，現(xiàn)如今大部分職業(yè)學(xué)校都已經(jīng)建設(shè)了財務(wù)會計實驗課基地以及財務(wù)會計模擬試驗基地，但是由于資金有限，實驗基地內(nèi)的設(shè)備都較為落后，無法滿足財務(wù)會計教學(xué)實踐的需求。

（三）教師綜合素質(zhì)不足

對于會計專業(yè)來說，教師的專業(yè)水平會關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而財務(wù)會計由于其會隨著市場變化而不斷變化，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對于財務(wù)會計的要求也會隨著增高。因此如果財務(wù)會計教師不能夠跟隨時代的進步而進步的話，那么就無法很好地完成財務(wù)會計課程教學(xué)工作，導(dǎo)致學(xué)生空擁有豐富的財務(wù)會計的理論知識卻沒有足夠的實踐操作的經(jīng)驗，給學(xué)生畢業(yè)參加工作造成了嚴(yán)重影響。

二、財務(wù)會計教學(xué)中存在的問題解決策略

（一）改善教學(xué)方法

一個好的教學(xué)方法不僅能夠有效提高財務(wù)會計課程的教學(xué)效率，同時還能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，此物會計教師應(yīng)當(dāng)不斷改革教學(xué)方法，比如說使用新型的信息技術(shù)與多媒體進行教學(xué)，然后在教學(xué)過程當(dāng)中，通過結(jié)合學(xué)生的特點來進行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的制定工作，同時老師在進行理論知識的講解的同時還需要注意移到學(xué)生進行相關(guān)的實踐操作。通過改善教學(xué)方法，可以讓財務(wù)會計教師將傳統(tǒng)教學(xué)的束縛打破，在財務(wù)會計課程教學(xué)之中與學(xué)生之間形成一個良好的互動，激發(fā)出學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性。

（二）改建教學(xué)設(shè)備

教學(xué)設(shè)備能夠有效提高財務(wù)會計課程的教學(xué)效果，因此想要加強財務(wù)會計課程教學(xué)效果當(dāng)務(wù)之急就是要改善財務(wù)會計教學(xué)設(shè)備。對此各職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)關(guān)注現(xiàn)如今的信息發(fā)展的步調(diào)以及市場發(fā)展的需要，在此基礎(chǔ)上引進新型教學(xué)設(shè)備。同時各校應(yīng)當(dāng)由財務(wù)會計教師帶領(lǐng)學(xué)生去其企業(yè)內(nèi)部參觀學(xué)習(xí)。同時要鼓勵財務(wù)會計教師在課后對課程內(nèi)容所需要的教學(xué)設(shè)備進行相關(guān)的學(xué)習(xí)操作，而在實際教學(xué)實踐中，可以讓學(xué)生通過實驗設(shè)備將自身的理論知識與實踐操作有機結(jié)合在一起，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效提高財務(wù)會計課程的教學(xué)效率，同時，良好的教學(xué)設(shè)備還能夠激發(fā)出教師的積極性。

（三）建立財務(wù)會計教師培訓(xùn)機構(gòu)

財務(wù)會計教師本身的專業(yè)素質(zhì)是保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要前提條件，同時由于財務(wù)會計這門課程會隨著市場變化而不斷變化，因此一個優(yōu)秀的財務(wù)會計教師除了必須具備良好的財務(wù)會計專業(yè)素質(zhì)之外，還應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)之中注意結(jié)合市場實際情況不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，對此，高校可以開設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)，要強專業(yè)人才來對財務(wù)會計教師進行相關(guān)培訓(xùn)，在培訓(xùn)開始前，結(jié)合每個財務(wù)會計教師自身的情況來制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。這樣財務(wù)會計教師在提高自身專業(yè)素質(zhì)的同時還能夠不斷強化自身的專業(yè)技能，有效提高了教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

面對現(xiàn)如今財務(wù)會計教學(xué)之中出現(xiàn)的教學(xué)方法單一、教學(xué)設(shè)備落后以及教師綜合素質(zhì)不足等問題，可以通過改善教學(xué)方法、改建教學(xué)設(shè)備以及建立財務(wù)會計教師培訓(xùn)機構(gòu)的方法將之解決，有效加強財務(wù)會計教學(xué)的效率，提高會計專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

［1］王洪麗．高職財務(wù)會計課程教學(xué)改革研究［D］．山東大學(xué)，2012．

［2］徐伊楓．財務(wù)會計教學(xué)中存在的問題及其改進［J］．財會學(xué)習(xí)，2016，No．13408：253．

［3］徐杰．改進高職財務(wù)會計教學(xué)之我見［J］．財經(jīng)縱覽，2013，01：98．

作者:劉麗紅 單位:江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校