會計轉型技工院校教學思考

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【摘要】在當前經濟市場轉型的關鍵時期，傳統的會計做賬方式，已經無法滿足發展的需求，需要及時進行會計轉型，要求技工學院加大對教學的重視。對此，筆者將簡單闡述會計轉型引發的變化，并從不同的角度入手，探究技工院校教學的方式，以期為廣大教師提供參考，提高會計人員的綜合能力，使其滿足企業發展對會計人才的需求。

【關鍵詞】會計轉型;技工院校;教學理念;教學模式

現代企業的經營，為保證自身發展的穩定性，給予會計工作高度的重視，所以只有能力更高、素質更高的人才，才能夠保證會計工作的質量，為企業提供更加精準、系統的會計信息。技工院校的本質，就是為社會培養更多專業型的人才，所以在會計轉型的背景下，技工院校就必須對人才培養的方式進行調整，強化日常人才培養的效果。

1.會計轉型引發的變化

1.1職能重心。會計本身具有核算的職能，在企業的長期發展中核算、監督的地位基本上是并重的。但是，在我國經濟高速發展的背景下，企業加大了對會計職能拓展的重視，如評價經濟業績、參與經濟決策、預測經濟前景等，即會計的基本職能發生了變形，傳統的做賬模式不能滿足企業發展的需求，進而應該積極將管理會計、財務會計進行結合，強化會計工作的職能作用。據統計，當前市場上存在2000萬左右的會計人才，加之每年有90萬左右的碩博畢業生參加工作，所以會計人才的數量非常龐大。但是，在眾多的會計人才中，僅有10%左右的管理會計，人才缺口高達幾百萬之多，要求技工院校加大人才培養的重視。1.2人才需求。在《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》中，已經將管理會計人才明確列入“行業急需緊缺人才”。同時，《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》中，還進一步明確了教育界對人才培養的目標，即截止到2020年需要培養出30000名既可以理財，又能夠進行管理以及決策的復合型人才，滿足社會上眾多企業對于管理會計人才的需求。由此能夠清楚地發現，技工院校在會計人才培養方面，應該及時調整工作目標，以《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》為基礎，順應時代的發展趨勢，從而發揮自身人才培養的職能、作用，提高會計人才的綜合能力[1]。

2.會計轉型后技工院校教學的方式

2.1調整教學的理念。在技工院校的人才培養中，應該結合現代企業對于管理會計的要求、需求等因素，積極轉變傳統的教學理念，為學生營造良好的學習環境。具體來說，由于會計轉型所帶來的變化，技工院校應該在培養學生會計做賬能力的基礎上，加大對其管理能力、分析能力的培養。例如：在教學的過程中，以某一企業的數據作為基礎，完成對相關數據的做賬，同時鼓勵學生根據會計信息，對企業運營的效果、問題等，進行深入的分析。在發現問題以后，再鼓勵學生對解決對策等進行討論、探究，而教師則需要及時進行補充、完善，并對學生的思想進行引導。通過這樣的方式，能夠提高學生綜合能力，從而適應會計轉型的發展趨勢。2.2創新教學的手段。在傳統的會計教學中，基本上都是在課堂上進行單一的知識講解，但是因為會計轉型的出現，企業更加重視學生的綜合能力。因此，技工院校在培養人才的過程中，應該創新教學手段，實現對學生實踐能力、綜合能力的培養。例如：技工院?？梢栽谛仍O置實訓基地，在完成一階段的理論知識教學以后，組織學生進入實訓基地中，模擬企業各個不同的會計崗位，加深學生對會計崗位的認識、了解。同時，基于這樣的創新方式，能夠為學生營造一個良好的實踐氛圍，進而可以有效激發學生的積極性，使其主動投入到學習之中，實現會計人才培養的目標[2]。2.3優化教學的模式。在會計轉型的背景下，技工院校在培養管理會計人才的過程中，需要對以往的教學模式進行合理的調整，實現對教學模式的優化，進而能夠提高學生的會計能力?；谛抡n改的要求，教師應該充分尊重學生在課堂中的主體地位，根據學生的能力、教材的內容、企業的需求以及時代的發展等，構建會計課程教學體系，同時利用先進的信息技術為學生提供更多知識、素材等，拓展學生的視野。同時，以信息技術為基礎，還可以將微課、翻轉課堂等教學模式，應用在會計人才的培養，為學生帶來更多的新鮮感、“刺激感”。長此以往，不僅可以有效調動學生的積極性，還能夠提高會計課程的教學效果，提高技工院校的綜合實力。

綜上所述，在會計轉型的過程中很多方面都產生了直接的影響，所以技工院校的教學方式也應該及時進行調整。在這一基礎上，技工院校轉變了教學的理念，同時對傳統的教學模式進行了創新，切實優化了當前的教學模式，實現了培養會計人才的教學目標。因此，結合本文的分析發現，將文中所提及的教學方式，應用在技工院校的教學中，可以獲得很好的效果與質量。

參考文獻：

[1]劉莎.財務職能轉型背景下會計專業實踐教學體系的重構與改革[J].當代會計,2018(09):74-75.

[2]謝鑫.會計轉型升級視角下的高職管理會計教學改革探析[J].中國鄉鎮企業會計,2018(08):284-285.

作者:李小楠 單琳清 單位:山東工業技師學院