信息化手段在會計專業教學診斷的應用

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【摘要】教學診斷是教學質量的保證，是培養高素質、綜合性人才的重要手段。當前，隨著信息化技術的不斷發展和進步，應用信息化手段對教學工作進行診斷改進已經成為當前教育界的共識。文章以會計專業為例，就其應用信息化手段對教學進行診斷改進進行分析，探討存在的問題，提出具體的改進建議，以促進會計專業教學質量和人才培養質量的提高。

【關鍵詞】信息化手段；會計專業；教學診斷

隨著信息化在教育教學領域的逐步實施，應用信息化手段進行教學診斷已經成為教學改革的一部分。會計專業教學中應用信息化手段進行教學診斷和改進，推動了教師教學理念的改變，提高了會計專業教學的質量，為培養專業化、綜合性、高素質的會計人才提供了支撐。

1會計專業應用信息化手段進行教學診斷與改進存在的問題

會計專業應用信息化手段進行教學診斷與改進主要包括成立診斷與改進小組、設計可量化的指標體系、構建診斷與改進機制等。當前信息化手段在會計專業教學診改中的作用已經得到人們的認可，但是還存在以下問題。（1）機制不完善。目前，很多院校已經建立了信息化診改機制，但是由于是新生事物，很多院校的診改機制還處于不斷完善之中，一些院校對于院校、專業、課程、教師、學生之間的關系認識不到位，對于診改機制的運行、完善等理解不透，導致部分院校應用信息化手段進行會計專業的教學診改流于形式，效果不佳。（2）信息平臺不完善。會計專業應用信息化手段進行教學診改必然會涉及大量數據的采集和處理。但是，目前很多院校的會計專業進行的教學診改并沒有實現數據的實時采集、處理，也未能實現整個診改的過程處于有效的監測，更不能提出改進的意見和建議。一些院校僅僅把會計專業的診改工作用來應付上級或者教育部門的檢查，沒有形成科學化、系統化、長期化的機制，影響了診改工作的水平。（3）信息人才匱乏。信息人才的匱乏是影響會計專業診改工作的一個重要因素。雖然一些院校的信息化教學診改工作比較突出，但是具體到會計專業，人才薄弱的弱勢就顯而易見了。一是缺乏人才。一些院校可能就只有幾個信息化診改工作人員，具體到會計專業可能就只有一人兼職，甚至無人承擔。二是工作人員能力不足。信息化教學診改需要大量信息數據的采集和分析，然后根據信息的分析提出具體的問題和改進建議，對會計專業教學進行及時的調整。但是一些工作人員并不具備這方面的能力，同時和任課教師的交流較少，導致任課教師對信息的掌握不足，無法發揮應有的作用。

2會計專業應用信息化手段進行教學診斷和改進的建議

（1）面向教學目標，完善診改機制。會計專業教學診改的目的是發現在教學工作中存在的問題，并根據問題的成因提出改善的建議，以幫助教師提高教學質量，實現教學目標。因此，在診改工作中一定要制定完善的制度，設計科學的診改流程，形成長期有效的評價機制。只有如此，才能夠實現診改教學的預定目標。因此，會計專業教學信息化診改一定要根據會計專業教學的特點，推動診改工作的長期化、有效化，及時對教學質量進行評估并根據收集和分析的信息，提出改進的具體建議，以改進教學質量。同時，還應該將診改的評價納入個人考核、職稱評定等機制，提高教師參與診改的積極性。（2）強化平臺建設，形成診改體系。加強平臺建設，一方面要依據國家、學校現有的診改平臺為基礎，構建能夠利用外部資源的服務平臺。同時還要根據學科實際，構建會計專業的診改平臺，收集第一手的信息資源，為診改提供數據支持。另外，會計專業還應該應用云課程、智慧課堂等信息化課程平臺，采集實時的數據信息，以便能夠掌握教學動態以及師生對于教學的反映，比如滿意度、希望改進的方向等，完善信息數據的收集。此外，教師還可以利用信息化的診改平臺向學生推送信息，使不同的學生都能夠得到教師的指導。在教學的過程中，教師還能夠根據學生的情況及時調整教學策略，并根據學生課前、課中、課后的學習情況，及時安排相關強化指導。（3）建設診改隊伍，加強組織保障。有效解決診改問題，必須加強人才建設，提高組織保障。①加強信息人才的招聘，學院應該向上級部門爭取一定的名額，通過對外招聘來彌補人才的不足。②學院領導和教師要轉變思想，認識到信息化手段在會計專業教學診改工作中的重要作用，提高思想認識，自覺提高自己的信息思維，強化自身能力。③組織對外交流和培訓。學校要加強對信息人才的培訓，可以向做得好的兄弟院校請教，也可以邀請專家、學者對工作人員進行培訓，同時還要組織工作人員進行內部交流。④鼓勵學生參與到信息化教學診改工作中來，既要聽取學生的意見，更要將部分學生直接納入信息化診改工作中，使學生全程參與，以便及時掌握診改情況。⑤加強組織保障。建立專門的會計專業信息化教學診改小組，不斷吸納優秀人才進入小組中參與診改工作。同時，要制定一定的激勵機制，提高教師、學生等參與工作的積極性。

3結束語

總之，信息化技術的發展和進步為會計專業的教學診改工作提供新的手段和技術，對于促進會計專業教學，加快人才的培養都具有積極作用。因此，要根據會計專業的實際，充分利用各種有利條件，不斷應用信息化手段，推動診改工作穩步前進。

參考文獻：

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[2]劉慧.學校教學工作診斷與改進的難點及對策研究[J].教育評論,2019(6):137-140.

作者:趙毓 單位:長江職業學院