新媒體視角下學生安全教育管理研究

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【摘要】隨著網絡信息技術時代的不斷發展，人們在接受和享受信息技術帶來的便捷的同時，也為信息技術帶來的不利影響感到十分擔憂。新媒體技術進入校園，為學生的學習帶來了很大的轉變，學生的思想也受到了沖擊。高校學生的安全教育因此需要調整和完善，學生的安全教育管理工作需要改進，為提高學生的安全教育工作出謀劃策。

【關鍵詞】新媒體學生安全教育對策

一、引言

隨著新媒體的高速發展，新媒體與日常生活密不可分，新媒體成為了高校學生學習生活的重要工具。在移動終端逐漸普及的當今社會中，新媒體對學生的生活越來越重要。而對于各高校的教育管理部門來說，經常出現的高層次的校園安全事件常常令人唏噓，例如：裸貸、校園貸等事件，迫使校園安全教育管理部門需增強安全管理防范意識，創新管理方法，夯實校園安全教育管理。

二、學生安全教育工作存在的問題

1.安全教育的模式落后、內容陳舊。傳統的說教模式一直以來是各大高校開展學生安全教育管理工作的方式，多半以講座、主體班會的形式，傳統的安全教育模式雖有一定的作用，但其成效卻很微小。對于當前社會上的熱點問題，例如校園貸等新型安全問題涉獵較淺。現如今，新媒體技術的大量涌入校園，傳統的教育模式更是難以起到較大的作用，對學生的吸引力不夠，與學生真實的日常生活緊密度不足，導致對學生安全教育的實效性不高、針對性不強。

2.安全教育重視知識的傳授，忽視技能的訓練。目前，從大部分高校對學生進行安全教育的情況來看，許多高校缺乏對學生進行基本的意外突發事件的緊急逃生訓練以及相應的應對突發事件知識技能的傳授。而在國外，許多國家就明確規定學校學生每學期必須至少有兩次以上的防災演習和逃生演練，增強學生的自我保護意識和能力。事實上，安全教育絕對不僅僅是一次簡單的安全講座或是學習一些簡單的應急措施知識的傳授過程，其實應該是知行相結合的過程，針對大學生的安全教育理應做到知行合一方能真正有效。

3.安全教育管理工作者有待加強。隨著新媒體以及網絡信息技術的不斷進步，學生們的生活、學習、思想深受影響。學生安全教育的內容、模式都需要進行創新，這給安全教育工作者帶來了一定的挑戰。網絡上流傳的詐騙、暴力、色情等不良信息迷惑學生的心智，給學生們的生命、財產安全都構成威脅。面對新的安全教育問題，安全教育工作者還需要從自身能力和水平的提高來解決這些新問題。安全教育工作者應正確認識到新媒體在安全教育工作中的利用價值，利用多媒體技術開展安全教育工作，并積極提高自身的專業素養與應變能力，以全面的應對措施來解決學生們所遇到的安全問題。

三、學生安全教育工作的對策

1.創新安全教育模式，內容新穎，多元化。注重創新安全教育新平臺，安全教育應該要掌握學生廣泛關注的熱點問題，并圍繞這些熱點問題進行新媒體信息引導，才能強化學生的安全防范意識。比如開發手機APP應用，最新學生安全信息以及案例，讓學生能及時了解國內外各項安全資訊。學校相關部門積極開展以各類新媒體為載體，組織豐富多彩的安全教育活動，將安全知識潛移默化般地傳遞給學生。安全教育工作者應積極協調一切可利用的新媒體資源，舉辦豐富多彩的安全教育活動，利用新媒體技術來進行相關的宣傳。活動形式要多樣，貼近學生的興趣特點，吸引學生的關注。

2.“知識+技能”，增強學生應急能力。安全教育不僅是知識的傳授，還是應急能力的訓練。其實，學生了解很多安全知識，但是都是模糊的記憶，面對突發事件的能力也不夠。學校除了進行防災演習和逃生演練之外，還可以采取手機游戲的方式將安全教育知識融入到游戲中，讓學生在不斷的闖關過程中獲取更多的安全知識和技能，從而使自身的安全防范意識不斷提升。另外，可以利用新媒體技術舉辦安全教育知識比賽，并給予最終的勝出者和安全知識豐富者獎勵，促進學生們參與的積極性，增強學生面臨各類安全事故的應對能力。

3.安全教育管理工作的改進和完善。隨著時代的發展和變遷，信息的傳播具有開放性、隱匿性等特點，利用新媒體進行虛假信息的傳播，學生們會被虛假信息所誤導。因此，安全管理部門應加強正確信息的引導。以新媒體為載體的安全教育勢在必行，開發學校社交平臺，讓每個同學可以在平臺上進行分享和交流，共同抵御安全風險。同時利用各種新媒體平臺廣泛收集安全信息，一旦有危情事件，應馬上啟動應急預案，并利用新媒體平臺加強正面宣傳和引導，澄清事實，以控制事態發展，必要時采取行政干預和處理，防止群體事件和連鎖效應的發生。搭建起一個專門以安全教育為主旨的教育平臺系統，開辟專門的師生交流、安全警報等內容，有效激發學生對安全教育的重視，增強高校安全教育的針對性、實效性和說服力。

參考文獻：

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作者:呂婷 單位:浙江郵電職業技術學院管理與信息學院