中學美術教學問題及對策探討

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一、中學美術教學中存在的問題

1.課程地位受到沖擊，課時安排難以保證。一些學校不重視美術教學，美術課程地位受到沖擊，課時安排難以得到有效保證。鑒于美術學科的重要性，教育部門明確規定中學生美術學科的課時量，但一些中學為了保證升學率，減少了美術課時，安排其他學科占用美術教學時間，美術課程教學得不到有效保證，難以發揮實際功效。部分學校根據學生注意力的集中程度，將考試科目安排在第一、二節課，而美術往往被安排在后面的課時，部分學生難以集中精力學習美術。2.教學手段創新不足，信息技術未充分應用于教學。隨著新課程改革的不斷推行和現代科技手段的不斷涌現，教學領域出現了越來越多的教學方式，推動教學領域不斷革新。部分學校往往將一些新穎的教學手段運用在語文、數學等學科，而美術教學手段缺乏創新。部分教師在課堂教學中僅通過口耳傳授的方式，向學生教授簡單的美術知識和技能，沒有將信息技術充分運用于教學。3.教學思維僵化，教師專業技能水平亟待提升。美術教學不能跟隨時代進行革新，是影響美術教學的重要原因。部分美術教師的教學思維僵化，缺乏創新思維。模仿是美術課堂最重要的教學手段之一。部分教師僅僅根據課堂主題在黑板上展示一幅樣圖，讓學生根據內容進行模仿，并根據學生模仿的程度評價學生的作品。一些教師沒有根據學生的美術作品對學生進行適當的輔導，讓學生充分表達作品的內容、講述作品傳達的現實意義。

二、中學美術教學中存在問題的原因分析

1.教學理念滯后。部分學校的美術教學理念較為滯后，對美術教學不夠重視，美術學科難以充分發揮自身的價值。部分學校一味強調升學率，重視考試科目，忽視美術學科對學生的重要影響，壓縮了美術教學時間，美術教學資源的投入不足。部分家長過于關注孩子的考試成績，不重視孩子的全面發展。部分學校僅重視培養學生的美術技能，忽視了培養學生的美術素養。2.美術教育發展不均衡。美術教學活動需要一定的物質條件作為支撐。一些經濟發展較快的地區，教學水平相對較高，對美術的重視度較高，美術學科的相關基礎設施也較為完備；部分地區缺乏相應的物質保障，難以為美術教學提供基礎的教學條件。3.教師自身素質不足以適應新課改需求。教學由教師的“教”和學生的“學”組成，二者缺一不可，不能過度重視某一方，更不能忽視另一方的重要性。在教學過程中，部分美術教師僅僅根據自身經驗，選擇簡單的知識進行傳授，教學內容過于分散、簡單，教學手段單一、落后，不符合中學生的心理發展特點，影響了學生的學習積極性。

三、解決中學美術教學問題的具體對策

1.提高對美術教學重要性的認識。美術學科具有情感性、形象性、多樣性等特點，其對學生的全面發展至關重要。從其屬性看，美術作為人類情感生活和精神生活的創造性體現，借助一種獨特的方式表現出來，在一定程度上記錄了人類社會的政治、經濟、文化、思想的演變歷程。美術已成為當代人文學科不可缺少的一部分，在培養學生的人生觀、提升學生的綜合能力等方面發揮著重要作用。同時，美術學科是普及素質教育的基礎和前提，學校應意識到美術課程的重要性。只有意識到課程的重要性，才能更好地開展相關的課程教學。作為基礎教學的一門學科，美術教學是美育的重要途徑，也是提升學生綜合素質的重要方式。美術具有全體性、普遍性、基礎性等特征，能為學生提供美術知識及技能指導，全面關注每名學生的成長，培養未來社會需要的人才。部分學生在學習美術時，僅僅借助簡單的模仿提升自己的美術技能水平，忽視了提高自身的創造力、想象力及其他各方面能力，偏離了美術學習的初衷，影響了自身的長遠發展。學校應充分認識美術教學的重要性，從革新教學觀念、教學模式、教學手段入手，整體提升美術教學質量。其一，轉變教學理念。學校要通過各種舉措保證美術學科的課時量，禁止隨意增減課時量的行為，提高社會各界對美術的重視度，重視學生的全面發展，提升學生的綜合素質，從美育的角度培養學生的審美能力。其二，改變教學觀念。學校要積極落實教育部門的各項政策，保證美術教學的課時量，避免其他學科占用美術課時的現象，充分發揮美術學科的價值，促進學生的全面發展。其三，家長應改變應試教育觀念，從各個方面培養學生的綜合能力，不能只追求孩子的考試分數，更重要的是從孩子的興趣出發，提升其綜合能力。2.創新美術教學方法。學校要緊跟時代潮流，根據教學領域的革新，不斷創新美術教學方法和手段，充分整合原有的美術教學資源，積極改進美術教學，為學生提供良好的學習環境。教師必須與時俱進，積極了解當今先進的教學模式，不斷學習。從師資力量到美術教學需要的基礎設備，學校要增加對美術學科的投入，招聘專業能力較強的教師，為學生提供完備的學習條件，培養學生的綜合能力。相關部門應加大對美術教學的支持力度，增加美術配套設施，為學生提供必要的美術學習環境。一些學校缺乏專業維護人員，不重視對美術設備的維護和保養，造成美術設備損壞、丟失，影響了美術教學的順利開展，這也是學校亟待解決的問題。在信息技術迅速發展的時代，學生的學習方式發生了根本變革。以書本和課堂為主的教學模式已難以滿足信息時代美術教學的需求。其一，在美術教學中，學校要創建升級版的數字化教學平臺，引進先進的信息技術和教學資源，為美術教學的實施提供全方位的支持，滿足學生在現代信息技術環境下的個性化學習需要，進一步提升美術教學效果。教師要充分發揮多媒體教學的優勢，借助多媒體的便利性、廣泛性，為學生提供豐富多彩的素材，豐富學生的美術知識，提升學生的美術技能水平，幫助學生積極開展美術創新。其二，教師必須充分了解學生的興趣，從學生的生理和心理特點出發，為學生提供感興趣的教學內容，激發學生對美術學習的積極性和主動性，讓學生真正融入課堂，提高學生對美術學科的重視程度，促進學生的整體發展。3.加強師資隊伍建設。美術教學活動的開展對教師的能力結構提出了較高的要求，要求教師具備一定的專業技能與教學能力。要想從整體上提升美術教學質量，學校就要加強美術師資隊伍的建設。在教學中，美術教師要根據時展、課程變化提升自身素質，從不同方面提升自己的綜合能力，不斷適應新課程改革的發展趨勢，發揮教師的重要作用。教師自身素質成為制約美術教學發展的重要因素。一方面，相關部門和學校可借助各種優惠政策積極引進專業美術人才，為當地美術教學注入新鮮血液，并定期為當地教師提供美術技能培訓，提升教師的美術專業能力，從整體上提升當地美術教學水平。另一方面，學校應美化學校環境，提高教師的工資待遇，以吸引更多優秀美術人才來當地發展。除了硬件方面的支持外，學校還應積極改變教師的教育理念。在互聯網時代，學生對新興的教學形式更感興趣。美術教學需要學生具備一定的審美能力，才能達到預期的教學目標。為了實現這個教學目標，教師要避免美術教學活動內容枯燥乏味，進一步落實理論聯系實際的教學原則，讓美術教育更加貼近學生的生活實際，注重思想性和趣味性的有機結合，激發學生的求知欲和好奇心，引導學生從多元視角看待個人、社會、世界，增強學生的文化感知力和理解力。

美術教學作為美育的重要途徑，對學生綜合能力的提升至關重要。受到多方面因素的影響，一些學校的美術教學有待進一步發展?；诖?，文章從不同方面分析美術教學領域存在的問題，并提出相應的解決措施，以期更好地發揮美術教學的作用，提升學生的整體素質。

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作者:許誠 單位:安慶特殊教育學校