民族音樂文化軟實力研究

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摘要：目前，文化軟實力已成為國際競爭中非常關鍵的一項指標，占據主要位置。因此，世界各國試圖增強自身的文化軟實力，民族音樂是其中非常關鍵的部分，對軟實力發展起到重要作用。而高校是提升軟實力的重要戰場，也是人才培養的主要機構，如何在高校音樂課程中加強改革與創新，提升我國的文化軟實力已是教育界的特殊使命，即在高校音樂教學中發展傳統民族音樂，為文化軟實力的建設作出貢獻。

關鍵詞：傳承和發展；民族音樂；文化軟實力；高校

我國的民族音樂文化經歷多年的發展和完善，內容和風格別具特色。音樂本身也是文化的一部分，但有關民族音樂傳承和發展方面的研究還是比較少的，尤其是在強調軟實力的今天，民族音樂和教學都是非常關鍵的內容。只是我國高校的音樂教育受西方文化影響比較嚴重，民族音樂教學受到一定的擠壓，很多學生對民族音樂沒有足夠的概念，所以，在高校中發展民族音樂傳承非常必要。

一、高校民族音樂傳承的必要性

高校承擔著向社會輸出人才的重任[1]，因此，自然也存在傳承文化的任務。高校在民族音樂教育方面也有著珍貴的資源，只是要想讓民族音樂教育發揮出應有的價值，需要找到合適的途徑和切入點。高校已經成為民族文化傳承非常重要的戰場，很多高校已經把民族音樂設置為基礎課程，教材和其他硬件也非常重視，因為全球化深入各個領域，在國際競爭中音樂也是非常關鍵的一方面，將民族音樂在高校中進行創新和改進是非常有必要的。

二、民族音樂傳承和發展的價值

民族音樂中蘊含著復雜的文化內容[2]。其中包括一些歷史時期的精神面貌以及文化特征，在民間廣為流傳。之所以音樂成為國際舞臺上競爭的主要領域，就是因為音樂可以打破語言和國界的限制，而作為多民族國家，我國的民族音樂具有多元化的特點，也是傳統文化重要的組成部分。文化本身就是在不斷發展與延續，而音樂在歷史上經過傳承，與各民族的文化相互融合，不斷加入新的內容和形式，中華文化中很多價值和內容都是以民族音樂為基礎。

三、民族音樂發展存在的問題

1.市場化程度低。民族音樂在市場上想獲得發展，就要滿足市場需求[3]。很多民族音樂雖然在社會上引起了關注，但終究還是無法像流行音樂一樣占據主要市場，也無法滿足大多數的演出需求，所以，民族音樂現階段還無法為社會創造出足夠的經濟價值。民族音樂雖然有著豐富的資源，卻被各種因素限制，很多資源無法整合，所以，高校學生往往從職業發展的角度上并不看好民族音樂，各種音樂資源也無法進行整合轉化為市場資源。2.政策措施不足。民族音樂類音樂形式并不是社會上占據主要市場地位的藝術類型[4]，往往需要政策上的支持，而如今民族音樂發展卻沒有受到足夠的重視。可以說政府提供的政策是決定民族音樂發展的重要條件，不僅是資金方面，其他方面的扶持也是非常關鍵的，目前，雖然政府表現出來對民族音樂發展的支持，卻只是在宏觀方面，一些地方政府雖然制定了一些政策，依舊還是缺少實質性的幫助，這就意味著高校民族音樂專業的畢業生未來也需要承受相當大的壓力。3.經營主體弱小。當前民族音樂的重要性依舊沒有在社會上普及[5]。很多音樂類型沒有得到強有力的保護，一些單位雖然組織大量的民族音樂演出，但規模上卻對其傳承沒有太大的作用，而且在社會上有關民族音樂的經營非常分散，社會影響力明顯低于其他的藝術類型，民族音樂的發展表現出后勁不足的態勢。在資源開發方面，如今還比較粗放，大量的民族音樂資源被浪費，且經營手段非常落后，對于信息時代來說，無論是宣傳上還是藝術上的創新都不足，因此，很多民族音樂在偏遠地區發展，這就導致高校學生對民族音樂的發展前景并不看好。4.專業人才匱乏。民族音樂在市場上是知識型產業[6]。這就意味著只有音樂文化上的專業基礎還不足與應對在市場上的推廣和發展，還需要對市場環境以及經營具備一定能力的人才，也就是說經營管理和音樂基礎雙方面發展，我們的民族音樂卻呈現出人才匱乏的現象，這是高校在民族音樂教學中明顯矛盾的一點，缺少開拓音樂表演市場的人才，也就是導致民族音樂的開發和創新也會受到一定的影響。

四、提升高校文化軟實力的措施

1.整合民族音樂資源。很多民族音樂在傳承的過程中不斷丟失[7]。因此，已經有一些音樂形式徹底消失了，對于文化傳承來說這是一種巨大的損失。高校則是可以在這方面發揮出自身的優勢，因為高校往往有著豐富的人力資源和科技資源，對民族音樂資源進行整理和保護是非常有效果的。一些政府部門雖然負責對民族音樂進行保護，但卻明顯沒有高校這么豐富的資源，而且高?？梢詫γ褡逡魳焚Y源進行深入挖掘和整理，對某些領域進行深入研究，例如，很多比較冷僻的音樂形式，缺少研究成果，也可以組織學者進行深層次的研究。2.營造良好文化環境。營造文化環境也是豐富教學資源的一種手段[8]。良好的校園音樂文化氛圍，可以讓民族音樂在提升文化軟實力方面發揮出更大的價值，高校應明確營造文化氛圍的重要性，以各種有效的方法營造出文化環境。例如，可以在高校中組織各類民族音樂活動，可以選擇民族歌唱賽、民族樂器演奏、民族音樂文化交流會等，讓民族音樂的形式和內容都可以得到創新，也能讓更多的學生感受到我國民族音樂文化的獨特魅力，吸引更多的學生投入到民族音樂的軟實力建設中，當然這一過程中教師也要起到積極參與和引導的作用。3.增強學生文化意識。學生的文化意識素質是非?；A的教學目標[9]。民族音樂可以說是一個橋梁，讓學生對民族音樂和傳統文化產生更大的興趣以及學習熱情，同時培養出民族自豪感。要想實現文化意識的提高，需要通過鼓勵學生參加民族音樂組織的方式。高校中有各種各樣的社團，可以引導學生參加或建立民族音樂相關的社團組織，由于是學生自發創建，所以，在管理和發展中更加主動，在此環境下，學生對民族音樂的喜愛程度會更深，同時對民族音樂傳承的使命感也會不斷提升。4.創新音樂教育課程。要想通過民族音樂教育提升文化軟實力[10]，最根本的還是在教學上進行突破，因此，課程創新非常必要。首先要打破傳統教學的觀念，將教學中心轉移到文化傳承中，如在一些經典音樂作品的教學中，可以融入當時背景和社會形態知識的滲透，同時鼓勵學生在課堂上抒發自己對音樂的理解，引入情景教學、多媒體教學等新型教學方法，讓學生對民族音樂的理解更深入，教師也要經常開展調研活動，對民族音樂的了解不斷加深，引導學生探究民族音樂真正的文化價值。5.提升教師隊伍素質。提升教師素質是加強民族音樂教學的前提，高素質的師資隊伍在于兩方面，首先是科研能力，也就是對民間音樂的挖掘和研究，這樣才能讓自身的知識體系不斷加深并且不斷完善。其次是教學能力，教師需要有在基礎知識、教學經驗以及創新能力上達到一定的水平，自身的教學理念也需要不斷更新，最重要的是要以傳承民族文化為目標。高校也應經常為教師提供培訓機會，引入新的教學模式和理念，讓教師的教學水平不斷提升。

五、結語

總之，民族音樂的發展在于傳統文化的傳承，這樣才能提升我國的文化軟實力，增強我國在國際上的競爭優勢。高校應該主動承擔文化建設的職責，民族音樂則是良好的突破口，在發展和傳承的過程中，要堅持正確的教育理念，普及傳承民族音樂文化的意識，創造良好的文化氛圍，打造高素質的民族音樂教師隊伍，提升教學水平。同時在科研水平上也需要不斷提升，整理民間的民族音樂資源，保護民間的傳統音樂文化，為我國文化軟實力的提升打下基礎。

參考文獻：

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[9]易柯宇.本土非遺音樂文化引入高校音樂教學的探索[J].音樂時空,2016(3).

[10]麻書豪,劉慧.少數民族音樂文化融入高校音樂專業課堂的實踐[J].黑龍江高教研究,2016(3).

作者:況雪 單位:淮北師范大學