體育教學契機下的品德教育論文

導語：體育教學契機下的品德教育論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、在課堂教學中加強學生的思想品德教育

體育課教學常規是為保證體育課的正常進行，對師生提出的最基本的要求。嚴密的教學組織，嚴格的教學常規和體育教師的模范作用，對學生將會產生深刻的影響和較強的制約性，對加強學生的思想品德教育有著特別重要的作用。

2、挖掘教材中思想品德教育的素材，開展有針對性的思想品德教育

體育教材版本很多，但各有各的特點。無論是教材的思想性，還是教學的知識性，以及各種競賽、比賽活動的設計等，都有自己獨特的特點。教學時，體育教師要深入挖掘教材中特有的思想品德教育素材，結合學生思想的實際，開展有針對性的教育活動。

3、因地制宜，因材施教，曉之以理，動之以情，提高教育效果

在體育課教學中，根據學生特點因材施教，遵循體育教學規律，充分考慮體育項目的難易程度，運用科學的教學方法合理搭配運動負荷，使學生的體質適合體育項目的強度，做到恰到好處。在體育活動中，要堅持正面教育，以鼓勵表揚為主，啟發誘導，培養學生勤學苦練、吃苦耐勞、勇敢頑強等優良道德品質的教育。對在體育活動中表現不積極、不認真和逃避鍛煉的，要曉之以理，動之以情，幫助學生查找出現不良現象的根本原因，并幫助學生克服困難，排除雜念，并以積極的心態參加體育活動。特別是對后進生，要及時抓住其閃光點，肯定成績，更能起到特有的教育效果。

4、在各種體育比賽活動中滲透思想品德教育

隨著體育工作的不斷加強，各種體育比賽活動項目層出不窮，比賽的形式也是各種各樣。我們要抓住體育比賽活動中思想品德教育的契機，不失時機的滲透思想品德教育。例如，在各種球類比賽活動中，開展集體主義觀念的教育、團結協作的教育、為集體爭光的集體主義教育等。又如，在體育比賽活動中，是應該模范的遵守規章和紀律，還是應該見機行事，得過且過等等。所有這些都是對學生思想品德是一次次嚴峻的考驗。教師在體育比賽活動中，要善于觀察，因勢利導，對發現的不良行為要敢于批評，不留情面；對不良習慣要及時指出并耐心教育，及時疏導。教育學生在各項體育分組比賽中，充分發揮其聰明才智，培養學生團結協作、遵規守紀、機智果斷、勇敢頑強的優良品質。

5、利用集體的作用對學生進行思想品德教育的滲透

良好的班集體有利于對學生進行思想品德教育。在體育教學中，很多體育活動的開展都離不開集體，無論是上體育課，還是組織的課外體育活動，或是各種體育比賽活動，都會顯示出集體的強大力量。而在任何一個體育活動中，都會有特定的規則和約束，如排球對抗賽、籃球邀請賽等，就連簡單的拔河比賽也顯示出強大的集體意識和觀念。同時，在活動中又有約定的規則和約束。如在某種體育活動中不能違反這樣的約定或那樣的規則，更不能耍賴等。這些規則和約定是所有成員必須認可和遵守的，誰違反了約束和規則，都要受到集體的制約，也會受到大家的譴責。像這樣充分發揮集體的力量和作用來促使每一個同學都要以大局為重，時時處處想到班集體，這種用集體觀念對學生進行思想品德教育，效果是非常明顯的。同時，通過這樣的集體體育活動也會促使班集體形成一個良好的風氣。在集體的體育活動中，批評和抵制各種不良傾向和行為慢慢的會變成學生的自覺行動，有利于集體主義觀念意識的形成，對幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀有著重要的意義。總之，學校體育不僅要育體，而且要育心。在教學過程中抓住有力契機，不失時機的對學生進行共產主義思想品德教育，對推動學校體育工作的開展，培養德、智、體、美、勞全面發展的合格人才將有著非常重要的意義。

作者：郭健工作單位：河北省獻縣商林鄉初級中學