品牌文化觀念在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用

導(dǎo)語：品牌文化觀念在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、服裝品牌文化觀念的構(gòu)成

品牌，作為企業(yè)的一個(gè)“標(biāo)牌”，是我們對(duì)企業(yè)文化及產(chǎn)品的一種認(rèn)可，由名稱、象征、符號(hào)、設(shè)計(jì)或它們的組合構(gòu)成，是區(qū)別于同種競(jìng)爭商品的“符號(hào)”。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，服裝不單單是人們用來“蔽體”的“工具”，更是一種文化的體現(xiàn)。服裝品牌文化是一個(gè)具有精神內(nèi)涵的宏觀概念，是構(gòu)成服裝品牌的一個(gè)重要的精神支撐，是中國服裝品牌走向世界的跳板，未來企業(yè)間、國際間的競(jìng)爭是品牌的競(jìng)爭，更是品牌文化的競(jìng)爭。因此，中國服裝企業(yè)要想在競(jìng)爭中搶占先機(jī)，需更注重品牌的創(chuàng)新，提升企業(yè)品牌文化軟實(shí)力。

二、品牌服裝設(shè)計(jì)是服裝品牌文化觀念培養(yǎng)的重要內(nèi)容

服裝品牌以品牌形象展現(xiàn)出來的，也是設(shè)計(jì)出來的，服裝作為人們生活的必需品，品牌眾多，我們的品牌要想走的長久就需要有獨(dú)特的一面，精心細(xì)致的設(shè)計(jì)來展現(xiàn)其魅力。品牌服裝設(shè)計(jì)是服裝品牌文化培養(yǎng)的重要內(nèi)容。品牌服裝設(shè)計(jì)賦予服裝豐富的內(nèi)涵，通過其個(gè)性化外觀來滿足人們的不同需求，適應(yīng)品牌設(shè)計(jì)在服裝中的作用很重要。這就要求教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生樹立品牌意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)要結(jié)合本土文化內(nèi)涵、時(shí)尚元素及大眾需求等，以更好地滿足社會(huì)需求。

三、品牌服裝設(shè)計(jì)需考慮的條件

（一）主體

著裝者是服裝設(shè)計(jì)的中心，由于每個(gè)人不僅年齡、性別、體型、相貌相貌不同，而且文化素質(zhì)、興趣愛好、社會(huì)地位、職業(yè)范圍、經(jīng)濟(jì)能力及生活態(tài)度也不相同，因此在服裝設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮為誰或哪類大的群體而設(shè)計(jì)。這要求教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察社會(huì)群體的著裝需求，以便能根據(jù)著裝者的改變而有使之滿意的服裝樣式。

（二）場(chǎng)合

人在生活中常常會(huì)處于不同的環(huán)境和場(chǎng)合，需要有相對(duì)應(yīng)得體的服裝來適合不同的環(huán)境。因此要求服裝設(shè)計(jì)者要根據(jù)場(chǎng)合的需要來設(shè)計(jì)相應(yīng)的服裝。如是參加喜宴或在朋友的婚禮上做證婚人，在這些場(chǎng)合，所穿的服裝是由穿著人所扮演的角色決定的。教師在教學(xué)中要讓學(xué)生走出課堂，去不同的場(chǎng)合了解需求，使設(shè)計(jì)出來的服裝能更好地適應(yīng)特定的場(chǎng)合。

（三）時(shí)間

由于受地理環(huán)境、氣候條件的影響對(duì)服裝設(shè)計(jì)提出了不同的要求，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)必須考慮什么季節(jié)和每天什么時(shí)刻穿。不同的季節(jié)、日裝和晚裝對(duì)面料款式的運(yùn)用不同，同時(shí)一些特別的時(shí)刻對(duì)服裝設(shè)計(jì)有特別的要求，如結(jié)婚典禮、職場(chǎng)面試等。服裝行業(yè)在設(shè)計(jì)服裝時(shí)應(yīng)抓住時(shí)尚潮流，引領(lǐng)消費(fèi)者的消費(fèi)觀念。這就需要教師多引導(dǎo)學(xué)生接觸各方面的流行元素，融于服裝設(shè)計(jì)中，及時(shí)捕捉自己的靈感。

四、品牌設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)方式

（一）從調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣入手

“興趣是最好的老師”，由興趣勾起學(xué)生的求知欲望。教師字教學(xué)中多給學(xué)生思考的時(shí)間，讓他們描繪出自己滿意的服裝式樣，然后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)商場(chǎng)等時(shí)尚元素較多的場(chǎng)所去找尋靈感，對(duì)自己描繪的式樣進(jìn)一步修改，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生記錄靈感的習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新思維，強(qiáng)化繪畫鍛煉

創(chuàng)新思維是需要鍛煉的，同時(shí)學(xué)生要想把服裝設(shè)計(jì)圖做到足夠好，這要求具備一定的繪畫功底。使設(shè)計(jì)出來的服飾圖能更好地滿足設(shè)計(jì)新穎、線條流暢、色彩搭配比例協(xié)調(diào)，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的同時(shí)具備創(chuàng)新性思維，能開拓思維，要指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用色彩，使之與人體繪畫相結(jié)合，多讓學(xué)生描繪一些裝飾色彩畫，讓其逐漸做到圖式色彩自由奔放，多帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然去體會(huì)色彩的斑斕，以使學(xué)生在設(shè)計(jì)服裝色彩時(shí)能更好地對(duì)色彩加以運(yùn)用，使服裝色彩作為吸引群眾消費(fèi)的一種亮點(diǎn)。

（三）提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的主要目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高其創(chuàng)新能力。這需要教師在教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生打破傳統(tǒng)思維模式，尋找各種設(shè)計(jì)的特色，積極參與一些專業(yè)性的設(shè)計(jì)比賽，使其更好地把握時(shí)尚的風(fēng)向標(biāo)。多帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)人群，走入市場(chǎng)去發(fā)現(xiàn)新的元素，去尋找設(shè)計(jì)靈感，讓學(xué)生多動(dòng)手制作服裝以此來傳達(dá)自己的理念，提高其創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

五、結(jié)語

服裝是區(qū)別種族、地域和時(shí)代的重要標(biāo)志之一，服飾文化在中國五千年的文化史中源遠(yuǎn)流長，中國服飾文化的傳播任重道遠(yuǎn)，需要我們不斷提升服裝品牌的創(chuàng)造力。在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，注重學(xué)生創(chuàng)新思維意識(shí)的培養(yǎng)，提高其創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們樹立品牌觀念，能更好地運(yùn)用本土文化特色和時(shí)尚元素設(shè)計(jì)出品牌服裝，綜合提升學(xué)生的素質(zhì)，為我國服裝品牌設(shè)計(jì)領(lǐng)域注入新的血液。加強(qiáng)我國服裝產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭力，在服裝市場(chǎng)占據(jù)一席之地。

作者:布魯呼莫 單位:內(nèi)蒙古自治區(qū)婦女干部學(xué)校