校企合作學(xué)生教學(xué)論文

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一、校企合作模式是高職院校人才培養(yǎng)的創(chuàng)新

校企合作模式重視學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，重視技能訓(xùn)練;傳統(tǒng)高職教育對于理論教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)更為側(cè)重，將二者有機(jī)結(jié)合起來，將會起到意想不到的效果。校企合作模式與實(shí)際相結(jié)合，試圖打造出適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)所需求的技能人才，技能人才將要面對兼具可變性和創(chuàng)新性的崗位，時代特征鮮明。在校企合作模式下，最終培養(yǎng)的學(xué)生，必然是與高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的，他們不但基礎(chǔ)文化和專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，而且具備的專業(yè)技能也可以與崗位能力要求相對接。其次，校企合作模式是高職院校職業(yè)院校教育體制改革的創(chuàng)新。就辦學(xué)理念而言，主要是堅持與企業(yè)之間的密切合作，主要導(dǎo)向是技能就業(yè)，重點(diǎn)是進(jìn)行知識的傳授、技能的訓(xùn)練以及品德的提升，主要培養(yǎng)目標(biāo)在于使學(xué)生成為技能人才。在具體的辦學(xué)道路上，很多黃姐都將校企合作的理念體現(xiàn)了出來，具體涉及到課程開發(fā)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃和教材的編寫、教師結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)等，務(wù)必要要使所教、所學(xué)和所用都能能市場發(fā)展需求之間實(shí)現(xiàn)有效對接。就招生就業(yè)方面而言，一定要做到與學(xué)校實(shí)際和企業(yè)的實(shí)際需求相適應(yīng)，對于企業(yè)緊缺人才要精心挑選和培養(yǎng)，專業(yè)開設(shè)要多考慮那些與學(xué)生發(fā)展十分有利的工種。就就業(yè)方面而言，應(yīng)該堅持以技能就業(yè)為主要導(dǎo)向，并且在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中努力貫徹下去，這樣就能使學(xué)生在學(xué)校期間開展的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容都和就業(yè)密切相關(guān)。另外，還要將校企合作畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)抓好，緊密地聯(lián)系起畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)，還要使其真正落到實(shí)處。校企合作模式擁有強(qiáng)大的生命力，體現(xiàn)了對職業(yè)技術(shù)教育制度的創(chuàng)新。

二、不斷提升高職院校學(xué)生的就業(yè)能力

大學(xué)生就業(yè)能力主要是說，學(xué)生在校期間，學(xué)校通過讓其學(xué)習(xí)知識和開發(fā)綜合素質(zhì)，從而來取得一種綜合能力，這是一種包括了知識、技能和經(jīng)驗(yàn)在內(nèi)的綜合能力，有了這種能力才可以更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想，社會需求也才能得到更好地滿足。校企合作模式是一次對高職教育制度的創(chuàng)新，這在同時也與企業(yè)發(fā)展對技能人才的需求相符合。高職院校應(yīng)該很好地借助校企資源共享這一顯著優(yōu)勢，在進(jìn)行校內(nèi)教育的過程中來培養(yǎng)和提升包括非智力能力、職業(yè)能力等在內(nèi)的就業(yè)能力。一是非智力能力培養(yǎng)。這種能力主要有動機(jī)、興趣、情感、意志等幾方面內(nèi)容，在開發(fā)人才智力的過程中往往起到了決定作用。高職院校要在校企間展開一些教學(xué)和學(xué)生活動，這些活動要求具有豐富的教育性和思想性，形式不拘，最主要的是要有目的、有計劃地進(jìn)行組織，并促使學(xué)生積極地參與到這些活動中來。這些教育教學(xué)活動的開展，對于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和憂患意識來說是非常有益的;校企間開展的教育教學(xué)活動，有助于疏導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生，使其更加愿意接受成功和失敗的過程，這對于學(xué)生良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成是很有裨益的;校企合作的教育教學(xué)活動的開展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，使學(xué)生及時向“社會人”轉(zhuǎn)型。二是職業(yè)能力的培養(yǎng)。在校企合作模式下，校企之間的人才培養(yǎng)和需求實(shí)際上就形成了一種良性的循環(huán)運(yùn)行機(jī)制。而學(xué)生正是這種機(jī)制的利益共同體，通過這種機(jī)制，學(xué)生將逐漸提升自己良好的職業(yè)能力，職業(yè)能力的主要內(nèi)容便是職業(yè)道德與艱苦創(chuàng)業(yè)精神。院校應(yīng)該對學(xué)生的從業(yè)道德進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。同時也要高度重視艱苦創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，學(xué)生有了艱苦創(chuàng)業(yè)精神就能在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇往直前、敢于承受磨難和挫折。三是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在校企合作模式下培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過不斷完善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，積累知識，以促使其主觀認(rèn)識和社會實(shí)踐能力不斷提升。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)主要是為了讓學(xué)生具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，依據(jù)企業(yè)的需求，學(xué)生就能知道如何獲取知識的更新以及怎樣才能準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)所需知識。二是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。如今激烈的市場競爭，使得創(chuàng)新能力成為企業(yè)的生存、發(fā)展的先決條件，所以，企業(yè)員工的創(chuàng)新能力對于企業(yè)的發(fā)展來說十分關(guān)鍵。在校企合作模式中，高職院校重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，以期這種創(chuàng)新素質(zhì)能夠與未來企業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)。

三、結(jié)束語

在十一屆全國人大二次會議上，前國務(wù)院總理在作政府工作報告的時候，提出了要實(shí)行更為積極的就業(yè)政策。積極就業(yè)政策的施行，就一定要對高等教育發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)模式進(jìn)行重新評估，然后對大學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。本文提出了在校企合作模式下提升學(xué)生就業(yè)能力的方法，希望有助于高職院校加強(qiáng)這方面的工作。

作者:熊維單位:重慶第二師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與工商管理系